情境再現(xiàn)：小鹿已經(jīng)3歲多了，但是卻只會發(fā)一些簡單的音節(jié)，一句完整的句子都不會說。經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)小鹿的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒有什么問題，聲帶也發(fā)育正常，只是詞匯量嚴重缺乏。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小鹿在家人的寵愛下，衣來伸手飯來張口，想要什...

因此，孩子學(xué)習(xí)漢字，關(guān)鍵不在于年齡的早晚，而在于通過什么樣的方式。是自然式的，還是強迫式的，是機械式的，還是引導(dǎo)啟發(fā)式的？在閱讀以及學(xué)習(xí)過程中也有一種馬太效應(yīng)，也就是，從小就喜歡讀書的孩子，以后會更加喜歡讀書，并且讀書的能力越來越強。學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵，除了信息的...

案例總結(jié)以讀繪本為例，如何培養(yǎng)孩子的專注力在家里的某個角落，有孩子的閱讀區(qū)，孩子可以方便拿到每一本書。平時擺放的書籍不需要很多，一歲左右的小朋友，給予五六個選擇即可，大的寶寶可以放十本左右。不需要的可以收起來。孩子選好一本書后，坐在自己的小椅子上或者趴在游戲墊...

知覺守恒訓(xùn)練：訓(xùn)練目標：訓(xùn)練孩子長時間集中注意力，并提高圖形匹配和細節(jié)辨認能力。操作說明：向孩子出示某場景圖，然后隨機選取場景圖中的某個對象，要求孩子迅速將這個對象與場景圖中的各事物進行圖形匹配，用鼠標點擊場景圖中的這個對象。訓(xùn)練要點：要求孩子仔細比較比例變化...

工作環(huán)境不舒適，玩具到處都是分散了孩子的注意力。如，小朋友站著工作的時間要比坐著工作的時間要短很多，因為站著不舒服。再如，一邊看電視，一邊在玩玩具，一心二用，注意力不集中。大人沒有給予孩子重復(fù)的機會。結(jié)束后，大人沒有問：還要玩嗎？要玩就再來一次，不玩就送回家。...

推理能力訓(xùn)練：訓(xùn)練目標：訓(xùn)練孩子長時間集中注意力，提高孩子的空間記憶及判斷推理能力。操作說明：要求孩子在看不見迷宮路線圖的情況下，朝著出口的方向邊走邊記，如果路線不通則可以返回，**終結(jié)合記憶推斷出正確的路線，走出迷宮。訓(xùn)練要點：要求孩子要邊記邊推理，迅速接近...

主要是根據(jù)人腦活動期間的外在腦電反應(yīng)，進行讀取、量化，并通過圖形聲音的反饋形式，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強化。（1） 對偶練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：一起讓少年識記兩種彼此相關(guān)的資料，然后讓少年依據(jù)一種資料回想相關(guān)的另一種資料。（2） 按次練習(xí)法...

填數(shù)字：取一章A4大小的卡片紙，畫一橫豎相等的25個方格的表，里邊填上1~25的數(shù)字，這些數(shù)字排列是不規(guī)則的。訓(xùn)練方法：每天晚上組織孩子訓(xùn)練，讓孩子按照順序朗讀出1~25數(shù)字，讀一遍，為訓(xùn)練一次。每天三次。每次家長在旁邊給孩子記時，并做記錄，***次用了多少秒...

注意力是學(xué)習(xí)的門檻，通過訓(xùn)練提升注意力的指向性和抗干擾能力，注意力不好的兒童會出現(xiàn)上課坐不住、注意力持續(xù)時間短、記不住上課內(nèi)容等現(xiàn)象。通過專注力提升訓(xùn)練可以提高記憶的容量，延長記憶時間，提高學(xué)習(xí)效率，改善聽課、做作業(yè)的質(zhì)量。視動協(xié)調(diào)能力的提高，對規(guī)范字形、改變...

注意力不專注，不一定是表現(xiàn)為好動坐不住東張西望等，還有有些學(xué)生安靜的聽課，認真的看著黑板，但是腦海就走神了。其實男生主要表現(xiàn)坐不住，靜不下心來學(xué)習(xí)，而女孩則可以靜下心來，但表現(xiàn)的是發(fā)呆和幻想。不管怎樣，這些都是注意力不集中的表現(xiàn)，造成學(xué)習(xí)效率極端的低下，成績是...

(3)給孩子自己規(guī)劃自己的機會讓孩子選擇自己想做的事情，規(guī)定一個時間內(nèi)去完成，讓孩子布置自己的房間，在他結(jié)束之前，哪怕家長看不下去也不要打斷孩子的工作，靜靜等他做完。不僅在這個過程中給予孩子的自信，增加了生活樂趣，更讓他在力所能及的范圍內(nèi)鍛煉自己的注意力。孩子...

注意力是所有能力的基礎(chǔ),也就是我們所說的"專注力",專心注意的含義,所以注意力是一切能力之本,世界上***的記憶大師也突出一句話"注意力等于記憶力",沒有注意力就是沒有記憶力",良好的專注力是學(xué)習(xí)成功的比較好保障。根據(jù)教育**調(diào)查研究,98%的孩子智商都是差不...

例如，在鋼琴演奏會上，人們聽得很專心，盡管有那么多聽眾，卻仍然很清靜，聽不到其他響聲，甚至連自己的呼吸也覺察不到了。再比如，我們可能都打過氣***，當你集中注意來瞄準氣球時，通常你會屏住呼吸的.(4)其他現(xiàn)象.在緊張注意時，還會出現(xiàn)心臟跳動加快、牙關(guān)緊咬、拳手...

如果寶寶要求家長一起閱讀，那我們可以介入，孩子需要重復(fù)某一情節(jié)或者頁面時，請耐心講解與等待。有條件的話，可以給2-3個小朋友同時講故事，年齡不一樣也是很好的，這樣大孩子聽得很認真，與大人互動，這些小的小朋友都看在眼里，那模仿就會在某***出現(xiàn)。閱讀結(jié)束后，不管...

講故事與思維能力。怎樣讓孩子講出更好的故事呢？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細節(jié)。對細節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系。通過對故事內(nèi)容、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以...

孩子有時候會突然冒話，可能你在N天前教了他一句“愛你”，他突然想起來就脫口而出，這時候，你一定欣喜若狂，可以表揚寶寶，鼓勵寶寶，但是不要見誰都把孩子的表現(xiàn)講一遍，還讓孩子再“表演”一次。如果是害羞的寶寶可能以后也不敢說了。尤其是寶寶說錯話的時候，比如分不清你我...

語言表達能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己...

別說不會聊天，先傾聽作為家長，又如何扮演一個傾聽者和發(fā)言人的雙重角色呢？現(xiàn)代家庭夫妻一般都是“雙薪模式”，有時在工作崗位是100分的好員工，在媽媽崗位是60分甚至是不合格的媽媽。但我們就真的沒有時間和孩子交心嗎？不，其實晚上睡前就是比較好的時機。一方面晚上是人...

從出生開始寶寶就會用聲音表達自己的喜怒哀樂，比如哭泣和微笑。當寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時，不僅能讓監(jiān)護人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當他不開心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時候，就會用哭聲吸引人。當然，開心的時候會用微笑，大笑，各種微表情“賣萌”，這都...

但是我們可以通過一些經(jīng)典的故事學(xué)到很多**的問題，比如說人和自然的關(guān)系，人和人的關(guān)系人和自己的關(guān)系，這些問題的解決方案適用于任何時代。并且孩子每天都生活在現(xiàn)實的世界里，他總有機會學(xué)著去處理現(xiàn)實中的問題，而故事提供給孩子的是處理這些問題的內(nèi)部原理。尤其是遇到孩子...

從出生開始寶寶就會用聲音表達自己的喜怒哀樂，比如哭泣和微笑。當寶寶面目緊湊雙眉緊鎖的大哭時，不僅能讓監(jiān)護人為之緊張，還能讓母親瞬間漲奶。所以當他不開心，餓了，困了等等希望別人關(guān)注的時候，就會用哭聲吸引人。當然，開心的時候會用微笑，大笑，各種微表情“賣萌”，這都...

漢語是以視覺符號為**的，英語則以聲音符號為**。但兩種語言發(fā)展到當代，音形意都有深刻的內(nèi)涵。對于兒童，學(xué)習(xí)漢語關(guān)鍵就在于多看多寫，多看多寫就能打開漢語的智慧之門。而英語則是要多聽和多說，因為用于日常溝通英語，其書寫相對比較簡單，而英語的發(fā)音，卻有相當?shù)膹?fù)雜度...

也可以在爸爸下班之后，問問寶寶***都跟媽媽玩什么了？這種生活實踐的機會簡直太容易了。孩子3歲以后可以復(fù)述兩三句話的簡單故事，4歲就可以自己講故事了，不要打擾孩子的“胡編亂造”，可以給孩子一個積極的引導(dǎo)，或者讓孩子學(xué)會表演繪本，站準一個人物，考慮繪本人物是怎么...

***，講故事，幫助孩子搭建通往真實世界的橋梁。有些家長可能認為，講故事就是虛構(gòu)的東西?？戳税胩斓墓适?，還得自己去領(lǐng)悟其中的道理，效率太低了，有人愿意看那些直接講道理的書。但是故事對于我們?nèi)祟惖奈拿餮葑兎浅Ｖ匾?。人類的大腦天生就喜歡故事，因為故事，可以幫助我們...

兒童成長期非常關(guān)鍵的一個能力，就是語言能力。語言有三個**要素，一是信息輸入，二是信息在大腦中的處理，三是信息輸出。智慧田教育小編就來為大家分享：幼兒早教與大腦開發(fā)之語言能力開發(fā)，希望能夠幫到大家！語言能力是一種綜合能力，語言是人類的一種高級智能，人類在運用語...

父母是孩子成長路上的指引者，生活中的啟發(fā)者，同時也是孩子學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，作為導(dǎo)師，我們家長應(yīng)該如何去抓住孩子語言開發(fā)的關(guān)鍵點，進一步的去教育呢？語言智能開發(fā)越早越好一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內(nèi)學(xué)會了母語，掌握了結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜而嚴密的語言？可見...

3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無意記憶，也就是說他對事物的認識和記憶，往往是在無意識中進行的。因此，這時候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點語言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對孩子進行語言能力開發(fā)時，...

但漢語拼音只是一個過渡工具，漢語的**還是方塊字。而英語發(fā)展到后期，也出現(xiàn)過非常復(fù)雜的視覺系統(tǒng)，但這種英語書法，只是極少數(shù)人的愛好罷了。寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產(chǎn)生記憶，對于兒童的發(fā)育來說，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展是...

在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內(nèi)容很好，人們聽起來也是索然無味。有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。美國醫(yī)藥學(xué)會的前會長大衛(wèi)·奧門博士曾經(jīng)說過，我們應(yīng)該盡...

語言是人類分布*****、**平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。事實表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素。長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。實際上，這種認識**...