企業(yè)員工做的培訓(xùn)課程包括基礎(chǔ)禮儀、員工心態(tài)、基礎(chǔ)銷售技巧、營銷策略等。員工培訓(xùn)是指一定組織為開展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對(duì)員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動(dòng)，其目標(biāo)是使員工不斷的更新知識(shí)，開拓技能，改進(jìn)員工的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為，是企適應(yīng)新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔(dān)負(fù)更高級(jí)別的職務(wù)，從而促進(jìn)組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們基本上把企業(yè)的員工分為三個(gè)層次：基層員工、后備干部/中層干部、高級(jí)管理人員。所有員工都需要學(xué)習(xí)一些必要的課程，如入職培訓(xùn)、企業(yè)文化、管理體系等。另外，三個(gè)層次的員工在企業(yè)內(nèi)部的角色不同，所以在具體的培訓(xùn)需求上也存在差異。作為人力資源部門，可以圍繞不同層次的需求，構(gòu)建“分級(jí)遞進(jìn)”的課程體系。在職考證在線課程就在常州醫(yī)企行！情緒與壓力管理培訓(xùn)
企業(yè)高管培訓(xùn)課程一般分為兩類：1.金融哲學(xué)課程主要包括管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷管理、行政管理、項(xiàng)目投資與融資分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、管理溝通與談判、雙循環(huán)格局下的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)與民營企業(yè)應(yīng)對(duì)策略。2.實(shí)戰(zhàn)方案課程主要包括戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新思維、運(yùn)作管理、企業(yè)競(jìng)爭戰(zhàn)略、資本經(jīng)營、市場(chǎng)營銷與管理、宏觀經(jīng)理理論與實(shí)踐、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的創(chuàng)新商業(yè)模式、高層自我突破與變革創(chuàng)新、經(jīng)營決策與戰(zhàn)略管理—從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行的戰(zhàn)略管理系統(tǒng)、品牌戰(zhàn)略與管理——品牌的戰(zhàn)略定位、打造及運(yùn)營管理、利潤型人才管理——經(jīng)營視野下的人力資本運(yùn)營等。常州職業(yè)技能培訓(xùn)培訓(xùn)熱線企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)課程有哪些？
工作才是培訓(xùn)的真正開始——集體培訓(xùn)只不過是助跑培養(yǎng)新員工需要糾正一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。新員工崗前培訓(xùn)不是終點(diǎn),而是起點(diǎn)。崗前集體培訓(xùn)的目的在于教會(huì)新員工一些通用知識(shí),基本體驗(yàn),以便更好融入公司。但集體培訓(xùn)是非常有限的,由于培訓(xùn)是在不工作的狀態(tài)下進(jìn)行的,所以不能直接教會(huì)如何工作。所以集體培訓(xùn)的意義在于簡化了各崗位的培訓(xùn)工作,是一種輔助手段。新員工培訓(xùn)實(shí)際上是從分配到工作崗位那天起,所有的責(zé)任都在工作上。每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不能統(tǒng)一化,要因材施教,有教無類,而這只有在工作崗位上的上司與老同事才能做到。所以,工作才是培訓(xùn)的真正開始。
零售連鎖的培訓(xùn)課程有：新零售時(shí)代的VIP顧客管理與營銷，私域客戶開發(fā)與VIP客戶維護(hù)，超級(jí)賣手鍛造營，打造門店虎狼之師——全能型店長能力提升班，從單店到連鎖-連鎖復(fù)制模式，鑄將行動(dòng)——后時(shí)代終端團(tuán)隊(duì)建設(shè)，店長復(fù)制——績優(yōu)店長五項(xiàng)修煉，渠道開發(fā)與盈利性經(jīng)銷商管理，新零售時(shí)代賣場(chǎng)商務(wù)談判與促銷策略，門店實(shí)戰(zhàn)銷售話術(shù)結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，數(shù)字化會(huì)員營銷，終端零售的新媒體直播運(yùn)營技巧和實(shí)戰(zhàn)，觸及——重磅大單連單的銷售策略等中高層管理人員素質(zhì)與能力提升就找常州醫(yī)企行！
培訓(xùn)的定位：1，企業(yè)需要進(jìn)一步完善績效管理實(shí)踐，強(qiáng)化并提升管理者與HR人員的績效管理責(zé)任與能力。事實(shí)上，培訓(xùn)工作開展的基本依據(jù)來自于員工在績效考核中反映的知識(shí)、技能與行為的短板，因此企業(yè)績效管理機(jī)制、程序、方法的有效性直接決定著培訓(xùn)的效果。筆者由此認(rèn)為，導(dǎo)致培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)的問題癥結(jié)并不光來自培訓(xùn)本身，它與企業(yè)的績效管理是否做到位密切相關(guān)。2，需要構(gòu)建培訓(xùn)與績效管理、薪酬分配等環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系機(jī)制，立足于員工的能力提升與職業(yè)發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)員工的專長與技能和企業(yè)競(jìng)爭力之間的良性互動(dòng)與協(xié)同。3，建立有利于培訓(xùn)與人力資源管理各業(yè)務(wù)模塊有機(jī)連接的組織管理模式。在組織上形成天然的溝通壁壘，限制各種人力資源信息的跨部門共享與流動(dòng)，影響彼此之間的協(xié)作，衰減共同為人力資源戰(zhàn)略服務(wù)的目標(biāo)一致性。常州專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理類公開課程班計(jì)劃！MTP中高層綜合素質(zhì)培訓(xùn)電話
項(xiàng)目管理的培訓(xùn)課程有哪些？情緒與壓力管理培訓(xùn)
企業(yè)管理培訓(xùn)課程分為：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程和公開課。內(nèi)訓(xùn)就是針對(duì)某一特定的企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，內(nèi)訓(xùn)包括公共企業(yè)文化以及制度培訓(xùn)，和專項(xiàng)技能的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。公開課是公開的針對(duì)多個(gè)企業(yè)進(jìn)行的培訓(xùn)，沒有針對(duì)特定的企業(yè)，一般公開課都是一些企業(yè)文化，以及大的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等。 一般而言，企業(yè)管理培訓(xùn)課程主要包括：高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效執(zhí)行力、激勵(lì)藝術(shù)、如何提高領(lǐng)導(dǎo)效能力、教練型領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理溝通、班組長管理藝術(shù)、情緒管理、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作能力提升、角色認(rèn)知、員工職業(yè)心態(tài)、職場(chǎng)商務(wù)禮儀與溝通技巧、跳出思維的盒子--創(chuàng)新思維、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、薪酬管理和長期激勵(lì)體系建設(shè)、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、新勞動(dòng)合同法下的企業(yè)人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)、房地產(chǎn)企業(yè)成本控制與納稅籌劃實(shí)務(wù)、營銷禮儀、壓力與情緒化管理、從專才走向管理精英、新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練。情緒與壓力管理培訓(xùn)