浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

    占總分10%）、實(shí)驗(yàn)操作（占總分80%，含完成實(shí)驗(yàn)及合作完成實(shí)驗(yàn)兩部分）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占總分5%）、答辯（占總分5%）等?？倹Q賽計(jì)劃于2023年8月舉辦，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立（一）個(gè)人獎(jiǎng)1.實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽：以設(shè)區(qū)市為單位每學(xué)科按參加復(fù)賽學(xué)生人數(shù)設(shè)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。2.按照分區(qū)賽個(gè)人總分排名，每學(xué)科前20%的學(xué)生獲省三等獎(jiǎng)（其中參加總決賽的選手按總決賽名次授獎(jiǎng)）。3.按照總決賽個(gè)人總分排名，每個(gè)學(xué)科分別設(shè)立以下獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)10名，一等獎(jiǎng)17名，其余為二等獎(jiǎng)。4.每位獲得省三等獎(jiǎng)及以上的參賽學(xué)生可上報(bào)一名指導(dǎo)教師，獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師獲得對(duì)應(yīng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。5.每學(xué)科在總決賽中合作完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)得分排名的學(xué)生獲得合作獎(jiǎng)。（二）團(tuán)體獎(jiǎng)按照每個(gè)設(shè)區(qū)市每學(xué)科參賽學(xué)生在總決賽中的總分排名，分別設(shè)立學(xué)科團(tuán)體獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)1個(gè)，一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。（三）獎(jiǎng)及個(gè)人1.獎(jiǎng)：每學(xué)科參加實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽初賽的年級(jí)的學(xué)生人數(shù)達(dá)到該年級(jí)總?cè)藬?shù)（高中段為選修物理、化學(xué)的學(xué)生總?cè)舜危?0%的獲得評(píng)獎(jiǎng)資格，其中20%的可獲得獎(jiǎng)，由縣。市、區(qū)）結(jié)合參與實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽和日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況綜合評(píng)定并向設(shè)區(qū)市申報(bào)，設(shè)區(qū)市審核后報(bào)大賽組委會(huì)。南京駿飛打造的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理平臺(tái)，開(kāi)啟智慧教學(xué)新時(shí)代！浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

    聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，完善課程體系，修訂科學(xué)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，用好實(shí)踐場(chǎng)所，推出資源，做強(qiáng)品牌活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展科學(xué)研究，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家夯實(shí)基礎(chǔ)。2.工作原則重在實(shí)踐，激發(fā)興趣。以學(xué)生為本，因材施教，推進(jìn)基于探究實(shí)踐的科學(xué)教育，激發(fā)中小學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與探究實(shí)踐，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂(lè)，自覺(jué)獲取科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)科技自信自立、厚植家國(guó)情懷，努力在孩子心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子編織當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。重在集成，盤(pán)活資源。在現(xiàn)有科學(xué)教育資源和工作機(jī)制基礎(chǔ)上，集成增效，整合校內(nèi)外資源，對(duì)接學(xué)生需求，依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，以菜單自選方式供全國(guó)中小學(xué)校和學(xué)生自主選擇，塑造科學(xué)教育新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。重在融合，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。注重將知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)。天津?qū)嶒?yàn)儀器管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室安全管理平臺(tái)怎么挑？南京駿飛給您好建議！

    審）題隊(duì)伍，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化中學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣特長(zhǎng)和職業(yè)目標(biāo)。18.重視體系化設(shè)計(jì)安排，助力不同階段有機(jī)銜接。各地要根據(jù)各學(xué)段側(cè)重點(diǎn)，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育向各級(jí)各類(lèi)教育有機(jī)發(fā)展延伸。注重普通高中、職業(yè)教育階段科學(xué)類(lèi)相關(guān)課程的聯(lián)系與融合。鼓勵(lì)本科階段開(kāi)設(shè)《科學(xué)技術(shù)史》選修課。強(qiáng)化研究生階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)研究方法和創(chuàng)新思維。19.實(shí)施家庭科學(xué)教育，促進(jìn)家校社協(xié)同育人。各地要突出科普價(jià)值，聚合科普力量，推出家庭科普公開(kāi)課，開(kāi)展形式多樣的家庭科普活動(dòng)，打造“家門(mén)口”科學(xué)教育陣地，推動(dòng)科學(xué)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，提升家長(zhǎng)科普意識(shí)和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。20.強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，開(kāi)展科學(xué)教育研究。強(qiáng)化科學(xué)教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍。加強(qiáng)國(guó)家科技計(jì)劃對(duì)科學(xué)教育相關(guān)領(lǐng)域研究的支持。推進(jìn)科學(xué)教育交叉學(xué)科研究平臺(tái)建設(shè)。鼓勵(lì)高校、教科院、科研院所建立科學(xué)教育研究中心，開(kāi)展理論研究與實(shí)踐。加強(qiáng)教師國(guó)際交流，掌握國(guó)際科學(xué)教育動(dòng)態(tài)，吸納研究成果。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)21.系統(tǒng)部署。切實(shí)提高站位，充分發(fā)揮“雙減”工作專(zhuān)門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制作用。

    湘教發(fā)〔2022〕58號(hào)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)各市州教育（體）局、有關(guān)高等學(xué)校：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》（教基〔2019〕16號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。一、總體要求落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，逐步構(gòu)建具有湖南特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)驗(yàn)，確保課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)生基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%；加強(qiáng)特色實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)，不斷將科技前沿知識(shí)和技術(shù)成果融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少參加1-2個(gè)主題的拓展性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本實(shí)驗(yàn)外的實(shí)踐活動(dòng)）；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)裝備條件建設(shè)，力爭(zhēng)全省生均中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器值達(dá)到全國(guó)平均水平；提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，確保實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員數(shù)量足夠、業(yè)務(wù)精良；實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系和督導(dǎo)考核機(jī)制不斷完善。二、主要舉措（一）構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色體系。依據(jù)教育部頒布的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄和操作指南，結(jié)合我省實(shí)際。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)軟件哪家專(zhuān)業(yè)？南京駿飛科技專(zhuān)業(yè)之選！

    穩(wěn)步推進(jìn)中考和普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試實(shí)驗(yàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)。9.配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。學(xué)校要按照國(guó)家和省學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的教學(xué)儀器設(shè)備，及時(shí)做好教學(xué)儀器設(shè)備更新和實(shí)驗(yàn)耗材補(bǔ)充，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。10.合理配備實(shí)驗(yàn)室管理員。學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，合理配備實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)兼職管理員，使其切實(shí)承擔(dān)起實(shí)驗(yàn)室的日常管理、實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教具的制作與改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與指導(dǎo)等工作，科學(xué)核定其工作量并列入績(jī)效考核。在培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面與學(xué)科教師一視同仁。11.建設(shè)實(shí)驗(yàn)管理服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)省、市、縣、?；ヂ?lián)互通，覆蓋全省所有中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)，監(jiān)管并動(dòng)態(tài)了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況，提供課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、裝備等方面資源與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提升信息化服務(wù)能力，促進(jìn)全省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（四）健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制12.完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，探索在全省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力考查。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)空間等建設(shè)應(yīng)用的績(jī)效評(píng)估，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全要素監(jiān)測(cè)與改進(jìn)。想優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理？南京駿飛軟件來(lái)幫忙！浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

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    首先看用戶(hù)的問(wèn)題，用戶(hù)引用了搜索結(jié)果中的一段內(nèi)容，特別是提到了河南省教育廳的實(shí)施意見(jiàn)，也就是?1。用戶(hù)的問(wèn)題**是圍繞如何落實(shí)這些措施，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、評(píng)價(jià)督導(dǎo)機(jī)制、資源配置目標(biāo)，以及學(xué)生能力培養(yǎng)。我需要結(jié)合搜索結(jié)果中的相關(guān)信息來(lái)回答，同時(shí)按照要求使用角標(biāo)引用，不能重復(fù)引用同一來(lái)源，并且每句話(huà)末尾都要標(biāo)注來(lái)源。構(gòu)建現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系：主要來(lái)自?1中的目標(biāo)任務(wù)和主要措施，同時(shí)?3中的教育評(píng)價(jià)**也可能涉及體系構(gòu)建。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系和督導(dǎo)考核機(jī)制：?1提到完善評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制，而?3中的深化教育評(píng)價(jià)**，特別是**履責(zé)評(píng)價(jià)和糾正片面追求升學(xué)率，可以結(jié)合起來(lái)。資源配置目標(biāo)（儀器裝備、教師配備、經(jīng)費(fèi)保障）：?1明確提到到2023年底的目標(biāo)，這部分需要直接引用?1。學(xué)生能力培養(yǎng)：用戶(hù)問(wèn)題中提到觀察能力、動(dòng)手能力等，這在?1的任務(wù)目標(biāo)中有說(shuō)明，同時(shí)?3提到促進(jìn)學(xué)***展，可能可以結(jié)合。立德樹(shù)人根本任務(wù)：除了?1外，?2、?3、?4都提到了立德樹(shù)人。 浙江實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)