教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)幼兒師范教育的指導(dǎo)意義。其中基本規(guī)范是：前瞻引領(lǐng)?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，規(guī)定的是幼兒園教師必須達(dá)到的基本專業(yè)素養(yǎng)和教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，同時(shí)又應(yīng)該是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，為幼兒園教師專業(yè)發(fā)展提供方向性的指引和導(dǎo)航，幼兒園教師應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)中所提出的專業(yè)要求，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平。貫穿《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)。幼師專業(yè)的學(xué)生除了課本知識(shí)以外，在音樂(lè)、美術(shù)、鋼琴、手工制作等方面都具備一定的能力。河南科技中專幼兒師范專業(yè)學(xué)費(fèi) 幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助...

公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》第三章里，明確提出了基本普及學(xué)前教育。到2020年，要普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的區(qū)域普及學(xué)前三年教育。綱要還提出，要把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、世面主義新農(nóng)村建設(shè)籌劃。在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時(shí)，要努力支持民辦幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。認(rèn)真執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升幼兒教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提升農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。中等師范專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與幼師需要相符合.洛陽(yáng)科技中專幼兒師范前景 促進(jìn)和提高幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略：“以實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和更新為目的的...

重視培養(yǎng)幼師生的教學(xué)能力不僅是提高幼兒師范專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的客觀需求，更是提高幼師生職業(yè)素質(zhì)的必然選擇。加強(qiáng)對(duì)幼兒師范專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)其專業(yè)實(shí)踐能力的重要途徑之一。究其根本原因是由幼兒師范專業(yè)學(xué)生的非藝術(shù)背景所決定的。由于大部分進(jìn)入幼兒師范學(xué)院的學(xué)生基本都不具備任何的藝術(shù)積淀，所以必須在其有限的受教育時(shí)間內(nèi)，盡可能提高他們的藝術(shù)專業(yè)技能素質(zhì)，這樣有利于其更好地適應(yīng)今后的幼兒教育工作?？梢哉f(shuō)教學(xué)是整個(gè)教育的中心部分之一，而教學(xué)的中心則主要體現(xiàn)在課程上。為此，應(yīng)加大藝術(shù)專業(yè)課程的力度。能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)踐能力。正規(guī)幼兒師范專業(yè)學(xué)校哪家好 有相關(guān)...