父母對孩子的愛，終是指向分離。而分離，則需要父母陪伴孩子，幫助孩子擁有個體自主的能力，逐漸融入社會，終過上自己想要的生活。當然，這個過程是漫長的，需要孩子自己、家長、學校，以及社會等多方面“合力”的作用。趙老師在書中也指出，幫助孩子與世界連接，不僅需要父母從內在減少孩子的焦慮和恐懼，還要有意識地培養(yǎng)孩子的社交能力，以及在矛盾中提升應對關系的能力等等。其中，尤為重要的方面是，父母要幫助孩子順利度過每一個適應期，因為孩子的生活中充滿很多不確定性，唯有學會面對“適應”問題，才能真正與父母“分離”。就像影片中的艾米爸爸，他在努力幫助艾米適應新環(huán)境，原來的艾米一直和媽媽到處旅行，自從媽媽車禍去世后，她不得不來到與母親離異多年的父親身邊，周圍的環(huán)境一下子變得都是陌生的，她剛來的時候，覺得很孤獨，也不高興，于是艾米爸爸想方設法幫助艾米重拾對生活的樂趣，而來自大自然的一群小雁讓他們父女變得親密起來，這里有艾米爸爸的主動陪伴，更有他的真誠付出。 孩子是父母的一面鏡子，家庭教育的環(huán)境對一個人的人格塑形，有意義深遠的作用。安徽高中家庭教育機構
做父母真的很辛苦，既要把自己的生活過好，還要給孩子當榜樣。照顧老人小孩似乎是生命里**重要的事情。如果一直把自己放在父母這個位置和角色里，時間久了，就容易失掉自身原有的顏色。為了家庭和孩子“放棄”的所有東西**終都將變成一根刺，刺進孩子的心里。因為不快樂的父母，負性情緒累積到一定程度是一定會爆發(fā)的。而爆發(fā)的對象，大多數(shù)時候是孩子?？赡苁禽o導作業(yè)時，孩子一而再再而三地寫錯字；可能是孩子磨蹭著沒開始作業(yè)前，你的情緒就在那個點上炸了。炸了還覺得是孩子學習不用心引起的，全然沒有覺察到自己本身是帶著情緒的。如果這樣的壞情緒針對著孩子的學習而去，那么還能指望孩子快樂學習嗎？不要一味地說，是為了孩子好。如果想為了孩子好，就要接納自己真正的情緒。處理好了壞情緒，再來用心用愛滋養(yǎng)陪伴孩子。父母不是圣人，要允許自己有各種情緒，將負性情緒通過合理的方式發(fā)泄出去，比如寫日記或者運動。會調節(jié)自身情緒的父母，不容易傷害孩子，也會教會自己的孩子養(yǎng)成平和的情緒?？鞓肥且环N可以習得的能力，快樂的父母養(yǎng)育出快樂的孩子。人生的**后目標，就是得到幸福。幸福是可以感覺到的，就像快樂也是一種感覺。幸福與快樂是可以習得的能力。廣東在線家庭教育培訓國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。“形象地說明了家庭教育的重要性。
美國秘魯大學的一項研究成果：主要由男性帶大的孩子智商比較高，他們在學校里的成績一般更好，走向社會也更加容易成功。蔡笑晚，是一個大學沒有畢業(yè)，卻被譽為傳奇父」、博士之父的傳奇角色，他親自教育自己的6個孩子，并且取得了輝煌成就：長子蔡天文，畢業(yè)于美國康奈爾大學博士，現(xiàn)為賓夕法尼亞大學**年輕的終身教授;次子蔡天武，在14歲考入中國科技大學少年班，25歲就獲得了博士學位，現(xiàn)為美國高盛公司的副總裁;三子蔡天師，北京外國語學院畢業(yè)，后來又被美國圣約翰大學錄取，并且**終獲得博士學位;四子蔡天潤，本科就讀于華西醫(yī)科大學醫(yī)學系畢業(yè)，后就讀于美國阿肯色州立大學，并且獲得博士學位;五子蔡天君，獲得中國科技大學的碩士學位;六女蔡天西，在18歲成為麻省理工學院的博士，28歲擔任哈佛大學的**年輕副教授。眾多媒體采訪他，問道：你的育兒秘訣是什么?他說：我把做父親當成我的事業(yè)。爸爸帶大的孩子，不但童年得以完美，人生往往也得以圓滿。諾貝爾獎的獲得者理查德·費曼曾說：我的成功很大程度上來源于我父親的教育。父親的陪伴，能給孩子帶來許多的意想不到的好處。
親子療愈師·中級培訓是為當代父母量身訂做的一套系統(tǒng)親子溝通體驗式培訓。該培訓用系統(tǒng)化的訓練方法來幫助父母學習教養(yǎng)子女的技巧，給予孩子充分的心理營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的高情商，從而比較大限度地發(fā)揮孩子的潛能、提高學業(yè)成績，增強孩子適應社會的能力，自己也成為了沉著應對、自信樂觀、陽光心態(tài)、教育在行、更加成功的父母。年齡在18周歲以上，學前、幼教、護理、心理等專業(yè)大中專院校應屆畢業(yè)生及早教機構、托兒所、親子園、幼兒園、大中小學的教師及管理人員、指導家長家庭教育的骨干教師、重視家庭教育希望獲得先進系統(tǒng)的早教知識的準父母、家長朋友、青少年活動中心、婦女兒童服務機構、婚姻家庭咨詢指導中心、心理（教育）咨詢中心、青少年教育培訓機構、保健教育服務機構等相關工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）教育的各界人士。錯誤家庭教育觀念四：我是老板。
有人曾經說過：在現(xiàn)在的家庭教育中，孩子像是「唐僧」，媽媽像是「孫悟空」，孩子只要會一有事就喊“悟空”;而爸爸更像是是”八戒“，雖然和大家一起走在路上，心里卻想著“高老莊”。平時陪伴和教育孩子、檢查每日作業(yè)、開開家長會等這些“小事情”一律不管，只有悟空不在時，才不得不出現(xiàn)一下。所以也有人這樣說：父教是家庭教育的稀缺品。曾經有這樣一項調查顯示：在我國，大約有42%的母親在孩子的教育中獨自承擔，大約有32%的家庭中教育孩子的任務由祖輩等其他親屬承擔，父親真正起主導作用的家庭不過12%。網(wǎng)上有人開過這樣的玩笑：所謂的父愛如山，大概說的就是父親的愛跟山一樣，遠遠地呆在那里，是可望而不可及的。在各類文章和公眾號上，關于父親缺席家庭教育的文章層出不窮，然而父親們總是有很多“完美”的理由：“我忙著去賺錢養(yǎng)家，沒有時間陪孩子，再說我的老婆是全職太太，有她就夠了!”可是啊，一個好媽媽永遠替代不了一個好爸爸。父親的教育，是孩子生命歷程中不可或缺的重要部分。每個孩子自從面對世界開始，他的成長規(guī)律就是，需要的母愛日漸減少，而相反的父愛卻不斷增加。有名心理學家榮格曾經說過：父愛是不可缺少，同時也不可能替代的教育。 家庭教育是教育的起點和基點，家庭建設的基礎，也是一切教育的基礎。湖北學習家庭教育機構
圍繞社會主義要點價值觀構建家庭文化營造文明和諧健康家庭生活加強家庭教育對青少年健康成長具有重要意義。安徽高中家庭教育機構
為什么同一個老師，教出不同成績的孩子？為什么有的孩子招人喜歡，有的孩子卻被其他孩子排擠？有人說，這是老師偏心；也有人說，這是孩子先天氣質構成。這些外在因素不能說沒有可能。另一方面，我們家長的教育對孩子有著什么樣的影響呢？眾所周知，孩子的教育由家庭、社會和學校構成，也需要它們之間形成合力?，F(xiàn)代重點家庭一般由父母和孩子構成。家庭教育一般情況下也在父母和孩子之間產生和發(fā)展，一直到家庭自然瓦解，或者產生新的家庭，進入新一輪的家庭教育。好的【家庭教育】，能讓孩子健康成長為一個完整的人，并超越父母，成為延續(xù)生命和家庭發(fā)展的內動力。父母是孩子的首任老師也是終身老師。古人云，言傳身教。足可見家庭教育的重要性。根據(jù)百度百科的定義中國有名學者錢學森認為：系統(tǒng)是由相互作用相互依賴的若干組成部分結合而成的，具有特定功能的有機整體，而且這個有機整體又是它從屬的更大系統(tǒng)的組成部分。中國傳統(tǒng)文化對“系統(tǒng)”有著極深的研究，《周易》、《道德經》《呂氏春秋》都曾說過：其大無外，其小無內。安徽高中家庭教育機構
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