一些“****”沿線國家也成為了留學(xué)“新熱門”,有的國家或地區(qū)或許經(jīng)濟(jì)沒有多么發(fā)達(dá),但高等教育質(zhì)量并不弱,底蘊(yùn)深厚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),因此贏得了一些學(xué)生和家長的青睞。比如,西歐國家長久以來都是留學(xué)熱門,但現(xiàn)在一些中歐和東歐國家的關(guān)注度也在增加,國內(nèi)也有很多與波蘭、...
舊稱留洋,一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育,時間可以為短期或長期(從幾個星期到幾年)。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。美國等國家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計劃,其英文名字“Studyabroad”直譯也為留學(xué),請參見海外研修(中國大陸稱為海外交流)。[1...
沒有什么可驚訝的——我們的受訪者的優(yōu)先名單上的第三項一般是獎學(xué)金和學(xué)生基金資助。不同的留學(xué)目的地在學(xué)費(fèi)和整體生活開支上,以及對國際學(xué)生的金融支持上都會有差異。在你傾心某個特定國家之前,請確保你已經(jīng)考慮了成本和學(xué)生資助,你可能會發(fā)現(xiàn)一個地方滿足了你的學(xué)術(shù)和生...
出國留學(xué)一直被視為培養(yǎng)國際化人才的比較好途徑,受**和國際形勢變化的影響,2020年年初至今,學(xué)生流動和出國留學(xué)受到?jīng)_擊,越來越多的留學(xué)專家認(rèn)為,留學(xué)不再只局限于地理范疇,在國內(nèi)也可以實現(xiàn)國際化人才培養(yǎng)。什么是國際化人才?孫濤認(rèn)為可以從自我管理、人際關(guān)系、...
國際學(xué)校的課程設(shè)置一般可分為“國際課程”、“本國課程”、“組合型課程”以及“中文課程”?!皣H課程”以英語為教學(xué)語言,采用英美式教學(xué)方式;“本國課程”是為來自不同國家的學(xué)生以母語和本國教學(xué)大綱為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué);“組合型課程”采用的是中西方結(jié)合的課程。國際學(xué)校...
我們要與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。**帶來的“物理阻隔”成為新技術(shù)賦能國際教育發(fā)展的重要推動力?!霸普n堂”“云會議”“云展覽”“云研學(xué)”等各種線上模式不斷涌現(xiàn),豐富了交流形式,提高了合作效率。我們應(yīng)緊跟國際教育發(fā)展的新趨勢,深刻把握新一輪科技**和產(chǎn)業(yè)**帶來的新...
現(xiàn)在越來越多的國人,選擇出國留學(xué)深造自己,兩年的時間花費(fèi)三四十萬美金,然而生活中卻總有人不屑地說:"花了幾十萬讀了國外的大學(xué)又如何,***還不是要回國發(fā)展"。隨著留學(xué)的市場化和物質(zhì)化,加上國內(nèi)留學(xué)生的低齡化和土豪化,"留學(xué)"這個本該象征著學(xué)術(shù),名校,自由,...
留學(xué)中還有一個好東西叫真正的逆境教育,樂觀的精神。原來接受挫折不是去接受這個世界的黑暗或者不平等,而是學(xué)會自己挑戰(zhàn)生活。大多數(shù)西方人都是心態(tài)良好、充滿正能量的人,要懂得競爭,更要懂得風(fēng)度的道理。他們就算有時也會抱怨自己的失禮、或者國家政策、或者他人,但閑茶...
教育國際化的發(fā)展必將促進(jìn)整個社會的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。教育的國際化使人們從人類共同繁榮的角度出發(fā)運(yùn)用所掌握的文化知識與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來提升全體社會成員可持續(xù)發(fā)展的意識與能力;將社會、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)思想與科學(xué)知識納入到教育國際化過程之中,致力于解決全...
在國外生活幾年后,你會發(fā)現(xiàn),在面對生活中的挑戰(zhàn)以及困難時時,你會更加的從容淡定以及自信。學(xué)一種新的語言靈魂拷問:小學(xué)、初中、高中學(xué)的英語你現(xiàn)在還記得多少?是不是已經(jīng)忘得差不多了?我們都知道,學(xué)習(xí)語言***的方法就是到母語國家生活和學(xué)習(xí)。出國留學(xué),就是學(xué)習(xí)語...
北京大學(xué)—清華大學(xué)出國人員心理健康支持項目組秘書長李同歸指出,近年來伴隨中國出國留學(xué)隊伍擴(kuò)大,且留學(xué)低齡現(xiàn)象越來越突出,一些留學(xué)生自身個性特征尚未成熟、個人能力尚有欠缺、出國準(zhǔn)備并不充分,再加上語言障礙、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社交壓力、文化***等因素,容易在情緒上遇...
舊稱留洋,一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育,時間可以為短期或長期(從幾個星期到幾年)。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。美國等國家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計劃,其英文名字“Studyabroad”直譯也為留學(xué),請參見海外研修(中國大陸稱為海外交流)。[1...
受******、各國簽證政策、國際大環(huán)境等因素影響,為了提升留學(xué)申請成功率,應(yīng)對**為留學(xué)規(guī)劃帶來的不確定性,不少中國學(xué)子開始選擇同時申請多個國家的院校,多國聯(lián)申成新的趨勢。相關(guān)留學(xué)機(jī)構(gòu)的客戶服務(wù)數(shù)據(jù)也印證了這種趨勢,其中有申請美國或澳大利亞高校理工科的學(xué)...
出國留學(xué)一直被視為培養(yǎng)國際化人才的比較好途徑,受**和國際形勢變化的影響,2020年年初至今,學(xué)生流動和出國留學(xué)受到?jīng)_擊,越來越多的留學(xué)專家認(rèn)為,留學(xué)不再只局限于地理范疇,在國內(nèi)也可以實現(xiàn)國際化人才培養(yǎng)。什么是國際化人才?孫濤認(rèn)為可以從自我管理、人際關(guān)系、...
一些國際學(xué)校沿襲了西方的教育理念,它強(qiáng)調(diào)個性的發(fā)展,讓學(xué)生有足夠的空間找到自己的興趣點(diǎn)。許多人對國際學(xué)校的教育有誤解,其實它的強(qiáng)度也是很大的。它讓孩子們有時間可以去多讀些課外的書,讓孩子在初高中階段參與社會活動,比如關(guān)注社會和弱勢群體的活動,這樣他們可以較...
隨著全球化進(jìn)程的加快,特別是中國加入WTO,中國與世界的聯(lián)系愈加緊密,我國在處理世界事務(wù)中的地位將不斷提高,現(xiàn)在正在接受教育的青少年,將在21世紀(jì)的世界進(jìn)程中發(fā)揮重要作用,為了培養(yǎng)21世紀(jì)更強(qiáng)有力的面向世界的中國公民,我們必須大力開展國際理解教育,培養(yǎng)學(xué)生...
臺州市雙語學(xué)校創(chuàng)辦于2003年,是**為提升教育品位,為促進(jìn)臺州教育與世界接軌創(chuàng)辦的國有民辦精品學(xué)校。臺州市雙語學(xué)校通過考察、比較不同學(xué)校國際課程模式,于2016年與英國較大的頒證機(jī)構(gòu)、英國獲頒學(xué)術(shù)類考試和職業(yè)教育資格的英國愛德思國家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試局(...
留學(xué)生們更傾向于選擇**應(yīng)對較為積極的國家,以及**期間對華態(tài)度更為緩和的國家。“多國聯(lián)申”成為留學(xué)新常態(tài)。根據(jù)報告顯示,對于留學(xué)專業(yè)的選擇上,意向留學(xué)群體將自己感興趣的專業(yè)作為首要考慮因素!“就業(yè)前景好的”和“與自己教育背景相一致的”,也占比較高。在專業(yè)...
一些國際學(xué)校沿襲了西方的教育理念,它強(qiáng)調(diào)個性的發(fā)展,讓學(xué)生有足夠的空間找到自己的興趣點(diǎn)。許多人對國際學(xué)校的教育有誤解,其實它的強(qiáng)度也是很大的。它讓孩子們有時間可以去多讀些課外的書,讓孩子在初高中階段參與社會活動,比如關(guān)注社會和弱勢群體的活動,這樣他們可以較...
盧梭在其名著《愛彌兒》中說道:“比較好的教育就是無所作為的教育:學(xué)生看不到教育的發(fā)生,卻實實在在地影響著他們的心靈,幫助他們發(fā)揮了潛能,這才是天底下比較好的教育。”***哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動一棵樹,一朵...
不少人覺得,“國際化教育”就是引進(jìn)原汁原味的國外課程,加上洋校長和外教。在上外西外外國語學(xué)校總校長林敏看來,真正的國際化教育,是要關(guān)注“人”的生長與發(fā)展。在雙語或多語能力之外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生根扎母語文化的自信自尊但不自大的寬廣胸懷和一種同理心,包容力和...
2020年,考慮到**與國際環(huán)境的雙重影響,教育部組織了90多個中外合作辦學(xué)項目與機(jī)構(gòu),臨時擴(kuò)招20000余人,以承接放棄出國留學(xué)的同學(xué),但***選擇轉(zhuǎn)回國內(nèi)項目的人并不多。從這個角度也可以看出,**對出國留學(xué)的影響是有限的,至少目前還沒有發(fā)生顛覆性變化。...
20世紀(jì)開啟了大學(xué)國際化的新篇章。在20世紀(jì)上半葉,殖民國家開始在自己的海外領(lǐng)地創(chuàng)建大學(xué),主要目的是培養(yǎng)殖民管理精英。殖民地獲得**后,新大學(xué)在建設(shè)過程中面臨著新的挑戰(zhàn)。因為在這一階段,重新建立的大學(xué)不過是西方模式的簡單翻版,盡管它實現(xiàn)了創(chuàng)建滿足當(dāng)?shù)匦枨蟮?..
2011年,國際教育開始在以成都為**的中西部地區(qū)走上快速發(fā)展之路,此時,成都有三所國際學(xué)校,但基本不招收中國學(xué)生;一些學(xué)校雖開設(shè)了引進(jìn)國際課程的國際部,但并非真正意義上的國際教育?!百F族學(xué)?!薄俺鰢A(yù)備役”,是那時中國大部分家長對國際學(xué)校的認(rèn)知,而對...
從宏觀角度來談留學(xué)專業(yè)選擇,學(xué)生還是應(yīng)該先選自己感興趣的專業(yè),然后再根據(jù)感興趣的專業(yè)匹配合適的學(xué)校。留學(xué)國和留學(xué)國之間、國外院校之間,其課程設(shè)置、教學(xué)體系還是有區(qū)別的,所以建議學(xué)生在做專業(yè)選擇和留學(xué)目的城市選擇時要慎重。如果確實不知道該怎么選專業(yè),首先,可...
至少是在當(dāng)前的歷史條件下,由于各種歷史的和現(xiàn)實的原因,西方發(fā)達(dá)國家處于主導(dǎo)地位,而第三世界國家卻主要處在不利的地位上。對發(fā)達(dá)國家來說,教育國際化則是他們通過影響發(fā)展中國家教育現(xiàn)代化進(jìn)程,使現(xiàn)存不平等的世界秩序固定化的過程。對第三世界國家來說,教育國際化更多...
在我們當(dāng)下這個每隔5-10年技術(shù)與知識就更新?lián)Q代,未來充滿不確定的時代,國際教育要實現(xiàn)三個**重要的目的:1)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,而不是純粹的職業(yè)教育;2)拓寬知識與思維的寬度,而不是過早的成為“專才”;3)建立多元文化價值觀,而不是單一的文化認(rèn)同。無論是以...
國際學(xué)校截然不同的課程體系以高中為例,目前**為主流的課程體系是英聯(lián)邦所采的A-LEVEL課程,和被國際文憑組織所認(rèn)可的IB(internationalBaccalaureate)課程。此外,還有不少學(xué)校開設(shè)AP課程。這是美國大學(xué)的先修課程,***的高中學(xué)...
對中國留學(xué)生來說,一旦開啟境外求學(xué)之路,文化適應(yīng)都是必須面對的挑戰(zhàn)。受******和復(fù)雜國際局勢的影響,文化適應(yīng)也是中國學(xué)子是否出國留學(xué)的重要考量因素。調(diào)查顯示,中國青少年留學(xué)生的社會文化適應(yīng)得分平均數(shù)為3.83±0.65,社會文化適應(yīng)整體情況較好。相關(guān)專家建...
伴隨著新興產(chǎn)業(yè)崛起,釋放更多就業(yè)崗位,留學(xué)專業(yè)的選擇中也存在“冷熱交替”現(xiàn)象——前幾年一度很火的專業(yè)變得少人問津,而一些在招生中常年“遇冷”的專業(yè)終于“迎來春天”。機(jī)械工程專業(yè)就是其中之一。作為5-10年前當(dāng)仁不讓的熱門專業(yè),如今已很少會有學(xué)生選擇機(jī)械工程...