課題設(shè)計中樣本大小的確定，樣本容量的大小取決于許多因素，其中主要有以下三方面：（1）研究對象總體的性質(zhì)。（2）研究目標(biāo)、方法和研究者的經(jīng)費、經(jīng)驗、時間、精力等主客觀條件。（3）研究結(jié)果的統(tǒng)計分析方法。課題設(shè)計中變量的含義：變量是相對于常量而言的。常量是指在一個研究中所有對象都具有相同的狀態(tài)或特征。變量（variable）是指在一個研究中研究對象具有不同的狀態(tài)或特征，具有不同的值，即研究中涉及到的可以變化的因素。課題設(shè)計中要根據(jù)研究對象劃分教育科研類型。云南微課題設(shè)計價格
課題設(shè)計在選好課題之后，接下來就要撰寫項目申報書，項目申報書的填寫是申請者整體水平的體現(xiàn)，不只反映申報科研課題的內(nèi)容實質(zhì)，同時也反映出科研課題申請者的科學(xué)態(tài)度和研究作風(fēng)。1、摘要限400字，因此要特別注意重點突出，防止“頭重腳輕”，即與課題相關(guān)的一般性描述太多，而對要研究的東西闡述不夠。2、觀點(推論)一定要明確，非常肯定。3、立項依據(jù)中研究意義要爭取開門見山，不要說過多相關(guān)但無直接聯(lián)系的話，主要是講清楚你發(fā)現(xiàn)了什么，準(zhǔn)備做什么，怎么去做。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀不必太多，但除了有新的雜志文章以外，盡量加入部分國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业男挛恼?，不必故意回避，而且如果恰好碰上這份專家評審，那就更好了。4、盡量包括已有工作基礎(chǔ)一節(jié)，將已有相關(guān)結(jié)果以及發(fā)表的雜志列上，可以增加可信度。山東小課題設(shè)計一對一服務(wù)課題設(shè)計是對研究活動開展的全過程的設(shè)計。
課題設(shè)計的要求：課題設(shè)計要保證研究采用的方式方法是合理的、可靠的和經(jīng)濟(jì)的。課題設(shè)計要保證研究的合理，指針對一定的假設(shè)或研究內(nèi)容，采用的方式方法能夠滿足檢驗、論證和解釋研究內(nèi)容所需要的功能和潛在條件；課題設(shè)計要保證研究的可靠，指研究所采用的方式方法是可以信賴的，可以重復(fù)的，即使換了他人來做同樣的工作也能得到基本相同的結(jié)果；課題設(shè)計要保證研究的經(jīng)濟(jì)，指對經(jīng)費、人力、物力、時間的整體考慮和精打細(xì)算，既要力所能及，又要以較少的投入爭取較大的效益。
課題設(shè)計寫作技巧：關(guān)于研究內(nèi)容的表述任何研究問題都會涉及到許多具體因素，這些因素構(gòu)成了研究的內(nèi)容。但是，任何課題都不可能同時對所有因素逐一進(jìn)行研究，因此，需要界定研究的范圍與具體內(nèi)容，目的是避免課題過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。比如，關(guān)于教師素質(zhì)的研究，可以包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)等等。對以上所有問題都進(jìn)行研究，則范圍過大，內(nèi)容過于龐雜，不易研究得深入。如果將內(nèi)容界定為“提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)”，內(nèi)容就變得具體而易于操作。確定研究內(nèi)容，還包括對研究問題進(jìn)行分解，也就是把一個大的問題分解為若干個具有邏輯聯(lián)系的小問題，形成問題的層次網(wǎng)絡(luò)，以使研究的思路更清晰。設(shè)計思路的撰寫：總體上來說就是設(shè)計者以一個什么樣的大體思路來完成自己的課題設(shè)計。
課題設(shè)計中的抽樣研究：抽樣研究是研究者按一定的規(guī)則從總體中抽取有表示性的樣本，根據(jù)對樣本進(jìn)行研究的結(jié)果來獲得有關(guān)總體認(rèn)識的研究。抽樣按一定的規(guī)則從一個確定的總體中抽取一部分有表示性的單位組成研究的樣本。抽樣單位是指構(gòu)成總體的基本單位或元素。樣本是指從總體中抽取出來的直接被研究的對象。抽樣的目的和作用:抽樣研究相對于總體研究來講有許多優(yōu)越性：①解決總體研究的困難；②節(jié)省人力、時間、費用，縮短資料整理時間；③可對所抽取的樣本進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究，提高研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和深度；④抽樣研究所得結(jié)論，有推廣應(yīng)用到同類對象中去的意義。抽樣研究也存在許多缺點，其中較大的不足就是存在抽樣誤差。課題設(shè)計對經(jīng)費、人力、物力、時間的整體考慮和精打細(xì)算，既要力所能及，又要以較少的投入爭取較大的效益。微課題設(shè)計
選擇好的主題是項目設(shè)計論證的重要前提和基礎(chǔ)，甚至是項目能否受到評審者青睞的關(guān)鍵因素。云南微課題設(shè)計價格
課題設(shè)計中的研究目標(biāo)要通過研究內(nèi)容來體現(xiàn)。研究內(nèi)容是在理論假設(shè)和研究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將研究思路具體化。通常是將研究變量分解成若干子課題，各子課題為總課題服務(wù)，既各有側(cè)重，又互相滲透，構(gòu)成統(tǒng)一的整體。研究內(nèi)容的確定就是對教育中各種變量進(jìn)行考察、探討、測試、調(diào)查、實驗，以揭示其本質(zhì)特征，揭示各變量之間的關(guān)系，達(dá)到對教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識。在研究內(nèi)容的設(shè)計中，要確定變量的類別和性質(zhì)，劃定變量的范圍，說明變量的控制方法，并制定標(biāo)志變量變化的標(biāo)準(zhǔn)(即指標(biāo))。對于實驗研究，應(yīng)對如何操縱自變量，如何檢測因變量，如何控制無關(guān)變量作出具體的說明。云南微課題設(shè)計價格
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