甘南州數(shù)智化教育從培訓(xùn)到流量分發(fā)全周期扶持

教育扶貧數(shù)字化升級(jí)針對(duì)甘肅省23個(gè)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)縣，平?jīng)龆x推出“智慧扶智2.0”計(jì)劃。通過AI算法精細(xì)識(shí)別5萬名教育薄弱學(xué)生，定制“一人一案”智能學(xué)習(xí)方案。2024年臨夏州試點(diǎn)顯示，受助學(xué)生數(shù)學(xué)平均分提升25%，數(shù)字技能掌握率達(dá)89%。項(xiàng)目創(chuàng)新“云導(dǎo)師”機(jī)制，組織清華學(xué)子為5000名農(nóng)村學(xué)生提供在線學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，其中37人考入重點(diǎn)高校。該模式獲***扶貧辦“鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新獎(jiǎng)”，計(jì)劃三年內(nèi)建立“數(shù)字資源+智能終端+人才反哺”的教育扶貧新范式。清華航天技術(shù)傳輸衛(wèi)星課程，村小科學(xué)素養(yǎng)提升40%。甘南州數(shù)智化教育從培訓(xùn)到流量分發(fā)全周期扶持

    發(fā)展?jié)摿薮蟀凑漳壳暗氖袌?chǎng)情況，學(xué)堂派AI自習(xí)室的收益預(yù)期非?？捎^。以服務(wù)300個(gè)學(xué)生為例，年收入高達(dá)24萬。隨著教育市場(chǎng)的不斷發(fā)展和人們對(duì)精品教育資源的需求持續(xù)增加，學(xué)堂派AI自習(xí)室的發(fā)展?jié)摿薮?。一方面，隨著科技的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)機(jī)的功能將不斷完善和升級(jí)，為學(xué)生提供更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而吸引更多的學(xué)生使用。隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，個(gè)性化教育的需求將越來越大。學(xué)堂派AI自習(xí)室以其個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和精品的教育資源，將在未來的教育市場(chǎng)中占據(jù)重要地位。同時(shí)，鼎輝公司在甘肅的創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃將繼續(xù)為創(chuàng)業(yè)者提供強(qiáng)大的支持，推動(dòng)學(xué)堂派AI自習(xí)室在甘肅地區(qū)的快速發(fā)展。學(xué)堂派AI自習(xí)室收益預(yù)期可觀，前景光明。在教育科技風(fēng)起云涌的時(shí)代，學(xué)堂派AI自習(xí)室將成為教育領(lǐng)域的一顆璀璨明星，為學(xué)生提供優(yōu)越的教育服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者帶來豐厚的回報(bào)。關(guān)注平?jīng)龆x企業(yè)管理有限公司洽談合作。清華教育資源賦能數(shù)智化教育慕華成志“智慧教室3.0”裝備普及率2025年達(dá)100%。

鼎輝學(xué)堂派的資源在多種教學(xué)場(chǎng)景下都能大放異彩，這為加盟機(jī)構(gòu)帶來了強(qiáng)大的招生吸引力。在學(xué)校教育場(chǎng)景中，學(xué)堂派項(xiàng)目可作為課外拓展活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容；在夏令營(yíng)、冬令營(yíng)中，能提供精彩的科技與文化體驗(yàn)活動(dòng)；社區(qū)教育推廣時(shí)，為居民提供專注教育資源；青少年科技競(jìng)賽方面，為參賽學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)；家庭教育領(lǐng)域，家長(zhǎng)可依孩子興趣選擇課程作為補(bǔ)充。平臺(tái)支持超 50 個(gè)教材版本，16000 個(gè) PPT 課件、11000 個(gè)導(dǎo)學(xué)案、650000 道試題、7200 套試卷和 11000 個(gè)音頻，資源與教材目錄精確匹配，教師授課切換便捷。各章節(jié)的復(fù)習(xí)板塊和試卷中心的精品試卷，助力教師實(shí)現(xiàn) “教學(xué)評(píng)” 一體化。加盟鼎輝學(xué)堂派，憑借多場(chǎng)景應(yīng)用優(yōu)勢(shì)吸引更多學(xué)員報(bào)名，機(jī)構(gòu)招生火爆，在甘肅教育市場(chǎng)輕松盈利。

教師信息化能力提升工程甘肅省教師隊(duì)伍存在信息化素養(yǎng)參差不齊、教學(xué)理念滯后等問題。平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)慕華成志推出“未來教育家”培訓(xùn)計(jì)劃，依托北師大**團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)“理論+實(shí)踐”雙軌課程，覆蓋在線教學(xué)設(shè)計(jì)、混合式課堂組織、AI工具應(yīng)用等模塊。2023年，首批培訓(xùn)覆蓋蘭州、慶陽等8市5000名教師，參訓(xùn)教師在線教學(xué)能力合格率從43%提升至89%。定西某中學(xué)教師通過“雨課堂+微課制作”培訓(xùn)后，課堂互動(dòng)率提高50%，學(xué)生知識(shí)留存率提升35%，為全省教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型樹立**。終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行50萬市民檔案上鏈，助力技能升級(jí)。

教育元宇宙賦能歷史學(xué)科創(chuàng)新結(jié)合甘肅豐富的歷史資源，平?jīng)龆x開發(fā)“絲路元宇宙”虛擬教學(xué)空間。學(xué)生通過VR設(shè)備參與“敦煌文書修復(fù)”“嘉峪關(guān)戰(zhàn)役推演”等跨學(xué)科項(xiàng)目，清華歷史系教授實(shí)時(shí)在線指導(dǎo)。2024年天水某中學(xué)試點(diǎn)顯示，學(xué)生歷史知識(shí)點(diǎn)留存率提升50%，時(shí)空思維能力測(cè)評(píng)得分高于傳統(tǒng)教學(xué)組40%。項(xiàng)目入選教育部“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)，計(jì)劃三年內(nèi)覆蓋100所歷史特色校。

留守兒童心理健康智能干預(yù)針對(duì)甘肅農(nóng)村留守兒童心理問題，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)心理系研發(fā)“心晴守護(hù)”AI系統(tǒng)。通過情緒識(shí)別攝像頭、語音情感分析等技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生心理狀態(tài)并推送干預(yù)方案。2023年臨夏州10所學(xué)校試點(diǎn)中，抑郁傾向?qū)W生比例下降18%，心理輔導(dǎo)響應(yīng)速度提升至10分鐘內(nèi)。系統(tǒng)還聯(lián)動(dòng)“清華云家訪”平臺(tái)，幫助5000個(gè)家庭重建親子溝通橋梁，獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)心理健康創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。 清華知識(shí)工程實(shí)驗(yàn)室開發(fā)K12全學(xué)科智能路徑推薦。慶陽市數(shù)據(jù)安全合規(guī)體系數(shù)智化教育

慕華成志“元師訓(xùn)”平臺(tái)培養(yǎng)10萬數(shù)字化教學(xué)骨干。甘南州數(shù)智化教育從培訓(xùn)到流量分發(fā)全周期扶持

留守兒童心理健康智能干預(yù)針對(duì)甘肅農(nóng)村留守兒童心理問題，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)心理系研發(fā)“心晴守護(hù)”AI系統(tǒng)。通過情緒識(shí)別攝像頭、語音情感分析等技術(shù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生心理狀態(tài)并推送干預(yù)方案。2023年臨夏州10所學(xué)校試點(diǎn)中，抑郁傾向?qū)W生比例下降18%，心理輔導(dǎo)響應(yīng)速度提升至10分鐘內(nèi)。系統(tǒng)還聯(lián)動(dòng)“清華云家訪”平臺(tái)，幫助5000個(gè)家庭重建親子溝通橋梁，獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)心理健康創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)。

教育機(jī)器人普及計(jì)劃平?jīng)龆x引入清華大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室成果，在甘肅中小學(xué)部署“智教機(jī)器人”。機(jī)器人具備課堂輔助、編程教學(xué)、多語言互動(dòng)等功能，支持藏語、東鄉(xiāng)語等少數(shù)民族語言。2024年甘南某小學(xué)使用機(jī)器人開展“雙語STEM”課程，學(xué)生邏輯思維測(cè)試得分提升38%，教師信息化教學(xué)信心指數(shù)增長(zhǎng)55%。項(xiàng)目計(jì)劃五年內(nèi)培養(yǎng)1萬名青少年機(jī)器人工程師，助力甘肅人工智能人才儲(chǔ)備。 甘南州數(shù)智化教育從培訓(xùn)到流量分發(fā)全周期扶持