去西藏落戶高考的三大優(yōu)勢： 孩子高中三年不用去西藏就讀，因為西藏高考只要戶籍不要學(xué)籍。第二，西藏一本的入取分?jǐn)?shù)線比河南整整低100分。2019年理科西藏的入取分?jǐn)?shù)線是427分第三，孩子考試不在西藏考試因為西藏海拔3000米到3600米，內(nèi)地孩子去會有高原反應(yīng)，西藏為了解決這個問題，在陜西的咸陽設(shè)立了考點，方便山東河南河北的考生。第四，河南高考考全國一卷，西藏的考生考全國三卷，全國三卷的難易度相當(dāng)于咱們得月考。“高考移民”又稱“投機(jī)報考”考生，是指考生為達(dá)到升學(xué)目的，采用不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，利用省區(qū)市間基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，從省區(qū)流動到低分省區(qū)參加普通高考及錄取的投機(jī)現(xiàn)象。二是體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)要求，...

國家對于西藏自治區(qū)，到底有哪些優(yōu)勢呢？西藏高考采用的是全國三卷，試卷跟內(nèi)地相比，較為容易，可以多考30分左右。西藏本科線350分左右，一本線420分左右。所有大學(xué)在西藏均有招生計劃，更容易上重點大學(xué)。高考人數(shù)全國 少，競爭壓力小。同樣的高考成績，能上更好的大學(xué)，優(yōu)惠100分左右上名校。西藏購房優(yōu)勢參加自治區(qū)考試的條件便是戶口要落戶當(dāng)?shù)兀腥N落戶方法。購房入戶、投資入戶、就業(yè)落戶。 直接簡單的當(dāng)屬買房落戶了。落戶后即可辦理考生學(xué)籍手續(xù)。正確理解人才稱號內(nèi)涵。人才稱號是在人才計劃或項目 實施過程中給予人才的入選標(biāo)識。遼寧西藏高考國家對于西藏自治區(qū)，到底有哪些優(yōu)勢呢？西藏高考采用的是全國三卷，試卷...

促奮進(jìn)，深化結(jié)對幫扶！深化教育，推進(jìn)組團(tuán)式工作，協(xié)調(diào)17省市和部屬高校附屬中小學(xué)選派1676名教師進(jìn)藏支教，派出1600名骨干教師和管理人員到內(nèi)地跟崗培訓(xùn)；實施“萬名教師支教計劃”，由省市派出赴西藏支教人員618人次，充分發(fā)揮教師傳幫帶作用，助推受援學(xué)校教育教學(xué)管理水平提升！積極開展送教下鄉(xiāng)，每年安排國培計劃西部項目送教下鄉(xiāng)2000余人次、幼師培訓(xùn)項目送教下鄉(xiāng)400余人次，投入資金1242萬元！聚焦國家統(tǒng)編“三科”教材、校本教研和基層學(xué)校課堂教學(xué)實際困難，采取同課異構(gòu)、專題講座、座談會等方式開展送教活動，累計受益基層教師達(dá)1.5萬余人次！有效開展校園“志智”雙扶工作，結(jié)合農(nóng)牧民家庭學(xué)生絕大多數(shù)...

為什么在網(wǎng)上查到在西藏報名高考需要3年學(xué)籍、3年戶籍？報考條件有很多項，只要符合其中一項既可以報名高考，對學(xué)籍和戶籍有年限要求是因為投靠類報考的學(xué)生，可以參考2018年西藏報考條件，我們購房落戶就是城鎮(zhèn)居民了，不會有學(xué)籍、和戶籍年限的限制！西藏志愿是怎么的錄取的？西藏提前批還是遵循順序志愿，本一批和本二都是平行志愿，每個批次設(shè)置十個志愿，4個專業(yè)，不管是在填報志愿還是在批次線上面都是很有優(yōu)勢的！考生本人戶籍怎么遷？考生在學(xué)籍所在地學(xué)校高中畢業(yè)考試結(jié)束以后（高中畢業(yè)考試必須通過，并能順利拿到高中學(xué)力證明），2020年1月1日以前！所需材料：業(yè)主已遷至藏區(qū)的戶口本、戶主身份證復(fù)印件、考生身份證復(fù)印...

是否能夠直接降100分錄??？根據(jù)報考的學(xué)校、專業(yè)不同錄取分?jǐn)?shù)是不同的，具體我們要根據(jù)孩子實際分?jǐn)?shù)和報考的院校來規(guī)劃，這塊您放心，我們專門為這個項目組建了志愿填報專家團(tuán)隊來研究西藏的招生報考政策，保證不浪費孩子分?jǐn)?shù)，合理科學(xué)的規(guī)劃孩子的志愿填報方案！孩子是否需要在西藏讀3年才能報考？這個是不用的，只要戶籍在藏，提供相關(guān)的高中學(xué)歷證明就可以報考了，您說的讀3年報考是針對戶籍性質(zhì)是投靠類的考生，我們是屬于西藏城鎮(zhèn)居民，沒有這個限制！國家對于西藏自治區(qū)，到底有哪些優(yōu)勢呢？西藏高考采用的是全國三卷，試卷跟內(nèi)地相比，較為容易，可以多考30分左右！西藏本科線350分左右，一本線420分左右！所有大學(xué)在西藏均...

是否能夠直接降100分錄??？根據(jù)報考的學(xué)校、專業(yè)不同錄取分?jǐn)?shù)是不同的，具體我們要根據(jù)孩子實際分?jǐn)?shù)和報考的院校來規(guī)劃，這塊您放心，我們專門為這個項目組建了志愿填報專家團(tuán)隊來研究西藏的招生報考政策，保證不浪費孩子分?jǐn)?shù)，合理科學(xué)的規(guī)劃孩子的志愿填報方案。孩子是否需要在西藏讀3年才能報考？這個是不用的，只要戶籍在藏，提供相關(guān)的高中學(xué)歷證明就可以報考了，您說的讀3年報考是針對戶籍性質(zhì)是投靠類的考生，我們是屬于西藏城鎮(zhèn)居民，沒有這個限制。 國家對于西藏自治區(qū)，到底有哪些優(yōu)勢呢？西藏高考采用的是全國三卷，試卷跟內(nèi)地相比，較為容易，可以多考30分左右。西藏本科線350分左右，一本線420分左右。所有...

高考填志愿就找準(zhǔn)志愿的理由：一念先進(jìn)：學(xué)院以“讓我的真誠服務(wù)，為你的成績鋪路”為辦學(xué)宗旨，以“面向市場、打好基礎(chǔ)、注重修身、強(qiáng)化技能”為辦學(xué)方針，以“學(xué)歷＋專業(yè)＋技能”為育人模式！二、規(guī)模龐大：學(xué)院現(xiàn)有統(tǒng)招大專各類專業(yè)的在校生近6000余人！三、設(shè)施齊全：學(xué)院設(shè)有各專業(yè)實訓(xùn)實驗室，中專及五年制大專學(xué)生與本院大專生同享教育教學(xué)資源！四、師資雄厚：學(xué)院實施人才戰(zhàn)略和“引智”工程，建立教師人才庫，重金引入各界才俊，實行學(xué)生淘汰老師制度！五、資助完善：五年制大專及中專一、二年級農(nóng)村學(xué)生及城市貧困生都能享受每人每年1500元國家助學(xué)金！六、就業(yè)良好：學(xué)院專設(shè)就業(yè)辦公室，與奇瑞、比亞迪、海信、德昌電機(jī)等大...

阿克陶縣隸屬新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州，是“三區(qū)三州”深度貧困縣之一，少數(shù)民族教師占比高、國家通用語言文字基礎(chǔ)比較薄弱！教育部、國家語委高度重視，將推普脫貧納入?yún)f(xié)調(diào)指導(dǎo)未摘帽貧困縣脫貧攻堅工作范疇，指導(dǎo)北京語言文字工作協(xié)會（以下簡稱“北京語協(xié)”）充分發(fā)揮首批國家語言文字推廣基地作用，對口幫扶新疆阿克陶縣，扎實開展“京疆情”推普幫扶公益活動！2020年以來，組織北京50所學(xué)校1400余名教師，采取網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)等方式，結(jié)對幫扶阿克陶縣66所小學(xué)近2000名教師學(xué)習(xí)國家通用語言文字，助力提升普通話應(yīng)用能力、語文教學(xué)能力和語言文化素養(yǎng)！從2014年起，學(xué)校青年拔尖人才支持計劃已遴選出605...

為什么在網(wǎng)上查到在西藏報名高考需要3年學(xué)籍、3年戶籍？報考條件有很多項，只要符合其中一項既可以報名高考，對學(xué)籍和戶籍有年限要求是因為投靠類報考的學(xué)生，可以參考2018年西藏報考條件，我們購房落戶就是城鎮(zhèn)居民了，不會有學(xué)籍、和戶籍年限的限制！西藏志愿是怎么的錄取的？西藏提前批還是遵循順序志愿，本一批和本二都是平行志愿，每個批次設(shè)置十個志愿，4個專業(yè)，不管是在填報志愿還是在批次線上面都是很有優(yōu)勢的！考生本人戶籍怎么遷？考生在學(xué)籍所在地學(xué)校高中畢業(yè)考試結(jié)束以后（高中畢業(yè)考試必須通過，并能順利拿到高中學(xué)力證明），2020年1月1日以前！所需材料：業(yè)主已遷至藏區(qū)的戶口本、戶主身份證復(fù)印件、考生身份證復(fù)印...

藏自治區(qū)普通高等學(xué)校招生規(guī)定：（一）報名條件：1、高級中等教育學(xué)校（指高中、中專、中職，下同）畢業(yè)或具有同等學(xué)力，身體健康，戶籍在藏，同時符合《西藏自治區(qū)普通高等院校招生考試報考條件的規(guī)定》（藏政辦發(fā)〔2006〕13號）的規(guī)定，可以申請報名參加2018年西藏自治區(qū)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試：（1）我區(qū)干部、職工（職工和曾在我區(qū)工作過的干部、職工）、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)牧民子女戶籍在藏的，可以報考區(qū)內(nèi)外普通高等學(xué)校?。ǘ﹫竺k法1、考生報名時須交驗二代身份證、戶口簿（本、卡）原件和復(fù)印件、高級中等教育畢業(yè)證（或就讀學(xué)校上級教育行政主管部門出具的學(xué)籍學(xué)歷證明）或同等學(xué)力證明、學(xué)籍（或人事）檔案等材料（...

學(xué)業(yè)水平考試是鑒定普通高中學(xué)生相關(guān)科目學(xué)習(xí)質(zhì)量的水平考試。不同于具有選拔性質(zhì)的高校招生考試(即高考)!因此，首先家長們明白一點：會考和高考是完全不同的兩個考試。那么，會考對高考會有哪些影響呢? 首先，學(xué)業(yè)水平測試合格，可以拿到高中畢業(yè)證，從而獲得高考所需要的學(xué)歷條件;高考錄取時，有些重點院校還要參考學(xué)業(yè)水平測試成績;如果達(dá)不到要求，可能不被錄取。也就是說，學(xué)科的所有科目必須都得及格。否則，，你連高中畢業(yè)證都沒有，就更別想進(jìn)入高校了。其次，學(xué)業(yè)水平考試的成績，在高考錄取中不影響高考分?jǐn)?shù)，但在錄取中有參考作用。其作用主要體現(xiàn)在：學(xué)業(yè)水平考試成績會計入綜合素質(zhì)評價表，與其他綜合素質(zhì)評價結(jié)果一并隨電子...

是否能夠直接降100分錄取？根據(jù)報考的學(xué)校、專業(yè)不同錄取分?jǐn)?shù)是不同的，具體我們要根據(jù)孩子實際分?jǐn)?shù)和報考的院校來規(guī)劃，這塊您放心，我們專門為這個項目組建了志愿填報專家團(tuán)隊來研究西藏的招生報考政策，保證不浪費孩子分?jǐn)?shù)，合理科學(xué)的規(guī)劃孩子的志愿填報方案。孩子是否需要在西藏讀3年才能報考？這個是不用的，只要戶籍在藏，提供相關(guān)的高中學(xué)歷證明就可以報考了，您說的讀3年報考是針對戶籍性質(zhì)是投靠類的考生，我們是屬于西藏城鎮(zhèn)居民，沒有這個限制。 國家對于西藏自治區(qū)，到底有哪些優(yōu)勢呢？西藏高考采用的是全國三卷，試卷跟內(nèi)地相比，較為容易，可以多考30分左右。西藏本科線350分左右，一本線420分左右。所有...

2020年西藏高考加分政策,西藏高考加分項目有哪些？具備下列條件之一的考生，可以在考生統(tǒng)考成績總分基礎(chǔ)上適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)投檔，錄取與否由招生學(xué)校審查決定。加分項目每個考生只能享受一項，符合其中兩項及以上者，只享受加分比較高的一項：1.烈士子女，加10分；2.在服役期間榮立二等功以上單位授予榮譽稱號的退伍軍人，加10分；自謀職業(yè)的退役士兵，加10分；3.歸僑、華僑子女、歸僑子女、歸國藏胞、歸國藏胞子女和中國臺灣省籍考生，加10分；4.邊境縣所屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧民子女，加10分；5.執(zhí)行漢族錄取分?jǐn)?shù)線的其他少數(shù)民族考生，加10分；6.在區(qū)內(nèi)縣及縣以下基層單位（不含市地所在地縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位）工作十年以上，...

課程學(xué)習(xí)資源實現(xiàn)了從期間應(yīng)急方案到精品課程的升級，主要體現(xiàn)在三個方面：一是精心設(shè)計，落實“三個堅持”，即堅持育人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持質(zhì)量至上，充分體現(xiàn)“國家工程、服務(wù)全國、質(zhì)量至上”宗旨，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)動各方力量系統(tǒng)謀劃；二是體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)要求，依托“四高”開發(fā)，資源制作團(tuán)隊集中體現(xiàn)“四高”特色，即參與地區(qū)教育質(zhì)量高，參與學(xué)校辦學(xué)水平高，參與教師教學(xué)水平高，參與技術(shù)團(tuán)隊專業(yè)水平高；三是加強(qiáng)流程管理，“雙審”保證質(zhì)量，資源審查實行學(xué)科審查和審查雙線管理，學(xué)科審查專家提前介入教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，審查專家堅守底線思維，保證資源質(zhì)量！秋季學(xué)期共制作上線了3803課時的資源，課程體系更...

經(jīng)過一個學(xué)期的緊張備考，同學(xué)們迎來了一個特殊的寒假！說它特殊，一來因為這段假期雖然短暫，但卻是難得的休整！我們要很好地利用這段時間，調(diào)理身心，調(diào)整生物鐘，積儲體力和精力，為開學(xué)后更緊張的備考做好充分的準(zhǔn)備！二來因為假期里我們在學(xué)習(xí)上有更多的主動權(quán)！在學(xué)校的備考中，老師需要照顧全班同學(xué)，備考安排往往側(cè)重普遍性，假期里，我們自己安排，就可以更有針對性，尤其可以矯正備考方向；使自己形成更明確的學(xué)科思想、更清晰的“自覺意識”和“思路意識”，彌補不足，發(fā)揚優(yōu)勢，提高開學(xué)后備考的效率，優(yōu)化備考效果！三是加強(qiáng)流程管理，“雙審”保證質(zhì)量，資源審查實行學(xué)科審查和審查雙線管理。山西怎么樣參加西藏高考正確理解人才稱...

強(qiáng)化人才稱號獲得者崗位管理。高校要依法依規(guī)加強(qiáng)對人才稱號獲得者的合同管理，明確崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)等，建立健全中期履職報告、聘期考核制度和重要事項報告制度。要加強(qiáng)對人才稱號獲得者履行合同、承擔(dān)任務(wù)、發(fā)揮作用的考核，考核不合格的要嚴(yán)格按照規(guī)定作出處理，增強(qiáng)合同約束力，推動人才稱號獲得者樹立法治意識，強(qiáng)化履職擔(dān)當(dāng)。要健全兼職兼薪管理制度，加大對人才“雙聘”“多聘”情況的監(jiān)管力度。要完善人才稱號退出機(jī)制，對不能按相關(guān)規(guī)定或合同約定履行崗位職責(zé)的，解約退出并不再提供計劃支持；對有違反師德師風(fēng)等違法違規(guī)行為的，強(qiáng)制退出并撤銷稱號及入選資格，實現(xiàn)人才計劃能進(jìn)能出。對支持期已結(jié)束的，原則上不再使用相應(yīng)人才稱號...

為什么一定要去西藏參加高考1.西藏高考采用的是全國三卷，試卷較容易。2.西藏本科線350分左右，一本線420分左右3.所有重點大學(xué)在西藏均有招生計劃，更容易上重點。4.高考人數(shù)全國少，每年2萬多考生，競爭壓力小。5.同樣的高考成績能上更好的大學(xué)。6.無需學(xué)籍轉(zhuǎn)移，只需購房即可落戶參加高考。7.考生無需到藏區(qū)考試，只需要在內(nèi)地指定借考考點考試，避免高原反應(yīng)影響高考成績。8.購房投資有回報，小戶型房子占用資金少，孩子高考結(jié)束即可轉(zhuǎn)讓收回資金。9.投資購房屬于，搭乘國家政策，享受政策帶來的高考紅利，安全穩(wěn)妥有保障。10.未來10年是西藏經(jīng)濟(jì)、教育、人口快速提高的機(jī)遇，國家大力扶持西藏發(fā)展，地方大力配...

繼續(xù)實施學(xué)校各類人才計劃，構(gòu)建“學(xué)科帶頭人—學(xué)術(shù)帶頭人—學(xué)術(shù)骨干”三位一體人才發(fā)展路徑。著力探索人才持續(xù)培養(yǎng)模式，強(qiáng)化人才的 思想、創(chuàng)新能力、國際合作等方面的持續(xù)培養(yǎng)，積極鼓勵學(xué)科交叉融合。在職稱評審、崗位聘用、聘期考核等工作中，堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先，業(yè)績?yōu)橥酢駜?yōu)聘用”原則，不斷完善考核評價機(jī)制。提高精細(xì)識別的能力，善于識人德才、識人本質(zhì)、識人潛能，人才選拔時堅持品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，克服“唯帽子”傾向，為人才提供施展才能的機(jī)會和平臺，為人才脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境。強(qiáng)化學(xué)術(shù)氛圍，讓每一個教師感到有做事的環(huán)境、有做成事的條件、有發(fā)展的空間，從本質(zhì)上激發(fā)他們的成就感、事業(yè)感和榮譽感。堅持以識...

經(jīng)過一個學(xué)期的緊張備考，同學(xué)們迎來了一個特殊的寒假！說它特殊，一來因為這段假期雖然短暫，但卻是難得的休整！我們要很好地利用這段時間，調(diào)理身心，調(diào)整生物鐘，積儲體力和精力，為開學(xué)后更緊張的備考做好充分的準(zhǔn)備！二來因為假期里我們在學(xué)習(xí)上有更多的主動權(quán)！在學(xué)校的備考中，老師需要照顧全班同學(xué)，備考安排往往側(cè)重普遍性，假期里，我們自己安排，就可以更有針對性，尤其可以矯正備考方向；使自己形成更明確的學(xué)科思想、更清晰的“自覺意識”和“思路意識”，彌補不足，發(fā)揚優(yōu)勢，提高開學(xué)后備考的效率，優(yōu)化備考效果！在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)科交叉融合等方面匯聚了一批享譽國內(nèi)外的專家學(xué)者，形成了西部地區(qū)人才隊伍高地。河南怎么...

藏自治區(qū)普通高等學(xué)校招生規(guī)定：（一）報名條件：1、高級中等教育學(xué)校（指高中、中專、中職，下同）畢業(yè)或具有同等學(xué)力，身體健康，戶籍在藏，同時符合《西藏自治區(qū)普通高等院校招生考試報考條件的規(guī)定》（藏政辦發(fā)〔2006〕13號）的規(guī)定，可以申請報名參加2018年西藏自治區(qū)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試：（1）我區(qū)干部、職工（職工和曾在我區(qū)工作過的干部、職工）、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)牧民子女戶籍在藏的，可以報考區(qū)內(nèi)外普通高等學(xué)校。（二）報名辦法1、考生報名時須交驗二代身份證、戶口簿（本、卡）原件和復(fù)印件、高級中等教育畢業(yè)證（或就讀學(xué)校上級教育行政主管部門出具的學(xué)籍學(xué)歷證明）或同等學(xué)力證明、學(xué)籍（或人事）檔案等材料（...

藏自治區(qū)普通高等學(xué)校招生規(guī)定：（一）報名條件：1、高級中等教育學(xué)校（指高中、中專、中職，下同）畢業(yè)或具有同等學(xué)力，身體健康，戶籍在藏，同時符合《西藏自治區(qū)普通高等院校招生考試報考條件的規(guī)定》（藏政辦發(fā)〔2006〕13號）的規(guī)定，可以申請報名參加2018年西藏自治區(qū)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試：（1）我區(qū)干部、職工（職工和曾在我區(qū)工作過的干部、職工）、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)牧民子女戶籍在藏的，可以報考區(qū)內(nèi)外普通高等學(xué)校?。ǘ﹫竺k法1、考生報名時須交驗二代身份證、戶口簿（本、卡）原件和復(fù)印件、高級中等教育畢業(yè)證（或就讀學(xué)校上級教育行政主管部門出具的學(xué)籍學(xué)歷證明）或同等學(xué)力證明、學(xué)籍（或人事）檔案等材料（...

課程學(xué)習(xí)資源實現(xiàn)了從期間應(yīng)急方案到精品課程的升級，主要體現(xiàn)在三個方面：一是精心設(shè)計，落實“三個堅持”，即堅持育人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持質(zhì)量至上，充分體現(xiàn)“國家工程、服務(wù)全國、質(zhì)量至上”宗旨，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)動各方力量系統(tǒng)謀劃；二是體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)要求，依托“四高”開發(fā)，資源制作團(tuán)隊集中體現(xiàn)“四高”特色，即參與地區(qū)教育質(zhì)量高，參與學(xué)校辦學(xué)水平高，參與教師教學(xué)水平高，參與技術(shù)團(tuán)隊專業(yè)水平高；三是加強(qiáng)流程管理，“雙審”保證質(zhì)量，資源審查實行學(xué)科審查和審查雙線管理，學(xué)科審查專家提前介入教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，審查專家堅守底線思維，保證資源質(zhì)量！秋季學(xué)期共制作上線了3803課時的資源，課程體系更...

樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅持“不分海內(nèi)外，不唯帽子，不唯職稱，不唯資歷”的“四不唯”人才選拔理念，提出只看水平、看潛力、看發(fā)展的識才理念，努力克服地處西部諸多困難，依靠“實實在在創(chuàng)條件”和“實實在在敞胸懷”，以開放包容的姿態(tài)延攬海外人才，優(yōu)化人才引進(jìn)政策，引入國際化評價體系，并賦予優(yōu)勢學(xué)科自主選拔用人的權(quán)利，取得了突出成效！一是堅持多方推薦遴選人才！明確以候選人的真實水平、實際貢獻(xiàn)、在同齡人中的相對位置、工作能力為評審依據(jù)，考察候選人的發(fā)展?jié)摿σ约昂蜻x人需提供主要學(xué)術(shù)創(chuàng)新貢獻(xiàn)、至少5封國內(nèi)外學(xué)者的推薦信和可供對比的青年學(xué)者名單等，以證明申請者的學(xué)術(shù)水平等機(jī)制，以確保遴選同齡中的佼佼者！7.考生...

從2014年起，學(xué)校青年拔尖人才支持計劃已遴選出605人，其中校外入選者452人、校內(nèi)153人。在學(xué)校的大力支持下，已有相當(dāng)一部分青拔人才在領(lǐng)域內(nèi)取得重大研究突破。例如，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科青拔人才在解決國家重大問題中發(fā)揮重要作用；基礎(chǔ)學(xué)科青拔人才在國際學(xué)術(shù)前沿探索中取得若干突破進(jìn)展；新興交叉學(xué)科青拔人才強(qiáng)化交叉合作、產(chǎn)出前列成果；戰(zhàn)略必爭學(xué)科青拔人才在前沿探索中逐步成為學(xué)術(shù)帶頭人。該計劃入選者中70%以上具有海外工作經(jīng)歷，打破地緣“近親繁殖”。通過該計劃的深入實施，學(xué)校人才隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理、引才育才積極性進(jìn)一步提升，形成了引才全球化、培育精細(xì)化和評價多元化的工作體系，在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)科交...

去西藏落戶高考的三大優(yōu)勢：孩子高中三年不用去西藏就讀，因為西藏高考只要戶籍不要學(xué)籍！第二，西藏一本的入取分?jǐn)?shù)線比河南整整低100分！2019年理科西藏的入取分?jǐn)?shù)線是427分第三，孩子考試不在西藏考試因為西藏海拔3000米到3600米，內(nèi)地孩子去會有高原反應(yīng)，西藏為了解決這個問題，在陜西的咸陽設(shè)立了考點，方便山東河南河北的考生！第四，河南高考考全國一卷，西藏的考生考全國三卷，全國三卷的難易度相當(dāng)于咱們得月考！“高考移民”又稱“投機(jī)報考”考生，是指考生為達(dá)到升學(xué)目的，采用不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，利用省區(qū)市間基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，從省區(qū)流動到低分省區(qū)參加普通高考及錄取的投機(jī)現(xiàn)象！建立健全中期履職報告、...

加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動，匯聚工作合力。堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、多方聯(lián)動，以社會團(tuán)體為紐帶，有效整合教育、民營企業(yè)和專家資源，著力推進(jìn)推普幫扶工作。教育部語言文字應(yīng)用管理司加強(qiáng)工作調(diào)度，深入調(diào)研阿克陶縣國家通用語言文字教學(xué)教師的情況，積極回應(yīng)關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族教師國家通用語言文字能力提升培訓(xùn)的訴求。北京語協(xié)制定工作方案，加強(qiáng)組織實施，向阿克陶縣捐贈22萬余元的語言文化讀本；協(xié)調(diào)北京語言文化學(xué)校的教師積極響應(yīng)、踴躍報名，采取“一幫一”或“一幫二”方式結(jié)對幫扶阿克陶縣教師。首都師范大學(xué)中國語言產(chǎn)業(yè)研究院團(tuán)隊負(fù)責(zé)項目策劃和學(xué)術(shù)支持。多家從事智能語音及語音技術(shù)研究、教育科技研究的企業(yè)和機(jī)構(gòu)積極參與，提供學(xué)習(xí)資源和技術(shù)支持。阿...

樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅持“不分海內(nèi)外，不唯帽子，不唯職稱，不唯資歷”的“四不唯”人才選拔理念，提出只看水平、看潛力、看發(fā)展的識才理念，努力克服地處西部諸多困難，依靠“實實在在創(chuàng)條件”和“實實在在敞胸懷”，以開放包容的姿態(tài)延攬海外人才，優(yōu)化人才引進(jìn)政策，引入國際化評價體系，并賦予優(yōu)勢學(xué)科自主選拔用人的權(quán)利，取得了突出成效。一是堅持多方推薦遴選人才。明確以候選人的真實水平、實際貢獻(xiàn)、在同齡人中的相對位置、工作能力為評審依據(jù)，考察候選人的發(fā)展?jié)摿σ约昂蜻x人需提供主要學(xué)術(shù)創(chuàng)新貢獻(xiàn)、至少5封國內(nèi)外學(xué)者的推薦信和可供對比的青年學(xué)者名單等，以證明申請者的學(xué)術(shù)水平等機(jī)制，以確保遴選同齡中的佼佼者。參與教師...

阿克陶縣隸屬新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州，是“三區(qū)三州”深度貧困縣之一，少數(shù)民族教師占比高、國家通用語言文字基礎(chǔ)比較薄弱。教育部、國家語委高度重視，將推普脫貧納入?yún)f(xié)調(diào)指導(dǎo)未摘帽貧困縣脫貧攻堅工作范疇，指導(dǎo)北京語言文字工作協(xié)會（以下簡稱“北京語協(xié)”）充分發(fā)揮首批國家語言文字推廣基地作用，對口幫扶新疆阿克陶縣，扎實開展“京疆情”推普幫扶公益活動。2020年以來，組織北京50所學(xué)校1400余名教師，采取網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)等方式，結(jié)對幫扶阿克陶縣66所小學(xué)近2000名教師學(xué)習(xí)國家通用語言文字，助力提升普通話應(yīng)用能力、語文教學(xué)能力和語言文化素養(yǎng)。9.投資購房屬于，搭乘國家政策，享受政策帶來的高考紅利...

從2014年起，學(xué)校青年拔尖人才支持計劃已遴選出605人，其中校外入選者452人、校內(nèi)153人！在學(xué)校的大力支持下，已有相當(dāng)一部分青拔人才在領(lǐng)域內(nèi)取得重大研究突破！例如，傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科青拔人才在解決國家重大問題中發(fā)揮重要作用；基礎(chǔ)學(xué)科青拔人才在國際學(xué)術(shù)前沿探索中取得若干突破進(jìn)展；新興交叉學(xué)科青拔人才強(qiáng)化交叉合作、產(chǎn)出前列成果；戰(zhàn)略必爭學(xué)科青拔人才在前沿探索中逐步成為學(xué)術(shù)帶頭人！該計劃入選者中70%以上具有海外工作經(jīng)歷，打破地緣“近親繁殖”！通過該計劃的深入實施，學(xué)校人才隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理、引才育才積極性進(jìn)一步提升，形成了引才全球化、培育精細(xì)化和評價多元化的工作體系，在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、學(xué)科交叉融...

正確看待人才與人才稱號的關(guān)系！人才稱號獲得者是優(yōu)秀人才，是高校人才隊伍的重要組成部分！要堅持人才資源是資源的理念，尊重人才、愛護(hù)人才、平等看待各類人才！要遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、評價、激勵、監(jiān)督、流動機(jī)制，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境！不將高層次人才等同于人才稱號獲得者，不把人才稱號作為評價人才、配置學(xué)術(shù)資源的依據(jù)，不單純以人才稱號獲得者數(shù)量評價人才隊伍建設(shè)成效，扭轉(zhuǎn)以“帽子”為牽引建設(shè)人才隊伍的不良傾向！，是對人才階段性學(xué)術(shù)成就、貢獻(xiàn)和影響力的充分肯定。北海高考認(rèn)真負(fù)責(zé)國家對于西藏自治區(qū)，到底有哪些優(yōu)勢呢？西藏高考采用的是全國三卷，試卷跟內(nèi)地...