就業(yè)前景：目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現(xiàn)狀根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：目前我國舉辦幼教專業(yè)學校校數(shù)量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。學前教育專業(yè)學生數(shù)量截止2009年各種層次的學前教育專業(yè)在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1%;?？粕灿?8483人，占總?cè)?的8.8%;中專生共計184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。 幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。三年制幼兒師范專業(yè)
充分發(fā)揮“以人為本”的理念，充分考慮幼兒教師的生活現(xiàn)狀和工作狀態(tài)，為幼兒教師提供形式多樣、時效性高的教師培訓，讓不同程度的教師都能在培訓中切實的提高理論水平，提高實際操作能力，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。幼兒園為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設支持性的園所精神文化。積極為教師創(chuàng)設一個良好的成長平臺，可以通過改善管理機制、教學流程、提供豐富的活動、技能競賽等提供**講座、多元培訓、案例分析等不同模式，使教師根據(jù)自身能力進行個性化選擇，從而促使教師激發(fā)教學熱情、提高教學質(zhì)量。洛陽本地幼兒師范要求幼兒為本要求幼兒園教師熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異。
幼兒師范教育是我國教育體系的重要組成部分，其教育目標應確立為培養(yǎng)既擁有理論知識，又具備實踐技能的高素質(zhì)幼師人才。經(jīng)濟社會的快速發(fā)展以及對幼兒師范教育的高度重視，幼兒師范教育迎來了發(fā)展的春天；幼兒師范教育培養(yǎng)嚴重不足的矛盾日益明顯。社會的高要求和的高目標，與幼兒師范教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀與社會的高要求之間的巨大差距需要大量的觀念新、素質(zhì)高、技能強的高素質(zhì)學前教育教師來彌補。這就為幼兒師范教育專業(yè)人才培養(yǎng)提供了巨大的發(fā)展空間。幼兒師范教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)合格的應用性人才。
幼兒園在平日管理過程中要如何增加幼兒園老師的活力與積極性是一個很大的課題，管理者要積極幫助幼師樹立正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，崗位職責明晰。幼兒園老師一個比較特殊的工作群體，他們每天關(guān)注的都是幼小的孩子， 因此在工作中有很大的變更性，幼師也極易產(chǎn)生崗位倦怠情緒，因此管理者要培養(yǎng)幼師多讀書，讀好書，讀名著，正視自我，積極學習，弘揚時代 的積極精神，管理者要關(guān)注行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦幼師的心理成長，培養(yǎng)研究型的老師，樹立正確的價值觀念。 現(xiàn)在國家放松“二胎”，為幼師專業(yè)提供了一個可觀的發(fā)展前景。
時代的進步、社會的發(fā)展向教育提出了現(xiàn)代化的要求，幼兒教師的專業(yè)成長是當前幼兒教育完善與發(fā)展的關(guān)鍵性問題，也直接影響到幼兒園課程的質(zhì)量。促進和提高幼兒教師專業(yè)成長的理論，加強幼教師資培訓，提高幼兒教師的教育素質(zhì)，探討促進和提高幼兒教師專業(yè)成長的有效策略，以期實現(xiàn)對理論研究者專業(yè)成長的反哺作用。21世紀的孩子與過去的孩子相比，他們的知識面越來越寬，求知欲越來越強，他們聰明、好動、調(diào)皮、好探索，不喜歡受老師、成人的束縛。教育的現(xiàn)代化與幼兒發(fā)展的需要對幼兒教育教學管理理念提出了新的要求，
幼兒師范院校在培養(yǎng)規(guī)劃上要堅持社會主義方向。正規(guī)幼兒師范管分配嗎
幼兒園教師是對幼兒實施保育和教育職責的專業(yè)人員.三年制幼兒師范專業(yè)
在充滿機遇與挑戰(zhàn)的新世紀，人們越來越深刻地認識到教育對人類生存與發(fā)展的戰(zhàn)略意義。教育的成功，師資是關(guān)鍵。教師的科學文化素養(yǎng)的提高有賴于幼教師資的培訓工作，因而十分有必要不斷完善幼兒教師培訓制度。幼兒教師的進修與培訓是教師隊伍進修與培訓的重要組成部分，幼兒教師的進修與提高是一項長期而重要的工作，它與幼教師資隊伍的建設和幼兒教育的質(zhì)量有著直接的利害關(guān)系。加強幼教師資培訓，提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學管理與發(fā)展的客觀需要。用多種方式更新、轉(zhuǎn)變教師觀念，幼兒園有必要引進多種教育理念。
三年制幼兒師范專業(yè)
洛陽市工業(yè)信息中等專業(yè)學校主營品牌有工業(yè)信息中等專業(yè)學校，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，該公司其他型的公司。是一家非營利組織企業(yè)，隨著市場的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎上經(jīng)過不斷改進，追求新型，在強化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，良好的質(zhì)量、合理的價格、完善的服務，在業(yè)界受到寬泛好評。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團隊，具有航空和城市軌道交通專業(yè)，計算機網(wǎng)絡、汽修檢測專業(yè)，網(wǎng)絡、服裝、平面設計專業(yè)，幼兒師范教育專業(yè)等多項業(yè)務。洛陽工業(yè)信息學校自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認可與大力支持。