上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)有機(jī)結(jié)合,使音色、旋律、節(jié)奏、色彩、形狀的變幻融為一體。通過(guò)多重感官刺激、起到喚醒、催進(jìn)、激勵(lì)、撫慰、宣泄等精神心理作用,可獲得藥物和人際交流達(dá)不到的效果,較大限度地發(fā)掘大腦潛能。音樂(lè)干預(yù)的同時(shí)加入畫面和燈光效果,能幫助患者改善生理功能和調(diào)適心理狀態(tài)。系統(tǒng)特點(diǎn):1、虛擬現(xiàn)實(shí)遷移技術(shù)實(shí)現(xiàn)左右大腦的協(xié)調(diào)和整合;2、視交叉原理和腦電波誘導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合;3、視覺(jué)和音樂(lè)要素的有機(jī)結(jié)合;4、針對(duì)性干預(yù)‘處’方與漸進(jìn)性干預(yù)技術(shù);5、有序多樣畫面延長(zhǎng)注意時(shí)間?;勖舨捎脝⒒鄄┦孔蚤]與多動(dòng)障礙干預(yù)儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。江西啟慧博士療法
上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士自閉與多動(dòng)障礙干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。多動(dòng)癥和自閉癥還是有一定的區(qū)別的。多動(dòng)癥和自閉癥的區(qū)別之五,看性格。自閉癥:很難對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生反應(yīng),不會(huì)向人打招呼、微笑,別人呼喚他也沒(méi)有反應(yīng),就好像聽(tīng)不見(jiàn)人說(shuō)話一樣。有時(shí)候會(huì)大發(fā)脾氣,咬人、撞人、踢人等,很難發(fā)展與其他人的友誼。多動(dòng)癥:多動(dòng)癥孩子往往比較沖動(dòng)急躁,喜歡破壞、傷害他人,并且愛(ài)發(fā)脾氣,急躁,無(wú)紀(jì)律性,常給人不講禮貌、言語(yǔ)粗魯、行為魯莽暴躁的印象。多動(dòng)和注意力不集中在大多數(shù)自閉癥孩子身上表現(xiàn)明顯,所以常常被誤認(rèn)為是多動(dòng)癥。 江西啟慧博士療法阿伊屋采用啟慧博士言語(yǔ)矯治儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。
上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士自閉與多動(dòng)障礙干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。多動(dòng)癥和自閉癥還是有一定的區(qū)別的。多動(dòng)癥和自閉癥的區(qū)別之六,看智力。自閉癥:多數(shù)自閉癥都存在不同程度的智力障礙,約1/4的自閉癥孩子為正常智商。多動(dòng)癥:大多數(shù)多動(dòng)癥孩子的智力是正常的,甚至有一部分是超過(guò)正常的,而個(gè)別的或者很小一部分,智力低于正常。多動(dòng)和注意力不集中在大多數(shù)自閉癥孩子身上表現(xiàn)明顯,所以常常被誤認(rèn)為是多動(dòng)癥。
上?;勖翎t(yī)療公司通過(guò)啟慧博士可視音樂(lè)干預(yù)儀實(shí)現(xiàn)ICF-ESL療法的‘核’心目標(biāo):讓處于前語(yǔ)言期的孤獨(dú)癥兒童獲得功能性的語(yǔ)言,發(fā)展出‘第’一批真詞,實(shí)現(xiàn)從無(wú)語(yǔ)言到功能性語(yǔ)言的飛躍,采用綜合康復(fù)支持系統(tǒng)進(jìn)行。ICF-ESL療法的特點(diǎn):1、適用對(duì)象:具有一定溝通動(dòng)機(jī)的、口語(yǔ)發(fā)育遲緩的孤獨(dú)癥兒童。該類兒童雖然處于前語(yǔ)言溝通階段,但具有初步的溝通動(dòng)機(jī),主要表現(xiàn)在具有初步的共同關(guān)注、有意識(shí)聆聽(tīng)、模仿等能力,出現(xiàn)一些發(fā)聲溝通的行為;2、技術(shù)導(dǎo)向:通過(guò)啟音博士言語(yǔ)矯治儀,采用專業(yè)的溝通行為訓(xùn)練與發(fā)聲誘導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行言語(yǔ)發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練。在溝通行為訓(xùn)練中,主要采用可視音樂(lè)、視聽(tīng)選擇、繪寫干預(yù)和劃詞連句等先進(jìn)的干預(yù)方法技術(shù);在發(fā)聲誘導(dǎo)技術(shù)中,主要采用言語(yǔ)發(fā)聲訓(xùn)練中聲音、停頓起音、音調(diào)和響度、清濁音變化等先進(jìn)的“感知-模仿”策略。 小小虎康復(fù)采用啟慧博士設(shè)備使孤獨(dú)癥兒童“能溝通、會(huì)表達(dá)”。
上海慧敏醫(yī)療公司啟慧博士自閉與多動(dòng)障礙干預(yù)儀軟件包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。多動(dòng)癥和自閉癥還是有一定的區(qū)別的。多動(dòng)癥和自閉癥的區(qū)別之二,看表達(dá)。自閉癥:語(yǔ)言刻板,不能理解別人說(shuō)話的意思,經(jīng)常會(huì)鸚鵡學(xué)舌,甚至沒(méi)有任何發(fā)音。他們也很少用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)表達(dá)意愿,不會(huì)用手指指想要的東西,常常通過(guò)尖叫、哭鬧等極端行為來(lái)表達(dá)意愿。多動(dòng)癥:孩子能自如的運(yùn)用肢體語(yǔ)言及語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望。但是會(huì)經(jīng)常不回答大人問(wèn)題,這是因?yàn)樽呱駥?dǎo)致的。多動(dòng)和注意力不集中在大多數(shù)自閉癥孩子身上表現(xiàn)明顯,所以常常被誤認(rèn)為是多動(dòng)癥。 啟慧博士是指采用“前語(yǔ)言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法”解決孤獨(dú)癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。山東啟慧博士制造
小小虎康復(fù)采用啟慧博士心理設(shè)備促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。江西啟慧博士療法
可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)有機(jī)結(jié)合,使音色,旋律,節(jié)奏,色彩,形狀的變幻融為一體。通過(guò)多重感官和刺激,起到喚醒,催進(jìn),激勵(lì),撫慰,宣泄等精神心理作用,可獲得藥物和人際交流達(dá)不到的效果,‘較’大限度地發(fā)掘大腦淺能??鞓?lè)的音樂(lè)配套的實(shí)時(shí)音調(diào)顯示極大地影響大腦的工作,開(kāi)發(fā)大腦的潛力,達(dá)到干預(yù)的目的。上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用,包括可視音樂(lè)干預(yù)、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)。江西啟慧博士療法
上?;勖翎t(yī)療器械有限公司屬于機(jī)械及行業(yè)設(shè)備的高新企業(yè),技術(shù)力量雄厚。是一家有限責(zé)任公司企業(yè),隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,與多家企業(yè)合作研究,在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn),追求新型,在強(qiáng)化內(nèi)部管理,完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,致力于提供高質(zhì)量的言語(yǔ)矯治與語(yǔ)言康復(fù)儀,可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語(yǔ)康復(fù)自閉干預(yù)。上?;勖翎t(yī)療將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品,為彼此贏得全新的未來(lái)!