早教托育和幼兒園，做哪個更好一點？想要做托育或者開幼兒園，就要先了解兩者的定義和區(qū)別。托育機構(gòu)和幼兒園的區(qū)別主要有：教學(xué)內(nèi)容不同、職責不同、教育對象不同。首先是教學(xué)內(nèi)容不同，托育機構(gòu)：托育的私營制特點讓其服務(wù)更加完善，根據(jù)孩子的個知體差異進行特定的課程教學(xué)。幼兒園：幼兒園教學(xué)是按照國家有關(guān)規(guī)定以一個學(xué)期為一時段，每周一至周五在園，孩子學(xué)習統(tǒng)一的課程。職責不同，托育機構(gòu)：托育的職責就是要讓孩子提高各方面的能力，并且在家長需要的時候照護幼兒，所以課程設(shè)計就顯得尤其重要。幼兒園：幼兒園更傾向于創(chuàng)設(shè)內(nèi)良好的環(huán)境，所以側(cè)重硬件設(shè)施。早教托育機構(gòu)跟幼兒園的區(qū)別在哪里？東莞幼教托育中心午餐餐標是如何的很多投...

托育怎么教？孩子是否聰明，決定在0-6歲期間的大腦發(fā)展。大腦皮層布滿著無以計數(shù)的神經(jīng)元，但只有在有效刺激下神經(jīng)元才會通過突觸相互連接。這個連接過程，0-3歲為活躍，沒連接的神經(jīng)元就會很快消失，而在6歲以后，大腦的成長就逐漸平穩(wěn)，上升的幅度越來越小。那么父母怎樣協(xié)助孩子修煉出一個更聰明的大腦，就成為托育教養(yǎng)服務(wù)中的一個重要目標。怎么教?拿什么教材來教?托育這絕不是老師教和學(xué)生，一個說，一個聽那么簡單!不同的刺激作用，要采用不同的方式，并沒有一成不變的教材及教學(xué)法。通過對視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺五感的有效刺激，促進大腦神經(jīng)元的加速連接是托育教養(yǎng)的主旨思想。有規(guī)劃地引導(dǎo)孩子通過各種動作類游...

很多投資人開設(shè)托育中心，看到的只是市場的表面需求，以及國家的大力提倡興辦，認為托育中心解決的只是孩子的托管問題，讓家長能夠安心上班。其實投資人在投資時候需要考慮父母在選擇托育中心時考慮的因素，不僅只是將嬰幼兒托放在這里。一般會從環(huán)境、安全性、教學(xué)內(nèi)容、師資力量、服務(wù)和收費的匹配度等多方面考慮。所以投資一個托育中心，要考慮的就是設(shè)置系統(tǒng)化課程體系，課程體系不指單方面的課程內(nèi)容和教案，而是廣義的課程，一切能影響嬰幼兒發(fā)展的活動，都是托育中心的課程。0-3歲嬰幼兒托育，托育兒童專注力。一對一托育所圖片 托育中心是做什么的？為家長提供代為收托養(yǎng)育寶寶的服務(wù),經(jīng)有關(guān)部門登記、衛(wèi)生健康部門備案，為3歲...

托育中心是做什么的？為家長提供代為收托養(yǎng)育寶寶的服務(wù),經(jīng)有關(guān)部門登記、衛(wèi)生健康部門備案，為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計時托、臨時托等托育服務(wù)的機構(gòu)。托育是將0-3歲嬰幼兒以小團體機構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為給家長提供代為收托養(yǎng)育寶寶的服務(wù)，而此類型的機構(gòu)，經(jīng)有關(guān)部門登記、衛(wèi)生健康部門備案，為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計時托、臨時托等托育服務(wù)的機構(gòu)謂之為嬰幼兒托育中心。托育機構(gòu)負責人負責多方面工作，應(yīng)當具有大專以上學(xué)歷、有從事兒童保育教育、衛(wèi)生健康等相關(guān)管理工作3年以上的經(jīng)歷，且經(jīng)托育機構(gòu)負責人崗位培訓(xùn)合格。保育人員主要負責嬰幼兒日常生活照料，安排游戲活動，促進嬰幼兒身心...

隨著市場需求增加以及托育政策逐步地普及，社會和家庭對于托育的接納熱情正在加速攀升，全國各地的托育機構(gòu)更是發(fā)展迅速。因此，不少人瞄準了托育這個行業(yè)。不過到底該怎么辦托育中心？開辦流程是怎么樣呢？小編相信還是有很多朋友有這樣的迷茫，為此小編為大家羅列了這四點開辦托育中心需要知道的流程：首先是辦證，在開辦幼兒托育中心項目的時候，要先辦理相關(guān)的證件，讓自己的幼兒托育中心合法化，這樣在運營的時候，給予家長很大的信任度，讓家長無需擔心幼兒托育中心的正規(guī)性問題。辦理相關(guān)證件可到當?shù)毓ど叹洲k理注冊登記。然后是選址，在開辦幼兒托育中心的時候，要為幼兒托育中心提前選擇好地理位置，才能在招生的時候，有更好的地...

一旦我們做了托育機構(gòu)，我們該如何盈利呢？托育機構(gòu)的盈利點到底在哪幾個部分？其實各個機構(gòu)在落地的時候，很多人并不知道托育到底要做成什么樣子，有的是從家政領(lǐng)域、照護領(lǐng)域上，覺得托育就要把孩子照顧好，那幼兒園在進入托育，或者早教在進入托育的時候，會更側(cè)重于教育領(lǐng)域。無論哪種方式，在面對C端市場的時候，都會聽到不一樣的聲音，家長的不放心，家長的質(zhì)疑，我們應(yīng)該側(cè)重于哪個方面？我想跟大家分享的是，我們對于托育的理解，”托“一般大家會認為是托管，其實對于研究所來說，我們認為”托“的托字是”托付“，是三個家庭將一個鮮活的生命、沉甸甸的責任感托付給機構(gòu)和嬰幼兒的照護人員，這是”托“真正的意義。我們作為從業(yè)...

大家所講的托育，是將0-3歲嬰幼兒以團體機構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為家長提供代收托育寶寶的服務(wù)。而此型的機構(gòu)，經(jīng)有關(guān)部門登記、衛(wèi)生健康部門備案，為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計時托、臨時托等托育服務(wù)的機構(gòu)，我們謂之為嬰幼兒托育中心。它是一種區(qū)別于早教和幼兒園的學(xué)前教育機構(gòu)，在西方發(fā)達國家，托育機構(gòu)也相對發(fā)達，入托率占比非常高。旨在服務(wù)于夫妻雙方無暇照顧寶寶的白領(lǐng)家庭，和沒有養(yǎng)育經(jīng)驗的年輕父母，為他們提供多時段的照護和教養(yǎng)服務(wù)。極大地解決了父母、企業(yè)和社會的后顧之憂，對于釋放勞動力和穩(wěn)固教育基礎(chǔ)有著舉足輕重的作用。托育的課程體系,你做對了嗎？東莞公正托育老師 什么是托育？早教等于托育...

2～3歲托育班幼兒課程表大概有這些：音樂課程。通過一些有趣的音樂游戲來讓寶寶被動的接觸音樂，激發(fā)寶寶的音樂潛能，激起寶寶對音樂的興趣，還能讓寶寶更加愉快。語言課程。通過給寶寶講或者表演一些有趣的故事，提升寶寶的語感，還能增強寶寶的溝通和語言表達能力。運動課程。利用一些有目的性的肢體練習，再配合一起趣味游戲，對寶寶能進行全身性的刺激，從而給寶寶建立身體感知、空間意識，讓寶寶身體更協(xié)調(diào)。自然教育課程。讓寶寶感受自然界的一些東西，并且在這過程中引導(dǎo)寶寶學(xué)習，對促進寶寶想象力提高是有幫助的。托育是什么?托育課程有哪些？東莞幼教托育服務(wù) 上了幼兒園，還要上早教嗎？到了三歲以后，大多數(shù)孩子會進入...

一家正規(guī)的托育機構(gòu)，擁有專業(yè)的育嬰師、營養(yǎng)師、醫(yī)護團隊和教師團隊等。以托育和早教一體的機構(gòu)為例，不僅提供專業(yè)細致的生理照護，還會根據(jù)孩子的不同發(fā)展階段，提供創(chuàng)新的早教式課程，幫助開發(fā)嬰幼兒童潛能，是寶寶早期開發(fā)智商情商，和培養(yǎng)對環(huán)境的適應(yīng)能力的好地方?？偠灾缃谈m合全職爸爸或全職媽媽，托育更適合忙于工作的家長們。各位寶爸寶媽，可以根據(jù)自己的實際情況進行選擇。其實早教+托育一體的機構(gòu)要更劃算一些！早教托育師和早教師有什么區(qū)別呢？當?shù)赝杏龝π『⒆硬缓脝? 托育的重要性：嬰幼兒的0-3歲是一個人一生中非常重要的黃金時期。意大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利說過:瑪利亞·蒙臺梭利“人出生后前面幾...

托育是把寶寶托付給一個托育中心，寶寶年齡段偏小一些。早教不等于托育，早教中心和托育中心的服務(wù)對象都是未上幼兒園的嬰幼兒，看似是同一類型的服務(wù)機構(gòu)，事實上兩者卻有著明確的區(qū)分。托育是托+育的結(jié)合體，主要包括照護、養(yǎng)育以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個性化成長方案；早教則是把重點放在寶寶的早期教育或親子教育上，以課程教育為主，不提供專業(yè)的托幼服務(wù)。應(yīng)根據(jù)當?shù)亟值馈⑧l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃和實際需求，結(jié)合社區(qū)人口發(fā)展趨勢、城市交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點及規(guī)劃托育機構(gòu)的規(guī)模。托育機構(gòu)（不含托育點）服務(wù)半徑宜為300-500m。將0-3歲嬰幼兒以小團體機構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為給家長提供...

托育老師是做什么的？托育老師是教育機構(gòu)常見招聘崗位，從業(yè)者需要具備相關(guān)專業(yè)學(xué)習經(jīng)驗，具備教師資格證，具備較強的親和力，責任心和團隊合作意識，部分用人單位要求從業(yè)者具備良好的英文表達能力。其工作內(nèi)容包括：負責制定課程目標，根據(jù)幼兒年齡特點完成托育課程的教學(xué)；協(xié)助活動策劃中心完成相關(guān)活動的實施，確保幼兒在活動過程中的安全；與家長溝通，收集客戶的意見和建議并及時反饋給上級，與家長建立良好的互動關(guān)系；記錄幼兒成長與學(xué)習過程，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣；在日常教學(xué)與活動過程中觀察幼兒特點，結(jié)合幼兒特點推薦給家長合適的學(xué)習計劃；配合公司完成招生活動及親子活動等。托育年齡段劃分是怎么樣的？服務(wù)托育早教中心 ...

在送托年齡方面，多數(shù)家長照護孩子至2歲以上再考慮送孩子入托，調(diào)研顯示，在接受過托育服務(wù)的家庭中，六成家庭選擇幼兒在2-3歲時開始接受托育服務(wù)，三成以上家庭選擇幼兒在1-2歲時開始接受托育服務(wù)，也有部分家庭選擇幼兒未滿一歲就想進行托育的。在送托成本較高的情況下，“科學(xué)育兒”、“系統(tǒng)早教”是家長選擇托育孩子的主要目的。大約有六成左右是為了讓孩子能受到專業(yè)化照護、盡早進行早期教育，培養(yǎng)幼兒的自理能力、單獨性、品格以及良好生活習慣，也能讓孩子進行社交活動，接近五成是為上孩子上幼兒園做準備，家里無人照護的只占三成左右。東莞松山湖專注寶貝托育好嗎？當?shù)赝杏陶n內(nèi)容 針對托育行業(yè)，有關(guān)部門應(yīng)該加強...

托育是把寶寶托付給一個托育中心，寶寶年齡段偏小一些。早教不等于托育，早教中心和托育中心的服務(wù)對象都是未上幼兒園的嬰幼兒，看似是同一類型的服務(wù)機構(gòu)，事實上兩者卻有著明確的區(qū)分。托育是托+育的結(jié)合體，主要包括照護、養(yǎng)育以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個性化成長方案；早教則是把重點放在寶寶的早期教育或親子教育上，以課程教育為主，不提供專業(yè)的托幼服務(wù)。應(yīng)根據(jù)當?shù)亟值?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃和實際需求，結(jié)合社區(qū)人口發(fā)展趨勢、城市交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點及規(guī)劃托育機構(gòu)的規(guī)模。托育機構(gòu)（不含托育點）服務(wù)半徑宜為300-500m。將0-3歲嬰幼兒以小團體機構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為給家長提供...

為什么說現(xiàn)在托育形式單一化尚未改變，調(diào)研顯示，近八成家庭送孩子入托選擇了全日托，盡管家長送托有半天、臨時等多種需求，但托育機構(gòu)提供半日托、計時托和臨時托服務(wù)只是“順帶”，效益不高。家長從實惠性、便捷性考慮，選擇半日托、計時托和臨時托等托育形式的比例較低，說明半日托、臨時托的供求雙方市場發(fā)展還不夠成熟。在送托年齡方面，多數(shù)家長照護孩子至2歲以上再考慮送孩子入托，調(diào)研顯示，在接受過托育服務(wù)的家庭中，六成家庭選擇幼兒在2-3歲時開始接受托育服務(wù)，三成以上家庭選擇幼兒在1-2歲時開始接受托育服務(wù)。這是因為專業(yè)化照護是主要需求，在送托成本較高的情況下，送孩子入托的主要驅(qū)動力來源于“科學(xué)育兒”...

托育是把寶寶托付給一個托育中心，寶寶年齡段偏小一些。托育，是將0-3歲嬰幼兒以團體機構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為給家長提供代為受托養(yǎng)育寶寶的服務(wù)。而此類型的機構(gòu)，經(jīng)有關(guān)部門登記、衛(wèi)生健康部門備案，為3歲以下嬰幼兒提供全日托、半日托、計時托、臨時托等托育服務(wù)的機構(gòu)，我們謂之為嬰幼兒托育中心。早教不等于托育，早教和托育的服務(wù)對象都是未上幼兒園的嬰幼兒，看似是同一類型的服務(wù)機構(gòu)，事實上兩者卻有著明確的區(qū)分。托育是托＋育的結(jié)合體，主要包括照護、養(yǎng)育以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個性化成長方案；早教則是把重點放在寶寶的親子教育上，以課程教育為主，不提供專業(yè)的托幼服務(wù)。東莞松山湖托育機構(gòu)哪家比較...

“托育”究竟是什么？帶你來了解下。在全面二孩政策實施之后，是否生育二孩成為全社會熱議的話題。研究顯示，家庭生育行為受到諸多因素影響。如照料壓力、養(yǎng)育成本、家庭女性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及夫妻雙方對生活質(zhì)量的追求等因素，對生育意愿和生育行為的約束日益增強。我國目前大多數(shù)家庭，特別是城市，生活和工作壓力都比較大，生育二胎的壓力就更大了。精力不夠、無人照料成為阻止很多年輕夫婦生育的障礙。根據(jù)國家衛(wèi)健委2015年生育意愿調(diào)查的結(jié)果顯示，因為經(jīng)濟負擔、太費精力和無人看護而不愿生育第二個子女的分別占到74.5%、61.1%、60.5%。另有調(diào)查顯示:高達86.5%的家庭將沒人照管列為生育二孩的比較大困難。托育...

針對托育行業(yè)，有關(guān)部門應(yīng)該加強指導(dǎo)，強化監(jiān)督管理。開展人口趨勢和托育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測，通過發(fā)布年度報告等形式服務(wù)托育服務(wù)事業(yè)發(fā)展?？紤]劃分普惠性托育一類、二類機構(gòu)，在成本核算基礎(chǔ)上，盡快給出普惠性托育收費指導(dǎo)標準。針對備案占比低的情況，完善托育機構(gòu)市場準入制度，結(jié)合試行版運行情況進一步規(guī)范托育機構(gòu)軟、硬件設(shè)施建設(shè)標準，明確機構(gòu)場地、師資要求、消防安全、人員配置、衛(wèi)生許可等各項標準和規(guī)范細則。出臺對不規(guī)范的機構(gòu)和個人處罰的標準和細則，對托育機構(gòu)監(jiān)管實現(xiàn)常態(tài)化。優(yōu)化政策，著力降低成本。促進托育機構(gòu)收費標準降低，探索推廣上好的高效的模式。支持幼兒園開設(shè)托育班。建議盡快出臺鼓勵幼兒園提供2...

托育的發(fā)展現(xiàn)狀？從發(fā)達國家和地區(qū)來看，嬰幼兒早期教育發(fā)展受到有關(guān)部門重視，把托育服務(wù)視為社會責任的一部分投入資金，制定相關(guān)規(guī)劃和法規(guī)，從托育機構(gòu)的標準、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的軟硬件設(shè)施等方面推動早期教育的發(fā)展；同時，還鼓勵企業(yè)和家庭、社區(qū)廣參與，提供多樣化的托育服務(wù)，對于嬰幼兒早期教育正在經(jīng)歷從看護向教育的拓展。在經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）35個成員中，約1/3的0-3歲嬰幼兒受到不同形式的正式照料。法國的入托率達到％，瑞典近55％，新加坡高達90％。經(jīng)合組織國家3歲以下兒童的平均入托率為34％，3歲兒童的入園率為73％，韓國日本的3歲以下兒童入托率均超過30％。而中國0-3歲城...

托育的發(fā)展現(xiàn)狀？從發(fā)達國家和地區(qū)來看，嬰幼兒早期教育發(fā)展受到有關(guān)部門重視，把托育服務(wù)視為社會責任的一部分投入資金，制定相關(guān)規(guī)劃和法規(guī)，從托育機構(gòu)的標準、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的軟硬件設(shè)施等方面推動早期教育的發(fā)展；同時，還鼓勵企業(yè)和家庭、社區(qū)廣參與，提供多樣化的托育服務(wù)，對于嬰幼兒早期教育正在經(jīng)歷從看護向教育的拓展。在經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）35個成員中，約1/3的0-3歲嬰幼兒受到不同形式的正式照料。法國的入托率達到％，瑞典近55％，新加坡高達90％。經(jīng)合組織國家3歲以下兒童的平均入托率為34％，3歲兒童的入園率為73％，韓國日本的3歲以下兒童入托率均超過30％。而中國0-3歲城...

托育的重要性：嬰幼兒的0-3歲是一個人一生中非常重要的黃金時期。意大利幼兒教育家瑪利亞·蒙臺梭利說過:瑪利亞·蒙臺梭利“人出生后前面幾年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過人整個一生中的任何階段。如果從生命的變化、生命的適應(yīng)和對外界的征服，以及所取得的成就來看，人的功能在0-3歲這一階段實際上比3歲以后直到死亡的各個階段的總和還要大，從這一點上來講，我們可以把這三年看作是人的一生。兒童是人生的另一極?，F(xiàn)代科學(xué)研究也證明，嬰幼兒從出生到三歲，是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是可塑性比較大的時期。重要的神經(jīng)元聯(lián)接將在這一時期形成，幼年的各種經(jīng)歷為健康、學(xué)習和行為設(shè)定的軌跡可能會貫穿人的一生。科學(xué)的...

早教不等于托育，早教和托育的服務(wù)對象都是未上幼兒園的嬰幼兒，看似是同一類型的服務(wù)機構(gòu)，事實上兩者卻有著明確的區(qū)分。托育是托＋育的結(jié)合體，主要包括照護、養(yǎng)育以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個性化成長方案；早教則是把重點放在寶寶的親子教育上，以課程教育為主，不提供專業(yè)的托幼服務(wù)。托育更多的是以兒童為中心原則，堅持以興趣為主導(dǎo)，有意識的處理課程活動與興趣的關(guān)系，積極調(diào)動幼兒活動中的興趣。，充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，避免家長和教師對幼兒的過度保護、無謂的替代等情況。托育的課程體系介紹。東莞少兒托育所 托育中心和幼兒園的區(qū)別首先是招收的對象不一樣，幼兒園招收的對象，主要以3~6歲的學(xué)前...

托育服務(wù)項目主要包括早教、托班以及家庭式的托管三種不同的項目。這三個不同的項目又有著各自不同的特色，分別有著不同的特性，符合不同的人從事。托育服務(wù)包括的三大項目：早教。這個項目的收費會稍微貴一些，但是有一些除了單純的早教之外，還有的與托班在一起，也就是老師進行教育以及看護。托班。對于一些幼兒來說還沒有達到上幼兒園的年齡，這時也是無人看管的。家長在這時可以考慮托育服務(wù)的托班，主要是針對還有一年入讀幼兒園的孩子。家庭式托管。家庭式托管也屬于托育服務(wù)經(jīng)營范圍內(nèi)，這個機構(gòu)的主要特色在于幫助家長照顧好孩子一日的吃喝拉撒，解決家庭無人看管孩子的問題。早教托育機構(gòu)跟幼兒園的區(qū)別在哪里？東莞托育會教小孩子什么...

在托育機構(gòu)，通過游戲、唱歌等方式，訓(xùn)練孩子上廁所、洗手等自理能力。在早教機構(gòu)，根據(jù)孩子的不同年齡段，教授不同的腦力、音樂、繪畫、語言課程。而幼兒園是標準的學(xué)前教育，對幼兒進行集中性的保育及預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。值得一提的是，現(xiàn)在很多早教托于一體的機構(gòu)已經(jīng)出現(xiàn)了?！皠?chuàng)新的早教式托育，不僅培養(yǎng)孩子的自理能力，還根據(jù)嬰幼兒的發(fā)育特征和成長需求，為孩子提供量身定制的課程組合，讓每一個孩子，在得到精細照料的同時，還能于輕松、愉悅的氛圍里，得到專業(yè)啟蒙?！蓖杏缃桃惑w機構(gòu)，結(jié)合了托育和早教的長處，能為家長帶來更加便捷的服務(wù)和體驗。0-3歲托育課程體系是如何的？東莞...

估計很多人都知道。針對家庭式托育征求意見稿，近在部分地方衛(wèi)健系統(tǒng)傳遞。顯然，由國家衛(wèi)健委牽頭制定的家庭托育相關(guān)備案和管理等試行方案即將發(fā)布。為了這天，我們千千萬萬的家庭托育運營者期盼已久。關(guān)于家庭式托育，我之前就寫過不少文章。現(xiàn)在我們就不單獨細聊這個話題。家庭式托育是一種很好的托育服務(wù)業(yè)態(tài)。實事也證明，特殊情況反復(fù)之下，唯有家庭式托育才是保險的托育模式。我身邊很多人嘗試做了家庭式托育，目前收益都不錯。家庭式托育可以做到開園即滿園的狀態(tài)。不需要像很多單體大商業(yè)托育園那樣愁生源，要花錢養(yǎng)招生團隊。所以，我覺得，家庭式托育一定是未來一項必不可少的托育業(yè)態(tài)。而且是數(shù)量也是非常多的。托育課程體系以什么為...

除了家庭式托育，還有哪些托育業(yè)態(tài)的存在呢？我覺得無非就是托幼一體化和普惠示范性托育園。為什么會是“托幼一體化”？因為如果有關(guān)部門繼續(xù)鼓勵幼兒園開設(shè)3歲以下托班項目?？梢哉f至少60%以上的托育服務(wù)都將在幼兒園完成。道理很簡單。一來是因為現(xiàn)在大量幼兒園生源緊缺，不少地方教室空置率高達50%以上。過去20年瘋狂擴張幼兒園。現(xiàn)在好了，出生率連年下跌。學(xué)校越來越多，孩子卻越來越少。所以，恰好，幼兒園下沉做托育服務(wù)是大趨勢。不管是場地，還是師資優(yōu)勢，都是現(xiàn)成的。所以為什么大連出政策，幼兒園招生范圍改為0-6歲。再看看上海，托幼一體化模式在上海取得很大成功。超過70%的托位數(shù)屬于在幼兒園交付的。...

隨著新一代家長消費觀念的升級和對培育孩子的重視程度逐漸提高，早期教育愈發(fā)受到現(xiàn)代家庭的認可。不少家庭存在“由家里老人帶覺得素質(zhì)達不到”“由保姆帶不放心”的顧慮，這也使得針對0～3歲嬰幼兒的托育服務(wù)越來越火。而在城市里，“沒人帶孩子”是制約家庭生育的突出因素。尤其是二胎開放以后，不少家庭迎來第二個孩子，父母同時照看兩個孩子比較困難，而祖輩往往年歲已高，他們幫助晚輩照看孫輩的積極性與意愿降低了不少。女性要兼顧照顧幼兒和工作，難度非常大，于是托育需求在此時凸顯。托育是什么？托育發(fā)展現(xiàn)狀如何？有前景嗎？本地托育服務(wù) 針對托育行業(yè)，有關(guān)部門應(yīng)該加強指導(dǎo)，強化監(jiān)督管理。開展人口趨勢和托育產(chǎn)業(yè)發(fā)展...

托育是把寶寶托付給一個托育中心，寶寶年齡段偏小一些。早教不等于托育，早教中心和托育中心的服務(wù)對象都是未上幼兒園的嬰幼兒，看似是同一類型的服務(wù)機構(gòu)，事實上兩者卻有著明確的區(qū)分。托育是托+育的結(jié)合體，主要包括照護、養(yǎng)育以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個性化成長方案；早教則是把重點放在寶寶的早期教育或親子教育上，以課程教育為主，不提供專業(yè)的托幼服務(wù)。應(yīng)根據(jù)當?shù)亟值?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃和實際需求，結(jié)合社區(qū)人口發(fā)展趨勢、城市交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點及規(guī)劃托育機構(gòu)的規(guī)模。托育機構(gòu)（不含托育點）服務(wù)半徑宜為300-500m。將0-3歲嬰幼兒以小團體機構(gòu)式的集體科學(xué)養(yǎng)育模式，作為給家...

托育服務(wù)項目主要包括早教、托班以及家庭式的托管三種不同的項目。這三個不同的項目又有著各自不同的特色，分別有著不同的特性，符合不同的人從事。托育服務(wù)包括的三大項目：早教。這個項目的收費會稍微貴一些，但是有一些除了單純的早教之外，還有的與托班在一起，也就是老師進行教育以及看護。托班。對于一些幼兒來說還沒有達到上幼兒園的年齡，這時也是無人看管的。家長在這時可以考慮托育服務(wù)的托班，主要是針對還有一年入讀幼兒園的孩子。家庭式托管。家庭式托管也屬于托育服務(wù)經(jīng)營范圍內(nèi)，這個機構(gòu)的主要特色在于幫助家長照顧好孩子一日的吃喝拉撒，解決家庭無人看管孩子的問題。托育是指幾歲到幾歲？幼教托育中心2～3歲托育班幼兒課程表...

什么是托育中心？作為學(xué)前教育領(lǐng)域的新興行業(yè)，托育是介于早教中心和幼兒園之間的學(xué)前機構(gòu)，是“醫(yī)、養(yǎng)、教”的融合，其中“養(yǎng)育”是主體，“醫(yī)療”是護航，“教育”是載體。目前托育中心采取的是備案登記制度，無需取得辦學(xué)許可證，主要由民政（非營利性）、市場監(jiān)管（營利性）、衛(wèi)健等部門管理。但是一個正規(guī)的托育中心，應(yīng)該擁有專業(yè)的育嬰師、營養(yǎng)師、醫(yī)護團隊和教師團隊等。托育中心和幼兒園有什么區(qū)別呢？在近幾年的教育市場，很多地方都開始出臺政策支持托育機構(gòu)的開辦，再加上年輕家長們的觀念轉(zhuǎn)變，各個居民區(qū)、寫字樓或商業(yè)中心的托育中心越開越多。不過還是有一些人不太清楚托育中心和幼兒園有什么區(qū)別。托育園可以一直上到6歲嗎？東...

托育中心的主要目的是促進嬰幼兒身心發(fā)展需求，能夠順利地由家庭轉(zhuǎn)入到園所，一個合格的托育中心課程應(yīng)具備以下檢測標準：教養(yǎng)一體，養(yǎng)育和教育相結(jié)合，保護、照顧每位嬰幼兒；尊重每個嬰幼兒的獨特個性、年齡、能力和不同的經(jīng)驗讓孩子為未來社會作好準備；提供探索的環(huán)境，使嬰幼兒對發(fā)展和學(xué)習感興趣；創(chuàng)造機會以支持嬰幼兒的文化和語言，發(fā)展和諧與人的關(guān)系；課程鼓勵嬰幼兒從做中學(xué)、實踐和探索，彼此接納和相互影響；充分和每一個嬰幼兒互動，提供發(fā)問和討論的機會。東莞托育中心哪家的比較好？東莞附近托育食堂 2歲開始，孩子會處于一個社會性敏感期，開始有“自我為中心”的意識，表現(xiàn)在兒童對社交產(chǎn)生極大興趣，開始喜歡結(jié)交朋友，喜...