發(fā)育遲緩啟音康復

啟音博士機構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復、語言認知、感統(tǒng)訓練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學習困難、注意力缺陷、多動癥。語言發(fā)育遲緩（speech delay）是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音organic疾病、CNS系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。上海慧敏醫(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟智博士、啟音博士設(shè)備，例如早期語言障礙評估與干預儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓練儀、言語重讀干預儀可用于語言發(fā)育遲緩兒童的言語康復。泰億格采用啟音博士設(shè)備解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題、言語矯治。發(fā)育遲緩啟音康復

《兒童語言康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列語言康復實驗實訓教材之一，旨在完善教育康復專業(yè)實踐教學體系，致力于兒童語言嗓音康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，采用案例教學模式，從ICF框架下的兒童語言功能評估、康復訓練計劃制定、實時監(jiān)控等兒童語言康復訓練規(guī)范化流程，幫助學生在實踐中夯實理論基礎(chǔ)，為學生進入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學校等康復與教育機構(gòu)開展兒童語言康復訓練臨床工作奠定實踐基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語言康復訓練設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。湖南構(gòu)音障礙啟音啟音博士是指采用“發(fā)聲ICF-RFT技術(shù)療法”使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”、言語矯治。

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者?！夺t(yī)學教育康復叢書》為國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目，同時是國家出版基金資助項目。作為國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目，實現(xiàn)了出版規(guī)劃與國家科研成果的銜接，突出國家科研成果，體現(xiàn)國家科研水平。作為國家出版基金資助項目，注重學術(shù)創(chuàng)新，體現(xiàn)了高學術(shù)水平，填補了“醫(yī)學?教育康復”領(lǐng)域研究和教學的空白，對于構(gòu)建我國特色的“言語康復學、教育康復學”學科體系、學術(shù)體系、話語體系等具有重要價值。

《情緒行為障礙的干預》屬于醫(yī)學-教育康復系列情緒行為干預理論基礎(chǔ)教材之一，本書主要介紹了兒童和青少年常見情緒與行為障礙的評估方法和干預策略，詳細介紹的障礙類型包括兒童焦慮障礙、兒童抑郁與自殘行為、注意缺陷與多動障礙、品行障礙和進食行為障礙。評估部分介紹了基于量表、生理指標的傳統(tǒng)評估方法以及基于現(xiàn)代技術(shù)的新型評估方法，干預部分介紹了干預的理論和操作方法。通過對本書的學習，學生不僅能夠掌握扎實的基礎(chǔ)理論和知識，而且能夠掌握實用、可行的實踐技術(shù)，將所學在知識用于特殊兒童的教育康復實踐。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。職能訓練|東方啟音課程|OT訓練|啟音博士課程。

《ICF言語功能評估標準》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復標準教材之一，本書主要對ICF言語主要分類組合、ICF言語語言功能評估、ICF言語語言康復訓練計劃、ICF言語語言障礙客觀康復規(guī)范和臨床應用案例等方面的內(nèi)容進行了系統(tǒng)介紹。各章節(jié)系統(tǒng)的介紹了如何進行ICF言語語言障礙臨床操作，主要包括ICF的結(jié)構(gòu)和編碼及功能描述，言語語言障礙ICF主要分類組合的類目、類目對應的測量評估指標、指標的測量方法和工具，ICF言語語言障礙康復訓練計劃的制定、康復訓練的工具和方法，ICF言語語言障礙康復規(guī)范及康復訓練實施建議，不同障礙類型的患者進行ICF臨床評估和康復訓練的案例示范等，整個流程和步驟已在上海市第一人民醫(yī)院、岳陽市婦幼保健院等機構(gòu)進行臨床示范和應用。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的ICF實驗設(shè)備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。阿伊屋言語發(fā)展采用啟音博士課程對言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進行感知與訓練控制。山東啟音訓練

阿伊屋言語發(fā)展采用啟音博士課程解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問題。發(fā)育遲緩啟音康復

啟音博士機構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復、語言認知、感統(tǒng)訓練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學習困難、注意力缺陷、多動癥。孤獨癥，又稱自閉癥，是發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。該障礙患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟慧博士、啟音博士設(shè)備，例如可視音樂干預儀、自閉與多動障礙干預儀、情緒行為干預儀、聽覺統(tǒng)合訓練儀、言語矯治儀可用于孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲、言語康復。發(fā)育遲緩啟音康復

上?；勖翎t(yī)療器械有限公司一直專注于一般項目：一類醫(yī)療器械及配件、辦公自動化設(shè)備、電子產(chǎn)品、教學儀器、教學器械及配件研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，II類醫(yī)療器械生產(chǎn)（詳見生產(chǎn)許可證），第二類醫(yī)療器械（不含體外診斷試劑）批發(fā)，并提供相關(guān)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；計算機技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；計算機軟件開發(fā)及銷售（除計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品）；自有設(shè)備租賃（不得從事金融租賃）；非居住房地產(chǎn)租賃；物業(yè)管理。（除依法須經(jīng)批準的項目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動），是一家機械及行業(yè)設(shè)備的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。一批專業(yè)的技術(shù)團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的言語矯治與語言康復儀，可視音樂與情緒行為干預儀，康復云ICF與高校實驗室，啟音博士言語康復自閉干預。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的言語矯治與語言康復儀，可視音樂與情緒行為干預儀，康復云ICF與高校實驗室，啟音博士言語康復自閉干預形象，贏得了社會各界的信任和認可。