唇腭裂言語重讀干預儀代理

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可配合電聲門圖儀進行實時測量和顯示，能夠錄取嗓音言語信號，開展言語電聲門圖參數(shù)測量，評估患者聲門關閉的情況。在嗓音言語產(chǎn)生過程中，能夠檢測聲門組織阻抗變化和雙側聲帶接觸面積的變化，反映聲帶振動每一周期中聲門閉合階段的特點以及聲帶振動時每個周期的運動軌跡，可以獲得聲帶振動時的大量信息，如根據(jù)基頻微擾、基頻抖動、聲門噪聲、接觸率、接觸率微擾等參數(shù)測量及其言語矯治，聲帶的內收和外展程度，以及喉位的高低變化等。嗓音、言語、語言、聽覺信號的檢測過程完全是無損傷性的，因此這項檢測已成為臨床醫(yī)院（耳鼻咽喉-頭頸外科、兒科、康復科、神經(jīng)內科、口腔科等）、康復機構、特殊教育學校應用和研究的常用手段。泰億格采用言語重讀干預儀解決腭裂兒童構音、言語問題。唇腭裂言語重讀干預儀代理

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可以通過感知音調進行言語矯治訓練。樂音中頻率低而振幅大的一個聲音稱為基音，其余為泛音?；纛l率是聲帶每秒鐘振動的次數(shù)。音調就是指基頻的聲刺激給人耳的感覺。軟件通過“熱氣球”、“小飛熊”等聲控卡通游戲讓患者認識音調的特征，卡通人物飛行的高低表示音調的高低。輸入的音調高，動物飛得高；輸入的音調低，動物飛得低?；颊吒鶕?jù)人物的高低了解自己的音調特征，在游戲中領悟音調的概念，進而達到言語矯治的目的。唇腭裂言語重讀干預儀代理小小虎幼稚園采用言語重讀干預儀解決腦癱兒童言語語言問題。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可通過感知聲音進行言語矯治訓練。訓練游戲安排了可以活動的景物，任何聲音(包括噪聲)都能使畫面動起來，使得患者在玩耍中學會對聲音作出反應。通過蕩秋千、快樂熊等聲控卡通游戲讓患者認識聲音的有無，只要患者輸入聲音，卡通人物就會做出動作；沒有聲音輸入，人物就靜止不動?；颊咄ㄟ^生動有趣的畫面和卡通人物的動作，來了解自己的聲音，以及言語聲的基本特性，誘導患者發(fā)音。它不僅對聽力缺陷的患者有幫助，而且對智力發(fā)育遲緩的患者也有幫助。

上?；勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語重讀干預儀對患者發(fā)出的元音實時“元音位置”軌跡反饋，進行言語矯治?！霸粑恢谩苯沂玖搜哉Z聲的F1共振峰和第二共振峰(F2)。言語的產(chǎn)生離不開構音結構，構音主要由三個因素決定：舌的收縮位置，舌的收縮程度和嘴唇的收縮。通過“元音位置”的分析，可以觀察舌位的變化對元音的影響。F1共振峰主要受舌位高低的影響，舌位越高，F(xiàn)1值越低；第二共振峰主要受舌位前后的影響，舌位越前，F(xiàn)2值越高；或者說，前元音的(F2-F1)共振峰頻率差值相對較大，后元音的(F2-F1)頻率差值相對較小。阿伊屋言語發(fā)展采用言語重讀干預儀解決腦癱兒童言語語言問題。

上海慧敏醫(yī)療公司研制的言語重讀干預儀可以拓展語言進行言語矯治，提升患者的言語支持能力。通過改變各種參數(shù)來設定訓練目標，當患者完成“任務”之后，屏幕上將出現(xiàn)歡快的動畫以示獎勵。語言拓展包含多組預設詞語，分別為動物、人體部位、衣物、常用物品、食品、室內物品、室外物品、玩具、器皿、交通工具、人物及地點。訓練部分包含四個類型，分別為音節(jié)時長、音調、響度、停頓起音，其中音調包括“升高音調”和“降低音調”，響度包括“減少響度”和“增加響度”，停頓起音包括“適中起音”和“緩慢起音”。每個類型中又有多組游戲。采用上?；勖翎t(yī)療公司的言語重讀干預儀使言語語言障礙患者“能生存、會生活”。山東自閉癥言語重讀干預儀

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上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預儀對輸入的電聲門圖信號進行顯示和數(shù)據(jù)分析，通過實時動態(tài)顯示電聲門圖信號進行言語矯治訓練。進行電聲門圖信號檢測是無損傷的，通過頸部電極直接記錄被試發(fā)/?/時的電信號時，電流通過聲帶接觸面整體面積時的電阻的變化，用于測量基頻微擾、幅度微擾、接觸率、接觸冪、噪聲能量等參數(shù)，分析聲門閉合時間、聲帶振動的規(guī)律性。電聲門圖與聲門波測量不同，它是用來對聲帶功能進行客觀評價，即對聲帶振動的規(guī)律性與聲帶閉合程度作出客觀判斷的一種常用臨床手段，它對聲帶開放的信息反映不明顯。電聲門圖信號檢測可測量的參數(shù)包括電聲門圖波、接觸率CQ、接觸率微擾CQP、接觸冪CI、接觸冪微擾CIP，電聲門圖測量可檢測出聲帶振動不規(guī)律、聲門閉合等情況。唇腭裂言語重讀干預儀代理

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