課題設(shè)計中選擇研究對象，根據(jù)研究對象劃分教育科研類型：總體研究、個案研究和抽樣研究：1、總體研究。“總體”一詞含有總數(shù)、全體的意思，即研究對象的全體，是一定時空范圍內(nèi)全部研究對象的總和?？傮w的大小，由研究者所界定的范圍而定。2、個案研究。由于個案研究一般是對研究對象的一些典型特征作比較全的而深入的考察與分析，其過程與解剖麻雀相似，因此也有叫“解剖麻雀法”。個案研究具有以下特點：研究對象的個別性與典型性。研究內(nèi)容的深入性和比較全的性。研究方法的多樣性和綜合性。課題設(shè)計是對研究活動開展的全過程的設(shè)計。貴州教學(xué)課題設(shè)計服務(wù)價格
科研課題設(shè)計是在課題研究之前，對課題研究的事先安排和規(guī)劃。由于是為了實施課題的研究，所以科研課題設(shè)計必需具備可行性。除此之外，科研課題設(shè)計還需要面對一些難題：研究方向、目的、和寫作問題。科研課題設(shè)計選擇研究方向是指在一定時期內(nèi)，科研人員在本學(xué)科和本專業(yè)或在本學(xué)科和相鄰近的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，把自己基礎(chǔ)理論較好，學(xué)術(shù)造詣較深，較有發(fā)展前途，也有繼續(xù)深入研究興趣的一個或幾個方面的方向，選擇和確定為當(dāng)前和今后較長時間進(jìn)行研究的主攻方向，其根本目的在于定向地選擇研究課題。陜西臨床課題設(shè)計服務(wù)課題設(shè)計中設(shè)計研究步驟，就是確定研究實施過程和時間規(guī)劃，即對研究的具體階段、安排等做出設(shè)計。
科研課題設(shè)計的套路雖好，但其所帶來的千篇一律，卻會觸犯科研創(chuàng)新的大忌。所以需要恒量與變量多重組合的巧妙搭配，打破科研創(chuàng)新瓶頸。這其中，分子變量就是文章演變出“新花樣”的關(guān)鍵所在。就分子創(chuàng)新而言，一般主變量的創(chuàng)新可分為兩種：一類是大的創(chuàng)新，是主變量跟表型之間完全沒有報道過；其次是微創(chuàng)新，就是指主變量在其他的研究中有提示，可以得到這個結(jié)果。毫無疑問，前者才是文章刊登于高影響因子期刊的一塊敲門磚。在眼下的生物大數(shù)據(jù)時代，高通量技術(shù)的飛速發(fā)展使得相關(guān)的基因數(shù)據(jù)直線飆升，置身于其中，很容易就有一種亂花漸欲迷人眼的感覺，不知道該如何取舍。
課題設(shè)計的要求：保證研究是有效的、客觀的和明確的。有效，首先指研究所使用的變量之間存在著真實的確定的關(guān)系，這種關(guān)系可能是因果關(guān)系，也可能是相關(guān)關(guān)系?？陀^，指研究的程序和控制必須要保證研究變量之間的影響能以真實關(guān)系發(fā)生變化，不能是虛構(gòu)的、或隨心所欲的，收集的數(shù)據(jù)是反映真實關(guān)系的、準(zhǔn)確的。明確，保證研究是明確的，指設(shè)計要使得研究所反映的關(guān)系能以比較突出和鮮明的形式表現(xiàn)出來，研究結(jié)果以明白無誤的、有說服力的、可靠的數(shù)據(jù)或材料表述出來。一、認(rèn)真細(xì)致。認(rèn)真細(xì)致地查閱資料，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致地討論修改，教育科研計劃才能制定出來。二、明確具體。教育科研計劃必須明確具體，但不應(yīng)該有套話、廢話，不應(yīng)該有不必要的修飾詞。三、科學(xué)性。研究計劃的制定要符合教育研究方法的要求，要在掌握一定理論和事實材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。研究計劃的制定又要切實可行，充分考慮自己的研究能力和研究條件。設(shè)計思路的撰寫：總體上來說就是設(shè)計者以一個什么樣的大體思路來完成自己的課題設(shè)計。
課題設(shè)計的分類：新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用。這些選題方向主要是指新的診療技術(shù)和方法的開發(fā)、引進(jìn)與應(yīng)用。這類課題設(shè)計是對新技術(shù)、新材料和新方法的探究，由于是全新的內(nèi)容，故對研究者的學(xué)識要求更高，而且還要同時跟其他學(xué)科進(jìn)行協(xié)作才能達(dá)到預(yù)期效果。難度上說，是相對較難的一類課題設(shè)計。如核磁共振成像、斷層造影術(shù)、閃爍像片、超聲波技術(shù)等的應(yīng)用;電腦在疾病診斷和醫(yī)療中的應(yīng)用;新型復(fù)合材料的開發(fā)、引進(jìn)及在臨床醫(yī)學(xué)中的研制和應(yīng)用;新方法包括系統(tǒng)論、信息論、控制論、電腦多媒體等高新技術(shù)在疾病的診斷和醫(yī)療上的應(yīng)用。醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計進(jìn)度計劃指標(biāo)，要長計劃短安排。陜西臨床課題設(shè)計服務(wù)
闡述背景即闡述該課題研究的背景，包括理論背景和實踐背景。貴州教學(xué)課題設(shè)計服務(wù)價格
臨床試驗：臨床醫(yī)學(xué)研究的內(nèi)容比較普遍，包括了病因?qū)W、診斷學(xué)、療效和預(yù)后諸領(lǐng)域的研究。限于篇幅現(xiàn)只就其中療效觀察予以闡述。療效研究內(nèi)容即有藥物、手術(shù)、理化因素的效應(yīng)，也有營養(yǎng)、護(hù)理等輔助措施與預(yù)防措施的作用，也可以是對完整的一組醫(yī)療方案或一種特定形式的醫(yī)療措施的研究。療效研究的指標(biāo)，根據(jù)不同的目的可以是：生存或死亡，痊愈或未愈，有效或無效，癥狀或體征的存在或消失，生理、生化指標(biāo)的變化及副作用等等。如何評價臨床療效的優(yōu)劣，應(yīng)注意試驗設(shè)計的類型，被試因素(藥物、手術(shù)、理化因素等)的科學(xué)性，受試對象的表示性及其診斷的正確性，療效指標(biāo)的統(tǒng)一性和可靠性。貴州教學(xué)課題設(shè)計服務(wù)價格
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