幼兒教育是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，尤其是“入園難”的問(wèn)題，受到全社會(huì)的關(guān)注。在大力發(fā)展幼兒教育的背景下，幼師專(zhuān)業(yè)已成為一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，是很多考生多愿意報(bào)考的行業(yè)。近幾年來(lái)，學(xué)前教育的重要性和學(xué)前兒童入園難，受到了黨和國(guó)家的高度重視，從中央到地方，各項(xiàng)政策和指導(dǎo)性措施陸續(xù)推出，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的良機(jī)。早在2003年，就發(fā)布了關(guān)于幼兒教育發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，該意見(jiàn)指明了未來(lái)我國(guó)幼兒教育與發(fā)展的總目標(biāo)：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。幼師要學(xué)的內(nèi)容還是很多的，有助于提升個(gè)人的形象氣質(zhì)和修養(yǎng)。洛陽(yáng)正規(guī)幼兒師范發(fā)展
幼師專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置比較豐富，比如幼師英語(yǔ)：根據(jù)幼師學(xué)生的英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握基本語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)、日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際技能和綜合閱讀、寫(xiě)作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)音運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。舞蹈形體：掌握幼教專(zhuān)業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。
河南幼兒師范哪個(gè)學(xué)校好幼師需要有一定的耐心和責(zé)任心。
幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。隨著現(xiàn)在國(guó)家二胎政策的開(kāi)放，幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。按照國(guó)家長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來(lái)的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計(jì)，在未來(lái)的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為幼兒的教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。
2010年11月3日，發(fā)展學(xué)前教育政策措施會(huì)議指出：必須充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的緊要必要性和緊迫性，把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的緊要必要內(nèi)容，按照公益性和普惠性的原則，堅(jiān)持主導(dǎo)、世面參與、公辦民辦并舉，破除體制機(jī)制障礙，組建覆蓋城鄉(xiāng)、布局適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，推進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，健全幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，完整初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制學(xué)前教育專(zhuān)科文憑教師培養(yǎng)模式，關(guān)注提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為普及學(xué)前三年教育培養(yǎng)充分名額的合格教師。幼兒教師崗位的典型職業(yè)能力是愛(ài)崗敬業(yè)、全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的能力。
時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展向教育提出了現(xiàn)代化的要求，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是當(dāng)前幼兒教育完善與發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，也直接影響到幼兒園課程的質(zhì)量。促進(jìn)和提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的理論，加強(qiáng)幼教師資培訓(xùn)，提高幼兒教師的教育素質(zhì)，探討促進(jìn)和提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效策略，以期實(shí)現(xiàn)對(duì)理論研究者專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的反哺作用。21世紀(jì)的孩子與過(guò)去的孩子相比，他們的知識(shí)面越來(lái)越寬，求知欲越來(lái)越強(qiáng)，他們聰明、好動(dòng)、調(diào)皮、好探索，不喜歡受老師、成人的束縛。教育的現(xiàn)代化與幼兒發(fā)展的需要對(duì)幼兒教育教學(xué)管理理念提出了新的要求，
幼兒教師的進(jìn)修與提高是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作。洛陽(yáng)三年制幼兒師范知識(shí)
幼兒教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和專(zhuān)業(yè)能力。洛陽(yáng)正規(guī)幼兒師范發(fā)展
幼師專(zhuān)業(yè)是一個(gè)多方面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，但也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，幼師工作受到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，就業(yè)形勢(shì)好。幼師需要有一定的耐心和責(zé)任心。對(duì)于幼兒園這個(gè)階段小朋友來(lái)說(shuō)，作為幼師一定需要具備極強(qiáng)的耐心，對(duì)于他們犯錯(cuò)誤時(shí)耐心指導(dǎo)改正以及正確表現(xiàn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，幼師也必須具備正確的思想價(jià)值觀，正確的引導(dǎo)幼兒園孩子們學(xué)習(xí)正確的思想觀念，指正并改善其錯(cuò)誤的行為。幼師接受過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)，需要你接受過(guò)正規(guī)的幼師培訓(xùn)工作，掌握基礎(chǔ)的幼師相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用幼師的技能，對(duì)于孩子的教導(dǎo)上符合幼師的標(biāo)準(zhǔn)。
洛陽(yáng)正規(guī)幼兒師范發(fā)展