上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以對(duì)患者進(jìn)行ICF言語(yǔ)嗓音康復(fù)計(jì)劃表中的言語(yǔ)矯治。根據(jù)言語(yǔ)嗓音功能客觀(guān)測(cè)量結(jié)果與ICF言語(yǔ)嗓音功能評(píng)估結(jié)果制定言語(yǔ)嗓音康復(fù)計(jì)劃，首先根據(jù)患者存在功能損傷的類(lèi)目選擇本階段計(jì)劃進(jìn)行的康復(fù)任務(wù)，隨后可依患者能力和訓(xùn)練需求勾選相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目和方法。此外，康復(fù)計(jì)劃的制定還需確定康復(fù)計(jì)劃實(shí)施的人員和本階段的訓(xùn)練目標(biāo)，建議采用ICF限定值來(lái)設(shè)定目標(biāo)。言語(yǔ)康復(fù)軟件針對(duì)言語(yǔ)嗓音功能可開(kāi)展實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練和傳統(tǒng)訓(xùn)練。小小虎發(fā)展采用言語(yǔ)矯治儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語(yǔ)問(wèn)題。廣東小腦病變言語(yǔ)矯治儀上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可配合康復(fù)學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行言語(yǔ)矯治個(gè)別化康復(fù)，包括言語(yǔ)聲音、言語(yǔ)音調(diào)...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀對(duì)輸入的電聲門(mén)圖信號(hào)進(jìn)行顯示和數(shù)據(jù)分析，通過(guò)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)顯示電聲門(mén)圖信號(hào)進(jìn)行言語(yǔ)矯治訓(xùn)練。進(jìn)行電聲門(mén)圖信號(hào)檢測(cè)是無(wú)損傷的，通過(guò)頸部電極直接記錄被試發(fā)/?/時(shí)的電信號(hào)時(shí)，電流通過(guò)聲帶接觸面整體面積時(shí)的電阻的變化，用于測(cè)量基頻微擾、幅度微擾、接觸率、接觸冪、噪聲能量等參數(shù)，分析聲門(mén)閉合時(shí)間、聲帶振動(dòng)的規(guī)律性。電聲門(mén)圖與聲門(mén)波測(cè)量不同，它是用來(lái)對(duì)聲帶功能進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，即對(duì)聲帶振動(dòng)的規(guī)律性與聲帶閉合程度作出客觀(guān)判斷的一種常用臨床手段，它對(duì)聲帶開(kāi)放的信息反映不明顯。電聲門(mén)圖信號(hào)檢測(cè)可測(cè)量的參數(shù)包括電聲門(mén)圖波、接觸率CQ、接觸率微擾CQP、接觸冪CI、接觸冪微擾CIP，電聲門(mén)圖...

上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀用于言語(yǔ)、嗓音障礙的康復(fù)訓(xùn)練及矯治，采用聲時(shí)、基頻實(shí)時(shí)視聽(tīng)反饋言語(yǔ)發(fā)聲康復(fù)技術(shù)，通過(guò)言語(yǔ)呼吸、言語(yǔ)發(fā)聲和言語(yǔ)共鳴實(shí)時(shí)視聽(tīng)反饋和促進(jìn)技術(shù)的康復(fù)方法，以游戲化的形式開(kāi)展言語(yǔ)矯治：（1）實(shí)時(shí)聲音、音調(diào)、響度、起音、清濁音的感知；（2）言語(yǔ)聲時(shí)、音調(diào)、響度、起音、清濁音的視聽(tīng)反饋訓(xùn)練；（3）言語(yǔ)呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的促進(jìn)訓(xùn)練（不少于39種）；（4）進(jìn)行音節(jié)時(shí)長(zhǎng)、音調(diào)、強(qiáng)度和停頓起音的詞語(yǔ)拓展訓(xùn)練。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決神經(jīng)性言語(yǔ)障礙患者言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。湖南言語(yǔ)矯治儀訓(xùn)練上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)矯治儀是根據(jù)重讀干預(yù)的原理設(shè)計(jì)而成的綜合性...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可用于ICF兒童綜合檢查。主要評(píng)估內(nèi)容包括兒童言語(yǔ)嗓音、構(gòu)音語(yǔ)音、早期語(yǔ)言、兒童認(rèn)知、兒童情緒行為等內(nèi)容，其中兒童言語(yǔ)嗓音評(píng)估內(nèi)容主要有呼吸功能測(cè)量項(xiàng)目聲時(shí)MPT和數(shù)數(shù)能力cMCA，發(fā)聲功能測(cè)量項(xiàng)目言語(yǔ)基頻FO。依托言語(yǔ)康復(fù)ICF主要分類(lèi)組合與ICF轉(zhuǎn)換平臺(tái)，對(duì)兒童言語(yǔ)嗓音、構(gòu)音語(yǔ)音、早期語(yǔ)言、兒童認(rèn)知、兒童情緒行為五個(gè)部分進(jìn)行評(píng)估，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童綜合檢查的客觀(guān)測(cè)量與ICF功能評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化，達(dá)到對(duì)兒童進(jìn)行健康促進(jìn)與康復(fù)分流安置的目標(biāo)。若無(wú)明顯功能損傷，則進(jìn)行健康發(fā)展促進(jìn)；若部分功能存在功能損傷，則建議進(jìn)行進(jìn)一步專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，言語(yǔ)矯治等針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。阿伊屋言語(yǔ)發(fā)展采用...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童前語(yǔ)言期發(fā)聲誘導(dǎo)ICF-ESL療法，該言語(yǔ)療法針對(duì)具有發(fā)聲動(dòng)機(jī)的言語(yǔ)發(fā)育遲緩的孤獨(dú)癥兒童，運(yùn)用的一種促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)從無(wú)言語(yǔ)到有言語(yǔ)轉(zhuǎn)變的言語(yǔ)溝通干預(yù)技術(shù)。療法包括前語(yǔ)言溝通行為訓(xùn)練和發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練兩個(gè)部分，言語(yǔ)矯治儀中的發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練是通過(guò)視聽(tīng)實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行誘導(dǎo)發(fā)聲，并通過(guò)停頓起音、音調(diào)和響度變化、清濁音變化訓(xùn)練，促進(jìn)簡(jiǎn)單發(fā)聲向復(fù)雜發(fā)聲分化，通過(guò)交互仿說(shuō)訓(xùn)練，形成功能性的語(yǔ)音，主要訓(xùn)練步驟包括發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練和交互仿說(shuō)訓(xùn)練。小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)矯治儀解決智力障礙兒童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。腦癱言語(yǔ)矯治儀哪家好上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是一種用于言語(yǔ)發(fā)聲障礙...

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀針對(duì)呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的患者，通過(guò)實(shí)時(shí)測(cè)量其聲時(shí)、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)，進(jìn)行呼吸功能評(píng)估與言語(yǔ)矯治訓(xùn)練。聲時(shí)反映了人在深吸氣后的發(fā)聲能力，數(shù)數(shù)能力主要反映呼氣和發(fā)聲之間的協(xié)調(diào)性，以及言語(yǔ)時(shí)呼吸控制的能力。若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性好，數(shù)數(shù)時(shí)的速度均勻、適中，響度和音調(diào)呈規(guī)律性變化，數(shù)數(shù)時(shí)間就長(zhǎng)；若呼氣和發(fā)聲協(xié)調(diào)性差，數(shù)數(shù)時(shí)的速度、響度和音調(diào)則無(wú)規(guī)律可循，數(shù)數(shù)能力就會(huì)下降，是衡量言語(yǔ)呼吸能力的較佳客觀(guān)指標(biāo)之一。泰億格采用言語(yǔ)矯治儀解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。ICF言語(yǔ)矯治儀醫(yī)療器械上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練進(jìn)行言語(yǔ)矯治。聲時(shí)...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以通過(guò)感知響度進(jìn)行言語(yǔ)矯治。聲強(qiáng)即聲音的強(qiáng)度，為單位時(shí)間內(nèi)聲波作用在與其傳遞方向垂直的單位面積上的能量。響度就是指一定強(qiáng)度的聲波作用于人耳而引起的一種識(shí)別聲音強(qiáng)弱的感覺(jué)。軟件以不同形式表現(xiàn)了響度的變化，通過(guò)“吹氣球”、“爬樓梯”等聲控卡通游戲讓患者認(rèn)識(shí)響度的特征，用卡通人物動(dòng)作幅度的大小表示發(fā)聲強(qiáng)度的大小。輸入的聲音大，人物的動(dòng)作幅度大；聲音小，人物的動(dòng)作幅度小，患者根據(jù)人物動(dòng)作幅度大小認(rèn)識(shí)響度特征，在游戲中領(lǐng)悟響度的概念，進(jìn)而達(dá)到言語(yǔ)矯治的目的。采用上海慧敏醫(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決腦卒中患者溝通性發(fā)聲問(wèn)題。昭鳴公司言語(yǔ)矯治儀教育上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀...

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)矯治儀中的行板節(jié)奏訓(xùn)練從低音調(diào)開(kāi)始，因?yàn)樵诘鸵粽{(diào)發(fā)音時(shí)聲帶的緊張度較低。進(jìn)行行板節(jié)奏的訓(xùn)練時(shí)，要求正常起音、聲音響亮。軟件中的快板節(jié)奏訓(xùn)練目的是提高呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音系統(tǒng)的靈活性以及三者之間良好的協(xié)調(diào)性，因?yàn)檫@種訓(xùn)練的速度和流利的說(shuō)話(huà)速度相近。進(jìn)行快板節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，必須做足夠的深吸氣，以維持較長(zhǎng)的發(fā)音。重音的發(fā)音必須均等，等長(zhǎng)等重。患者聽(tīng)取音頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)音頻進(jìn)行視聽(tīng)匹配的言語(yǔ)矯治。阿伊屋言語(yǔ)發(fā)展采用言語(yǔ)矯治儀解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。昭鳴公司言語(yǔ)矯治儀效果上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是一種用于言語(yǔ)呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的實(shí)時(shí)視聽(tīng)反...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以通過(guò)感知清濁音進(jìn)行言語(yǔ)矯治。清音和濁音的區(qū)別就在于聲帶是否振動(dòng)。發(fā)濁音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲門(mén)區(qū)產(chǎn)生持續(xù)的脈沖氣流；發(fā)清音時(shí)，聲帶不振動(dòng)。軟件包含“馬戲團(tuán)”、“交通燈”、“蘋(píng)果樹(shù)”、“魔法小豬”、“蝴蝶”、“煙花”等聲控卡通游戲，通過(guò)卡通人物顏色變化區(qū)分清濁音，若變?yōu)榧t色表示濁音，若變成綠色表示清音。讓患者認(rèn)識(shí)清音和濁音的特征，區(qū)分兩者的差異，了解發(fā)聲方式存在著差異。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決神經(jīng)性言語(yǔ)障礙患者溝通性發(fā)聲問(wèn)題?；勖艄狙哉Z(yǔ)矯治儀生產(chǎn)上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀通過(guò)實(shí)時(shí)言語(yǔ)多維建模進(jìn)行言語(yǔ)障礙多維測(cè)量和言語(yǔ)矯治，可開(kāi)展（1）言語(yǔ)呼吸...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是利用多種數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)和實(shí)時(shí)反饋技術(shù)對(duì)言語(yǔ)功能進(jìn)行定量評(píng)估和實(shí)時(shí)訓(xùn)練的現(xiàn)代化言語(yǔ)矯治軟件，可用于呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能的評(píng)估與訓(xùn)練。支持嗓音和電聲門(mén)圖信號(hào)同步分析，可開(kāi)展：（1）無(wú)損傷性檢測(cè)Jitter, Shimmer, NNE, CQ, CQP，可以快速分析嗓音質(zhì)量、可針對(duì)具體功能模塊進(jìn)行便捷打?。惶峁﹪?guó)際通用嗓音數(shù)據(jù)體系；（2）主要針對(duì)聲帶接觸時(shí)聲帶的運(yùn)動(dòng)，反映聲帶閉合期的情況，用于測(cè)試聲帶粘膜波的接觸性，較系統(tǒng)地反映粘膜波的不規(guī)則性；（3）支持言語(yǔ)電聲門(mén)圖顯示，開(kāi)展言語(yǔ)電聲門(mén)圖參數(shù)測(cè)量，包含基頻微擾、接觸率、接觸率微擾等電聲參數(shù)。小小虎發(fā)展采用...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)矯治儀中的音樂(lè)干預(yù)課程包含了鋼琴等四種樂(lè)音以及全音等三種節(jié)拍，患者可以選擇自己感興趣的節(jié)奏和節(jié)拍組合進(jìn)行變調(diào)訓(xùn)練，這是對(duì)發(fā)聲功能進(jìn)行的自然訓(xùn)練；重讀干預(yù)課程包括慢板、行板、快板三種方式，將重讀與呼吸、放聲、構(gòu)音功能的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了從變調(diào)訓(xùn)練到轉(zhuǎn)調(diào)和韻律訓(xùn)練的較佳過(guò)渡；言語(yǔ)技能訓(xùn)練課程是重讀課程的較高階段，采用詞、句等4個(gè)階段的韻律訓(xùn)練樣板，進(jìn)行自然言語(yǔ)的韻律匹配訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了從構(gòu)音功能訓(xùn)練到語(yǔ)音功能訓(xùn)練的順利過(guò)渡，促進(jìn)了向相關(guān)言語(yǔ)的過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)矯治目的。小小虎發(fā)展采用言語(yǔ)矯治儀解決發(fā)育遲緩兒童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。福建言語(yǔ)矯治儀渠道上海慧敏醫(yī)療公...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練進(jìn)行言語(yǔ)矯治。聲時(shí)(MPT)指的是一個(gè)人發(fā)聲的能力，即深吸氣后持續(xù)均勻地發(fā)/a/音(其它元音也可)，獲得的時(shí)間就是聲時(shí)，它能客觀(guān)反映發(fā)聲效率的高低，聲時(shí)訓(xùn)練主要是為了提高患者的呼吸功能以及呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)小火車(chē)、買(mǎi)蛋糕等聲控卡通游戲，讓患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間逐漸達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間達(dá)到設(shè)定時(shí)間目標(biāo)時(shí)，給予卡通人物獎(jiǎng)勵(lì)，然后再設(shè)置更長(zhǎng)的持續(xù)發(fā)聲時(shí)間，讓患者繼續(xù)訓(xùn)練，達(dá)到與患者年齡相適應(yīng)的正常水平。通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練，其實(shí)質(zhì)就是要掌握正確的呼吸方法。小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)矯治儀解決聽(tīng)力障礙童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。廣西智障言語(yǔ)矯治儀上?；勖翎t(yī)療公司研...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是一種用于言語(yǔ)發(fā)聲障礙的言語(yǔ)矯治軟件，根據(jù)言語(yǔ)發(fā)聲促進(jìn)訓(xùn)練法，針對(duì)音調(diào)異常、響度異常、嗓音音質(zhì)異常的障礙類(lèi)型，采用多個(gè)可以激發(fā)發(fā)聲產(chǎn)生的卡通游戲，為建立發(fā)聲功能奠定基礎(chǔ)。包括：發(fā)聲放松訓(xùn)練、哈欠－嘆息法、張嘴法、手指按壓法、樂(lè)調(diào)匹配法、音調(diào)梯度訓(xùn)練法、用力搬椅法、掩蔽法、碰撞法、響度梯度訓(xùn)練法、喉部按摩法、咀嚼法、哼鳴法、氣泡發(fā)音法、半吞咽法、吸入式發(fā)音法、吟唱法。小小虎發(fā)展采用言語(yǔ)矯治儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會(huì)生活”。言語(yǔ)矯治儀渠道上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可配合電聲門(mén)圖儀，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)，測(cè)得呼吸、發(fā)聲、共鳴功能的數(shù)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練進(jìn)行言語(yǔ)矯治。聲時(shí)(MPT)指的是一個(gè)人發(fā)聲的能力，即深吸氣后持續(xù)均勻地發(fā)/a/音(其它元音也可)，獲得的時(shí)間就是聲時(shí)，它能客觀(guān)反映發(fā)聲效率的高低，聲時(shí)訓(xùn)練主要是為了提高患者的呼吸功能以及呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)小火車(chē)、買(mǎi)蛋糕等聲控卡通游戲，讓患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間逐漸達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間達(dá)到設(shè)定時(shí)間目標(biāo)時(shí)，給予卡通人物獎(jiǎng)勵(lì)，然后再設(shè)置更長(zhǎng)的持續(xù)發(fā)聲時(shí)間，讓患者繼續(xù)訓(xùn)練，達(dá)到與患者年齡相適應(yīng)的正常水平。通過(guò)聲時(shí)訓(xùn)練，其實(shí)質(zhì)就是要掌握正確的呼吸方法。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決腦外傷、小腦退化、小腦萎縮患者言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。江蘇智障...

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀可用于成人言語(yǔ)矯治、兒童言語(yǔ)語(yǔ)言早期干預(yù)中，設(shè)備的主要功能在于為患者設(shè)置了多種類(lèi)型的課程，以便根據(jù)實(shí)際需要選擇較適合的課程進(jìn)行重讀訓(xùn)練，基于語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)、快速傅里葉變換技術(shù)、實(shí)時(shí)語(yǔ)音反饋技術(shù)開(kāi)發(fā)，用于言語(yǔ)韻律障礙的測(cè)量評(píng)估，提供言語(yǔ)韻律訓(xùn)練、言語(yǔ)重讀干預(yù)。主要針對(duì)能重音、重讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面存在問(wèn)題的語(yǔ)言韻律障礙患者，表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)斷續(xù)、不流暢，停頓不當(dāng)，語(yǔ)調(diào)單一，問(wèn)句等無(wú)語(yǔ)氣等。小小虎幼稚園采用言語(yǔ)矯治儀解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。言語(yǔ)矯治儀教育儀器上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是一種用于言語(yǔ)發(fā)聲障礙的言語(yǔ)矯治軟件，根據(jù)言語(yǔ)發(fā)聲促進(jìn)訓(xùn)練法，針對(duì)音調(diào)異...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是一種用于言語(yǔ)呼吸障礙的言語(yǔ)矯治軟件，根據(jù)言語(yǔ)呼吸促進(jìn)訓(xùn)練法，針對(duì)呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的障礙類(lèi)型，采用多個(gè)可以激發(fā)呼吸產(chǎn)生的卡通游戲，為建立呼吸功能奠定基礎(chǔ)。包括：呼吸放松訓(xùn)練、生理腹式呼吸訓(xùn)練、嗯哼法、擬聲法、數(shù)數(shù)法、快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣、逐字增加句長(zhǎng)、唱音法、囀音法、氣息式發(fā)音法、甩臂后推法。以“呼吸放松訓(xùn)練”為例，指將節(jié)律的呼吸與放松運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)手臂和肩部的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)肋間肌群和肩部肌群運(yùn)動(dòng)，使這些肌群乃至全身都得到放松，從而促進(jìn)呼吸系統(tǒng)整體功能的提高。采用上海慧敏醫(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決聽(tīng)力障礙童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。山東唐氏言語(yǔ)矯...

上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀通過(guò)實(shí)時(shí)言語(yǔ)多維建模進(jìn)行言語(yǔ)障礙多維測(cè)量和言語(yǔ)矯治，可開(kāi)展（1）言語(yǔ)呼吸功能實(shí)時(shí)測(cè)量與訓(xùn)練：可以方便地對(duì)發(fā)聲時(shí)聲帶振動(dòng)與否進(jìn)行直觀(guān)地判斷，也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺(jué)反饋信息，還可以實(shí)時(shí)顯示基頻線(xiàn)和響度線(xiàn)，滿(mǎn)足呼吸功能評(píng)估中的基本要求；（2）言語(yǔ)發(fā)聲功能實(shí)時(shí)測(cè)量與訓(xùn)練：提供波形圖、基頻曲線(xiàn)圖、強(qiáng)度曲線(xiàn)圖和音域圖的實(shí)時(shí)測(cè)量，獲得患者的發(fā)音時(shí)長(zhǎng)、平均言語(yǔ)基頻、平均響度、基頻標(biāo)準(zhǔn)差、基頻范圍、濁音時(shí)間等重要參數(shù)的結(jié)果；（3）言語(yǔ)共鳴功能實(shí)時(shí)測(cè)量與訓(xùn)練：運(yùn)用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，對(duì)患者發(fā)出的/a/、/i/、/u/等元音進(jìn)行分析并分別獲得線(xiàn)性...

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是利用多種數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)和實(shí)時(shí)反饋技術(shù)對(duì)言語(yǔ)功能進(jìn)行定量評(píng)估和實(shí)時(shí)訓(xùn)練的現(xiàn)代化言語(yǔ)矯治軟件，可用于呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能的評(píng)估與訓(xùn)練。支持嗓音和電聲門(mén)圖信號(hào)同步分析，可開(kāi)展：（1）無(wú)損傷性檢測(cè)Jitter, Shimmer, NNE, CQ, CQP，可以快速分析嗓音質(zhì)量、可針對(duì)具體功能模塊進(jìn)行便捷打??；提供國(guó)際通用嗓音數(shù)據(jù)體系；（2）主要針對(duì)聲帶接觸時(shí)聲帶的運(yùn)動(dòng)，反映聲帶閉合期的情況，用于測(cè)試聲帶粘膜波的接觸性，較系統(tǒng)地反映粘膜波的不規(guī)則性；（3）支持言語(yǔ)電聲門(mén)圖顯示，開(kāi)展言語(yǔ)電聲門(mén)圖參數(shù)測(cè)量，包含基頻微擾、接觸率、接觸率微擾等電聲參數(shù)。采用上海慧敏醫(yī)...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可以通過(guò)音調(diào)訓(xùn)練進(jìn)行言語(yǔ)矯治。言語(yǔ)嗓音障礙患者往往較難控制自己的音調(diào)，音調(diào)過(guò)高或音調(diào)不穩(wěn)是常見(jiàn)癥狀，因此進(jìn)行訓(xùn)練是非常必要的。軟件共設(shè)置了六個(gè)訓(xùn)練模式(從易到難)，根據(jù)患者的實(shí)際情況選擇一個(gè)模式后，要求在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)訓(xùn)練，可以幫助患者改善控制音調(diào)的能力，并增強(qiáng)音調(diào)的穩(wěn)定性，促進(jìn)患者音調(diào)的變化能力。通過(guò)撞球、奇妙海等卡通游戲，多種音調(diào)訓(xùn)練模式和多重參數(shù)設(shè)置，促進(jìn)患者音調(diào)變化的能力，達(dá)到音調(diào)變化自如的目的。音調(diào)訓(xùn)練包括聲學(xué)和電聲門(mén)圖訓(xùn)練。小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)矯治儀使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會(huì)生活”。江蘇孤獨(dú)癥言語(yǔ)矯治儀上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀用于言...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)矯治儀是根據(jù)重讀干預(yù)的原理設(shè)計(jì)而成的綜合性言語(yǔ)矯治訓(xùn)練設(shè)備，可開(kāi)展（1）言語(yǔ)語(yǔ)言韻律多維測(cè)量，可開(kāi)展超音段音位升降調(diào)測(cè)量，超音段音位重讀測(cè)量；（2）詞句段重讀的實(shí)時(shí)視聽(tīng)反饋訓(xùn)練，進(jìn)行聲母、韻母、聲韻組合的慢板、行板、快板的實(shí)時(shí)視聽(tīng)反饋訓(xùn)練，字、詞、句、段重讀的對(duì)比式實(shí)時(shí)視聽(tīng)反饋訓(xùn)練；（3）內(nèi)置康復(fù)課程，包括重讀干預(yù)課程、音樂(lè)干預(yù)課程、言語(yǔ)技能課程；（4）重讀節(jié)奏訓(xùn)練，可進(jìn)行慢板、行板、快板節(jié)奏訓(xùn)練，進(jìn)行言語(yǔ)誘導(dǎo)及言語(yǔ)韻律訓(xùn)練。阿伊屋言語(yǔ)發(fā)展采用言語(yǔ)矯治儀讓寶寶大膽開(kāi)口，讓說(shuō)話(huà)更省力，音色更動(dòng)聽(tīng)。智障言語(yǔ)矯治儀價(jià)格上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀是一種...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)矯治儀可應(yīng)用于重讀干預(yù)法（Accent Method，AM）中，是一種從整體出發(fā)的言語(yǔ)矯治方法。能夠幫助神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者建立正確的平靜呼吸方式，促進(jìn)相關(guān)呼吸肌群與發(fā)聲肌群功能之間的協(xié)調(diào)；同時(shí)可以促進(jìn)平靜呼吸到言語(yǔ)呼吸的過(guò)渡，強(qiáng)調(diào)正確的言語(yǔ)呼吸方式；而且能夠促進(jìn)聲帶的放松和粘膜波的運(yùn)動(dòng)，避免因聲門(mén)閉合過(guò)緊而被聽(tīng)成硬性聲門(mén)撞擊式的起音方式，訓(xùn)練聲門(mén)逐步平穩(wěn)閉合，減少硬起音的問(wèn)題；加強(qiáng)呼吸、發(fā)聲和構(gòu)音之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，增加呼吸肌群、發(fā)聲肌群和構(gòu)音肌群的彈性和靈活性，提高嗓音功能及言語(yǔ)的清晰度。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。帕金...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀具體可以檢測(cè)以下電聲門(mén)圖信號(hào)：（1）電聲門(mén)圖波：穩(wěn)定發(fā)聲時(shí)獲得的正常電聲門(mén)圖波呈現(xiàn)為有規(guī)律的類(lèi)正弦曲線(xiàn)；（2）接觸率 CQ：是測(cè)量聲帶振動(dòng)時(shí)聲門(mén)的閉合程度；接觸率主要用來(lái)描述聲帶的接觸程度（閉合程度），主要反映聲帶水平方向上的開(kāi)閉；（3）接觸率微擾 CQP：主要描述相鄰周期間的CQ的變化；（4）接觸冪 CI：是測(cè)量聲帶振動(dòng)時(shí)漸閉相與漸開(kāi)相的對(duì)稱(chēng)度；在一定程度上體現(xiàn)聲帶開(kāi)閉運(yùn)動(dòng)在垂直面上的相位差，對(duì)聲帶麻痹非常敏感；（5）接觸冪微擾 CIP：主要測(cè)量相鄰周期間CI的擾動(dòng)。以上參數(shù)的測(cè)量為進(jìn)一步的言語(yǔ)矯治提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小小虎幼稚園采用言語(yǔ)矯治儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言...

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可配合電聲門(mén)圖儀，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)，測(cè)得呼吸、發(fā)聲、共鳴功能的數(shù)值，實(shí)現(xiàn)對(duì)言語(yǔ)嗓音功能的客觀(guān)測(cè)量與言語(yǔ)矯治，包括呼吸發(fā)聲功能客觀(guān)測(cè)量（聲時(shí)MPT、數(shù)數(shù)能力cMCA、言語(yǔ)基頻F0、基頻F0標(biāo)準(zhǔn)差F0SD），喉功能客觀(guān)測(cè)量（聲學(xué)微擾測(cè)量：嗓音基頻Vocal F0、基頻標(biāo)準(zhǔn)差Vocal F0SD、頻段能量集中率Ec、基頻微擾Jitter、幅度微擾Shimmer、聲門(mén)噪聲NNE、嘶啞聲G、粗糙聲R、氣息聲B、基頻震顫F0t、幅度震顫），喉功能客觀(guān)測(cè)量（電聲門(mén)圖測(cè)量：聲帶接觸率CQ、聲帶接觸冪CI、聲帶接觸率微擾CQP、聲帶接觸冪微擾CIP）。采用上...

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)矯治儀采用實(shí)時(shí)信號(hào)處理與顯示技術(shù)，提供了直觀(guān)的視覺(jué)反饋信息，可以將同質(zhì)的正常言語(yǔ)發(fā)音者錄入的聲時(shí)、數(shù)數(shù)能力、音調(diào)線(xiàn)、線(xiàn)性預(yù)測(cè)譜、功率譜、舌位圖等客觀(guān)參數(shù)圖形作為訓(xùn)練的模板，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)具有任意言語(yǔ)功能障礙、嗓音疾病患者不斷進(jìn)行實(shí)時(shí)匹配的言語(yǔ)矯治、嗓音訓(xùn)練訓(xùn)練，一步步地達(dá)到目標(biāo)值，完成對(duì)呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能以及構(gòu)音功能的實(shí)時(shí)訓(xùn)練，也為構(gòu)音功能的舌位訓(xùn)練提供了匹配目標(biāo)。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)矯治儀解決聽(tīng)力障礙童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。江西言語(yǔ)矯治儀哪家強(qiáng)上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)矯治儀可配合電聲門(mén)圖儀，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和語(yǔ)音信號(hào)處理技術(shù)，測(cè)得呼吸、發(fā)聲、共鳴功...