多國的中國留學生人數(shù)仍占比較高?！队鴮W生簽證統(tǒng)計報告》顯示，從2020年9月至2021年9月，英國共發(fā)放了42.8萬份擔保學生簽證，比上一年同期增長了143%，其中中國內地擔保學生簽證數(shù)量**多，約13.5萬份；澳大利亞內政事務部數(shù)據(jù)顯示，2021年上半年中...

2011年，國際教育開始在以成都為**的中西部地區(qū)走上快速發(fā)展之路，此時，成都有三所國際學校，但基本不招收中國學生；一些學校雖開設了引進國際課程的國際部，但并非真正意義上的國際教育?！百F族學校”“出國預備役”，是那時中國大部分家長對國際學校的認知，而對...

受******、各國簽證政策、國際大環(huán)境等因素影響，為了提升留學申請成功率，應對**為留學規(guī)劃帶來的不確定性，不少中國學子開始選擇同時申請多個國家的院校，多國聯(lián)申成新的趨勢。相關留學機構的客戶服務數(shù)據(jù)也印證了這種趨勢，其中有申請美國或澳大利亞高校理工科的學...

不少人是出于對國外教育認同而選擇留學，******是暫時的，但留學將會對人的一生產生影響，所以這些人并不會放棄；同時，一些在國內就讀民辦（國際）學校的學生無法銜接高考，也會留學；另外，還有很大一部分有志向的青年人是從未來發(fā)展的全球化**競爭能力方面考慮，也...

全球化和國際化顯然是相互關聯(lián)的。這兩個詞實際上意味著什么呢？《高等教育全球化》一書得出的結論是：這兩個詞是不同的概念，而且從根本上講，兩者所描述的過程本身也存在差異，且相互之間存在辯證關系。一方面，全球化可以用一些具體現(xiàn)象進行描述，如周圍環(huán)境巨大變化的影響...

適合的教育是全社會共同參與的教育。教育是一項系統(tǒng)工程，要積極構建**、學校、社會、家庭聯(lián)動的格局。**要落實好教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進一步優(yōu)化教育布局，提供豐富和多樣化的教育資源，推動各級各類教育平衡充分發(fā)展。學校要積極探索富有特色和符合規(guī)律的辦學之路，建立以...

對于高考**，我認為由于高考的目的非常明確，那就是中國的大學入學考試，為考試提供支持的各種現(xiàn)有技術也正逐步完善，因此在設計上取得***進步是完全有可能的。但是，出于多種原因，我認為對高考的“顛覆式”**也許并不明智。突然的***變革在整個社會看來必然有失公...

真正做到優(yōu)中選優(yōu)，引進各學科優(yōu)秀人才，遵循以“高學歷高層次教師為主，以有豐富教學經驗的專職教師為主”的原則。同時，椒江區(qū)區(qū)長辦公會議決定，學校教師享受公辦教師的所有待遇，專門發(fā)文解決我們學校的老師醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金等（這是一般民辦學校所沒有...

劍橋認為，學校教育應該被視為課程內容、教學方法和考試評估構成的三角關系。教育的所有改進和**必須兼顧這三方面的因素，孤立地改變其中某一個因素都將收效甚微。教育的**就是課程內容，即我們希望學生所學習的內容。這通常表現(xiàn)為某種知識和技能體系，學生不僅要掌握**...

我們要與時俱進，開拓創(chuàng)新。**帶來的“物理阻隔”成為新技術賦能國際教育發(fā)展的重要推動力。“云課堂”“云會議”“云展覽”“云研學”等各種線上模式不斷涌現(xiàn)，豐富了交流形式，提高了合作效率。我們應緊跟國際教育發(fā)展的新趨勢，深刻把握新一輪科技**和產業(yè)**帶來的新...

臺州市雙語學校創(chuàng)辦于2003年，是**為提升教育品位，為促進臺州教育與世界接軌創(chuàng)辦的國有民辦精品學校。臺州市雙語學校通過考察、比較不同學校國際課程模式，于2016年與英國較大的頒證機構、英國獲頒學術類考試和職業(yè)教育資格的英國愛德思國家職業(yè)學歷與學術考試局(...

國際學校截然不同的課程體系以高中為例，目前**為主流的課程體系是英聯(lián)邦所采的A-LEVEL課程，和被國際文憑組織所認可的IB(internationalBaccalaureate)課程。此外，還有不少學校開設AP課程。這是美國大學的先修課程，***的高中學...

臺州***所小學初中以及高中均開設國際課程的K12學校，不限戶籍，全球招生。首屆高中畢業(yè)生90%被英國帝國理工、倫敦大學學院、澳大利亞悉尼大學、墨爾本大學等世界**名校錄取。臺州市雙語學校是經**批準成立的、在促進臺州教育與世界接軌的戰(zhàn)略思想指導下創(chuàng)辦的民...

什么是國際化？學術界對此并沒有統(tǒng)一的定義。就其本意而言“國際”是指國與國之間；“國際性”指超越國家界限的內在屬性；“國際化”則指意圖超越國家界限的各種活動。從詞源上來看，“國際”（international）和“國際化”（internationalizat...

教育國際化有三個階段：早期可以借鑒國外的教學模式，比如開設國際部，引進國外課程，或與外方合作辦學校，這些都是“模式國際化”；第二階段“體系國際化”，要結合中國學生的特點和中國教育的現(xiàn)狀，以及社會的需求進行創(chuàng)新，這樣才能夠把中外教學資源真正融合起來；***的...

我們要與時俱進，開拓創(chuàng)新。**帶來的“物理阻隔”成為新技術賦能國際教育發(fā)展的重要推動力?！霸普n堂”“云會議”“云展覽”“云研學”等各種線上模式不斷涌現(xiàn)，豐富了交流形式，提高了合作效率。我們應緊跟國際教育發(fā)展的新趨勢，深刻把握新一輪科技**和產業(yè)**帶來的新...

郭蓓本身是一名教育工作者，同時也是兩個孩子母親。身為無數(shù)望子成龍望女成鳳的中國家長中的一員，她有自己的話要說。郭蓓認為，千萬不能期待用學校教育或者留學來替代自己的家庭教育?！拔蚁胝f的是學校教育無法替代家庭教育，在18歲之前，對于孩子來說**寶貴的其實是家庭...

以下為劍橋大學國際考試委員會首席執(zhí)行官MichaelOSullivan的演講實錄：尊敬的各位**，女士們，先生們：非常榮幸受邀在***的研討會上發(fā)言。我所在的劍橋國際考試委員會是全球***仍然隸屬于大學的國際性考試機構。作為劍橋大學的一分子，我們擁有800...

通過引進英國A-Level國際高中課程以及PLSC國際中小學課程，為部分***學生和有出國意向的學生打造國際化的培養(yǎng)模式和課程體系，滿足學生多樣化、個性化發(fā)展需求。同時在學習借鑒國際先進教育教學理念、經驗和技術的基礎上，探究如何根據(jù)學校自身特點開展國際化理...

劍橋認為，學校教育應該被視為課程內容、教學方法和考試評估構成的三角關系。教育的所有改進和**必須兼顧這三方面的因素，孤立地改變其中某一個因素都將收效甚微。教育的**就是課程內容，即我們希望學生所學習的內容。這通常表現(xiàn)為某種知識和技能體系，學生不僅要掌握**...

學者們從不同的角度對教育國際化給予了不同的解釋。其中有代表性的解釋主要有以下四種：一是從各種各樣的具體活動出發(fā)來描述教育國際化。這些活動主要包括課程的**、人員的國際交流、技術援助、合作研究等等。二是從培育發(fā)展學生、教師和其他雇員的新技能、態(tài)度和知識的角度...

雙語即兩種語言的同時運用。研究表明，雙語教學有利于學生的智力開發(fā)，是非母語國家學習外語的***途徑。臺州市雙語學校是經**批準創(chuàng)辦的，是我市教育系統(tǒng)的重點工程。該校采用的是中英兩種語言，其特點是將英語作為學習、生活、思維、交流的語言工具，而不是單純把英語作...

國際學校的課程設置一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”。“國際課程”以英語為教學語言，采用英美式教學方式；“本國課程”是為來自不同國家的學生以母語和本國教學大綱為藍本進行教學；“組合型課程”采用的是中西方結合的課程。國際學校...

考核教師也應主要看其是否得到學生的愛戴，而非是得到行政部門的青睞。像現(xiàn)在這樣，教師有本事活動到大筆科研經費，就有多招學生的權力，就有讓學生替自己打工的權力，否則就受氣，甚至被剝奪帶學生的權利，在這種體制下，焉有學生不淪為手段之理。由周國平先生的話可知，真正...

教育國際化既是教育發(fā)展的一種自然進程是經濟、***、文化全球化的客觀要求；也是教育對經濟、***、文化全球化態(tài)勢的一種自覺呼應和積極建構；其主要特點是關心、了解世界各國及其種族和人民的歷史和文化并采取積極的態(tài)度和行為。但事實上“人類活動的國際化、全球化和一...

“適合的教育”是以學生為本的教育。“適合的教育”是以人民為中心的發(fā)展思想在教育領域的具體實踐，也是“以人為本”“因材施教”理念的生動體現(xiàn)?！斑m合的教育”就是要適合學生，讓每個學生都能接受公平而有質量的、適合自己的教育。“適合的教育”應該是學生知識、能力、素...

人生的各個階段皆有其自身不可取代的價值，沒有一個階段**是另一個階段的準備。尤其兒童期，原是身心生長**重要的階段，也應是人生中**幸福的時光，教育所能成就的比較大功德是給孩子一個幸福而又有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎。然而，**...

這句話出自盧梭之口，由我們***的許多耳朵聽來，簡直是謬論。然而，盧梭自有他的道理。如果說教育即生長，那么，教育的使命就應該是為生長提供比較好的環(huán)境。什么是比較好的環(huán)境?***是自由的時間，第二是好的老師。在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來，...

國際學校的入學條件國際學校截然不同的課程體系以高中為例，目前**為主流的課程體系是英聯(lián)邦所采的A-LEVEL課程，和被國際文憑組織所認可的IB(internationalBaccalaureate)課程。此外，還有不少學校開設AP課程。這是美國大學的先修課...

無論有沒有**，如今海外名校的競爭都比十年前、二十年前要激烈很多。那么海外名校**看重學生的什么素質？郭蓓認為，對于當下學生來說，重要的其實并非對于未來有多么宏偉的目標，而是擁有自己感興趣的東西，明白熱情所在，并投入時間精力去研究。這些在申請時的個人陳述及...