音樂教育關(guān)注學(xué)科綜合發(fā)展 音樂教育教學(xué)的學(xué)科綜合，包括音樂課程不同教學(xué)領(lǐng)域之間的綜合;音樂與詩歌舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等不同藝術(shù)門類的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。學(xué)科綜合應(yīng)突出音樂藝術(shù)的特點，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系...

1.音樂教育要開始重視起來啦，中考多地加入考試范圍 2020年7月，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》中明令提出：“要嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程，開展校園藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解并把藝術(shù)素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價...

音樂教育的課程目標(biāo)有哪些？ 音樂教育旨在培養(yǎng)學(xué)生在音樂情境中，能從整體上認(rèn)知音樂藝術(shù)的音響特征和文化背景，能從 不同體裁和形式的作品所具有的音樂表現(xiàn)特征出發(fā)，提升審美感知能力。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程或社會文化生活中，樂于參與個體或群體的音樂表現(xiàn)實踐；能享受音樂實踐...

星紐帶音樂考研-廣西藝術(shù)學(xué)院考研里音樂教育在哪？ 星紐帶小星星在線為您解答~廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)考研專業(yè)有音樂與舞蹈學(xué)、音樂教育、民族演唱與傳承、錄音藝術(shù)、作曲、合唱指揮、聲樂表演藝術(shù)、鍵盤樂器演奏（鋼琴）、民族樂器演奏（揚(yáng)琴）、民族樂器演奏（古箏...

民族音樂對于小學(xué)音樂教育的重要影響 教師要通過有效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)，通過民族音樂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂感知能力，自主地培養(yǎng)對民族音樂的興趣，展現(xiàn)出靈氣。我國的音樂經(jīng)過五千年的沉淀，形成了具有我國特色的民族音樂。我國的民族音樂彰顯了我國...

星紐帶音樂考研-干貨分享和聲曲式分析了解和聲音型 和聲音型是和聲織體的結(jié)構(gòu)單位。一般以和弦為框架,常常輔以外音和其他附加成分。在一定時值內(nèi)，所有音高同時或先后地出現(xiàn)，形成具有一定結(jié)構(gòu)特征的整體，并隨著和弦更替的節(jié)律而重復(fù)、變化,以實現(xiàn)和聲的序進(jìn)。和聲音型的重復(fù)...

音樂學(xué)歷史進(jìn)程中的風(fēng)格比較。星紐帶音樂資料整理 歷史進(jìn)程中的風(fēng)格比較。音樂作品和它們的風(fēng)格是歷史的產(chǎn)物。研究某一種風(fēng)格的形成和發(fā)展時應(yīng)該把它們放到一定的歷史環(huán)境來認(rèn)識，把它們視為歷史運(yùn)動的進(jìn)程。而要確定一部作品或一個作曲家的風(fēng)格特征必須通過對比分析才能實現(xiàn)。就...

星紐帶音樂考研·西方音樂史法國新藝術(shù)時期的代表人物以及主要的音樂貢獻(xiàn) 馬肖（1300—1377）是法國新藝術(shù)時期一位重要的代表人物，是西方音樂史上作品保存較為完整的音樂家，也是中世紀(jì)晚期法國音樂的集大成者，馬肖的主要貢獻(xiàn)體現(xiàn)在三個方面。 馬肖創(chuàng)作了...

星紐帶音樂考研中國音樂史武漢音樂學(xué)院真題整理簡述黃河大合唱的各樂章、音樂素材和時代影響 以下內(nèi)容為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。 《黃河大合唱》各樂章依次為《序曲》（管弦樂）《黃河船夫曲》（合唱）《黃河頌》（男聲獨唱）《黃河之水天上來》（...

星紐帶音樂考研中國音樂史央音真題整理簡述舒伯特藝術(shù)歌曲的主要風(fēng)格特點 以下內(nèi)容為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。 舒伯特是奧地利作曲家，歐洲早期浪漫主義音樂人物。舒伯特的藝術(shù)歌曲以流浪漢為題材的作品大量出現(xiàn)，他們成為舒伯特藝術(shù)歌曲中表現(xiàn)的主...

西方音樂學(xué)史學(xué)研究始于什么時代？星紐帶音樂學(xué)學(xué)姐資料整理 與中國古代音樂學(xué)史學(xué)研究的情況有所不同，歐洲自中世紀(jì)以來就以樂譜的形式記錄音樂，并且在13世紀(jì)確定了一種定量記譜法，因此，樂譜構(gòu)成了其音樂史研究的主要史料。由于歐洲音樂是在基督教會的環(huán)境下發(fā)展起來的，宗...

音樂教育學(xué)科的量化評價標(biāo)準(zhǔn)： 音樂教育過程重的評價方式主要以自評、互評及他評相結(jié)合學(xué)生的自評以描述性評價為主，重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上，可運(yùn)用“音樂成長記錄冊”的形式記載學(xué)生的自評，從不同階段的回顧和比較中看到自己的進(jìn)步。同學(xué)間的互評可采用分組演唱演奏會...

星紐帶音樂考研和聲曲式的呼應(yīng)部分均衡和對稱呼應(yīng)的兩部分在長度上可以相等,形成外部的均衡和對稱;但長呼短應(yīng)或運(yùn)動的復(fù)雜性和生動性。短呼長應(yīng)的不平衡格局也是常見的--這時量的平衡雖被打破,但二分的性質(zhì)不變,體現(xiàn)了矛盾。呼應(yīng)現(xiàn)象在音樂中不但總是體現(xiàn)為周期性連鎖般地環(huán)...

近代西方音樂學(xué)的發(fā)展階段有哪些？星紐帶音樂考研整理 近代，中世紀(jì)末期音樂學(xué)研究逐漸擺脫了古代理論的束縛，音樂中呈現(xiàn)出人文主義傾向，它在美學(xué)上是古典美育論的延續(xù)，并與后來的情緒論相銜接。文藝復(fù)興時代，音樂研究的中心仍然是音樂理論。15世紀(jì)后半期的理論家研科特里斯...

音樂學(xué)風(fēng)格史研究中有哪些值得注意的問題？ 音樂學(xué)作品風(fēng)格研究的任務(wù)是：1)從形態(tài)、結(jié)構(gòu)的角度對作品本身進(jìn)行分析和從內(nèi)容或者從音樂的象征意義方面對作品進(jìn)行解釋;2)將作品和與之有聯(lián)系的外延事物相比較，明確它們之間的關(guān)系，具體地說明該作品在音樂學(xué)風(fēng)格史中的地位何意...

四川音樂學(xué)院學(xué)科教學(xué)這個專業(yè)好考么，需要考音樂史么？ 這個專業(yè)首先從學(xué)校來看，四川音樂學(xué)院是西南地區(qū)音樂院校，從專業(yè)方面，如果你未來想從事教師、教育行業(yè)，這個專業(yè)是非常對口的，而且在讀研期間也會有各類的實習(xí)機(jī)會，所學(xué)的課程也是跟教育方向相關(guān)的，是做音樂老師的一...

音樂考研專業(yè)課《中西方音樂史》資料；重難點+名詞解釋+真題詳解 提到音樂史大家的印象，應(yīng)該就是純理論，枯燥乏味，而且點特點別多，不但多而且考試點非常的散，對于本科期間考試60大吉的同學(xué)來說，自己復(fù)習(xí)起來這感覺無異于看天書一樣。星紐帶大錢學(xué)姐整理了這一套中西方音...

星紐帶音樂考研-干貨分享，和聲曲式分析中如何判斷調(diào)性 目前，我們所選擇的分析曲例都是調(diào)性單一、結(jié)構(gòu)明確的段落。單根據(jù)調(diào)號、終結(jié)音以及有沒有和聲小調(diào)“導(dǎo)音”這三種因素,即可對調(diào)性做出準(zhǔn)確的判斷。調(diào)性的標(biāo)記,要求在分析的譜例下，音符未進(jìn)入之前,如調(diào)式主音高度的“音...

星紐帶音樂考研-音樂史考研必背名詞解釋四夷之樂 四夷之樂是周代的民間音樂。在華夏古國文明發(fā)生之初, “四夷”是相對于中原民族而言的。周代以黃河流域為根據(jù)地，所謂四夷，主要是指秦楚吳越等地，四夷之樂是包括漢族和其他民族的音樂，是比較原始的民間音樂。《周禮·春官》...

星紐帶音樂考研-和聲曲式音樂學(xué)學(xué)姐分析學(xué)習(xí)方法分享 和聲和曲式分析這門課如果你掌握的好，或者說能夠用自己的理解來解答出來，分值會很高。它不像中西方音樂史那種除了理解之外還需要背誦很多知識點，這個如果你掌握的好，基本后期不用背任何東西，只需要掌握它的一個解題套路...

星紐帶音樂考研首都師范大學(xué)真題整理音樂史名詞解釋康塔塔 康塔塔產(chǎn)生于17世紀(jì)初的意大利，是一種包含宣敘調(diào)、詠唱調(diào)、重唱、合唱、管弦樂的聲樂體裁，比清唱劇短小，更加通俗，它分為家庭社交場合表演的小型“室內(nèi)康塔塔”和用樂隊伴奏的“大型康塔塔”，康塔塔的各樂章具有一...

音樂學(xué)學(xué)長分享中國音樂史學(xué)起始于什么時期，具有什么特點？ 樂志多卷《音樂志》和《禮樂志》)，它們分別詳細(xì)地記載了該王朝的音樂歷史沿革、禮樂制度、樂律原理及部分歌詞等。除此之外敘述音樂典章制度的官修文書還有唐代杜佑的《通典》、宋代鄭樵的《通志》和元代馬端臨的《文...

星紐帶音樂考研·中國音樂史考點解析《秦王破陣樂》《秦王破陣樂》是唐代的歌舞大曲，宮廷燕樂中的一部樂舞，創(chuàng)作于初唐時期。唐代,是我國歷史上音樂、歌舞鼎盛的時期,公元620年，秦王李世民率軍擊敗叛將劉武周，使統(tǒng)治得到鞏固，于是人們將隋末軍中流傳的歌曲《破陣樂》填入...

星紐帶音樂考研-中國音樂學(xué)院音樂教育考什么科目？ 中國音樂學(xué)院教育學(xué)院音樂教育學(xué)與音樂教育管理專業(yè)考試科目： 初試：1. 101-思政理論 2. 201-英語（一）/ 202-俄語/ 203-日語（考生任選一種外語參加考試） 3. 611-專業(yè)基礎(chǔ)（一）：和聲...

星紐帶音樂學(xué)-學(xué)姐分享，和聲曲式分析呈示型中部的復(fù)三部曲式有何特點？ 旋律結(jié)構(gòu)比較完整；和聲進(jìn)行相對單純；段落劃分比較分明。二三聲中部并不一定要和首部分形成調(diào)性或調(diào)性的對比，但有調(diào)性或調(diào)式對比是比較典型的，常用的調(diào)大致如下：（1）、大調(diào)復(fù)三部 曲式的三聲中部...

星紐帶音樂考研-干貨分享和聲曲式分析什么是和聲節(jié)奏？ 和弦延續(xù)及更換的時值組合,即和聲節(jié)奏,這是和聲的時間形式。作為多聲部音樂的一種表現(xiàn)手段,和聲節(jié)奏具有長短、快慢、強(qiáng)弱等屬性。和聲節(jié)奏的長短即和弦時值的變化，一般以和弦延續(xù)所占有的單位拍計算。和聲節(jié)奏的快慢是...

星紐帶音樂考研-干貨分享，和聲曲式分析如何判斷和弦外音？ 在大、小調(diào)和聲體系中,音的縱向結(jié)合，凡不能按三度疊置關(guān)系納人正常和弦結(jié)構(gòu)的音,都叫做和弦外音。這些音雖然不能包容在三度和弦的結(jié)構(gòu)之中,但卻有極其重要的價值。它們是多聲旋律構(gòu)成的必要因素,不但美化了旋律,...

星紐帶音樂考研-干貨分享和聲曲式分析了解和聲音型 和聲音型是和聲織體的結(jié)構(gòu)單位。一般以和弦為框架,常常輔以外音和其他附加成分。在一定時值內(nèi)，所有音高同時或先后地出現(xiàn)，形成具有一定結(jié)構(gòu)特征的整體，并隨著和弦更替的節(jié)律而重復(fù)、變化,以實現(xiàn)和聲的序進(jìn)。和聲音型的重復(fù)...

音樂考研和聲曲式分析如何提分？ 隨著國家線逐年提高分?jǐn)?shù)線，考研初試成績的重要性逐漸凸顯，針對藝術(shù)生而言短時間提高公共課英語很難，但提高曲式與和聲的成績，考到 130 分以上還是有可能的。拿曲式來說吧，單三部曲式是曲式中比較重要的類型，掌握了它，對于分析其他不同...

星紐帶音樂考研-干貨分享什么是和聲語匯 單個的、孤立的和弦還不是音樂，只有和弦的序進(jìn)、和聲的運(yùn)動，才賦予和聲音響以音樂的生命。有意義的和聲進(jìn)行可以和人的語言類比。它不是和聲材料的隨意拼湊，而是按自身規(guī)律和作曲家表現(xiàn)意圖結(jié)合成的一種特殊語言，協(xié)同其他的音樂表現(xiàn)手...