大學生素質拓展訓練營，課程項目高空吊樁、高空相依、高空天平、高空秋千、高空獨木、高空滑桿、空中抓杠、高空斷橋、高空軟梯、高空路、空中擊球；手吊環(huán)橋、攜手并進、盲目障礙、禮讓通行、徒手營救、匍匐前進、獨木橋、穿越沼澤、防空警報；推舉重器、蹲舉重器、坐拉重器、熱身器、快速擊打器、雙人蹬力器、仰臥起坐器；乘風破浪、防暈船、蕩木橋、腳吊環(huán)橋、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車；移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、畢業(yè)墻，課程目的大學生素質拓展訓練項目內容為我們提供這種可能性，讓學生在激動中、在恐懼中、在猶豫中、在喜悅中不斷提升對生活的感悟，對挑戰(zhàn)的向往，通過親身體驗來培養(yǎng)自己的體育精神。大學生素質拓展訓練這種新的教育方式也是符合當前教育和素質教育的指導思想的，對推動傳統(tǒng)教育模式的青少年整體素質的提高也有著重要的意義的。《枕頭大戰(zhàn)》主題團建就找常州醫(yī)企行！常州紅色旅游拓展團建
拓展的目的：體驗換位思考，樹立相互配合、支持的團隊合作意識;通過積極有效地合作，樹立團隊合力制勝的信念;發(fā)現(xiàn)團隊問題，培養(yǎng)團隊領導能力、改善團隊管理方法;增強工作當中的責任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維;在大自然中放松精神，釋放壓力，調整心態(tài)。增強團隊合作意識，改進協(xié)作方法和團隊管理技能。改善團隊成員的溝通，增進互相理解、信任和責任意識，提高團隊認知度和親和力。增強面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。增強部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局意識和互為客戶的服務意識。鐘樓區(qū)親子游拓展團建基地為什么企業(yè)要拓展團建？
拓展團建也不同于體育:雖然拓展訓練以戶外活動為載體，但無論是訓練目標，還是訓練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競技為目的，而拓展訓練并不強調身體能力的儲備與提升。與之相反，經(jīng)常會有身體條件并不好的隊員成為一個團隊主宰的故事發(fā)生。從訓練手段而言，拓展訓練通常以限時完成任務為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓練則主要以重復性強化訓練為形式。拓展的特色是:學員是主角這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。
拓展團建的特色:培訓師能文能武拓展訓練培訓師一直被公認為現(xiàn)代社會的陽光職業(yè)，酷且博學。不但能在各種戶外培訓器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。還有的特色:培訓效果與眾不同同常規(guī)針對技能的培訓不同，拓展訓練更多意義上是針對態(tài)度的培訓。針對這一領域的培訓產(chǎn)品是非常少見的，而對于企業(yè)而言，員工態(tài)度往往決定了其工作績效，這就給予了拓展訓練一個非常廣闊的生存空間。從參訓企業(yè)得普遍反饋來看，拓展訓練對于改善團隊質量具有非常明顯的作用。醫(yī)企行企管--常州定制化拓展團建專業(yè)機構！
通過團建拓展活動，各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的戰(zhàn)略團隊，大家都各司其職、各負其責，在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。雖然此次團建拓展訓練只有短短的兩天時間，但是它所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆長久的精神財富。比言語更能表達深度的，不用刻板的說教，而是通過自己去體會，去感悟。每一個項目的側重點雖然不同，但是都會帶給我們深刻的思考和啟發(fā)。在今后的工作和生活中我還將不斷的提高自我，完善自我。拓展團建企業(yè)信賴口碑之選-常州醫(yī)企行！常州拓展團建介紹
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戶外拓展培訓這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展培訓目的，是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓師的指導及意見，則很難達到理想的效果。通過戶外拓展培訓，整合團隊，發(fā)掘每個人的比較大潛力，這就是拓展培訓的真正意義!戶外拓展訓練特點投入為先:戶外拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得比較大價值。挑戰(zhàn)自我:戶外拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。熔煉團隊:體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。高峰體驗:在克服困難，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。自我教育:培訓師只會在訓練前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性。常州紅色旅游拓展團建
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