西藏實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

    聚焦立德樹人根本任務(wù)，完善課程體系，修訂科學(xué)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，用好實(shí)踐場(chǎng)所，推出資源，做強(qiáng)品牌活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，開展科學(xué)研究，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家夯實(shí)基礎(chǔ)。2.工作原則重在實(shí)踐，激發(fā)興趣。以學(xué)生為本，因材施教，推進(jìn)基于探究實(shí)踐的科學(xué)教育，激發(fā)中小學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與探究實(shí)踐，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂，自覺獲取科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子編織當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想。重在集成，盤活資源。在現(xiàn)有科學(xué)教育資源和工作機(jī)制基礎(chǔ)上，集成增效，整合校內(nèi)外資源，對(duì)接學(xué)生需求，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，以菜單自選方式供全國中小學(xué)校和學(xué)生自主選擇，塑造科學(xué)教育新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。重在融合，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。注重將知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)。南京駿飛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室安全管理軟件，為安全教學(xué)全力以赴！西藏實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)

    發(fā)展學(xué)生的科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究能力，以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、正確價(jià)值觀。2.把握目標(biāo)層次性。深入研讀課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程性質(zhì)，踐行課程理念，明晰課程設(shè)計(jì)思路，從學(xué)科課程育人的高度把握課程目標(biāo)，關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化。根據(jù)學(xué)展水平，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的起點(diǎn)和高點(diǎn)；尊重學(xué)展差異，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和已有經(jīng)驗(yàn)；合理細(xì)化實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，充分體現(xiàn)目標(biāo)的層次性與進(jìn)階性，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)能分層分步達(dá)成。3.增強(qiáng)目標(biāo)操作性。制定具體的、可操作的、可檢測(cè)的教學(xué)目標(biāo)，用準(zhǔn)確的行為動(dòng)詞描述目標(biāo)內(nèi)容，確保目標(biāo)能有效地引導(dǎo)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)指向素養(yǎng)的發(fā)展，教師能夠通過課堂提問、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等多種方式來有效反饋實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的達(dá)成。（二）精心確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科教學(xué)要求，精心確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，把實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過資源條件整合互補(bǔ)，開展好基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和拓展性實(shí)驗(yàn)（含探究性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)等）。4.明晰重點(diǎn)難點(diǎn)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 江蘇學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)哪家牛？南京駿飛給您答案！

    學(xué)校要建立分管校長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)、總務(wù)等部門密切協(xié)作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成工作合力。（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。各地教育行政部門要切實(shí)加大中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，中小學(xué)要在年度公用經(jīng)費(fèi)中安排一定經(jīng)費(fèi)，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)正常開展、教學(xué)儀器設(shè)備購置更新及實(shí)驗(yàn)耗材補(bǔ)充。義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)要向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障傾斜。各地各校要將教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室管理員專業(yè)技能培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)總體計(jì)劃，足額安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考核。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障納入對(duì)地方人民履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況的督導(dǎo)檢查；省教育廳將定期組織全省實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估和檢查結(jié)果運(yùn)用，對(duì)存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障不到位、不按規(guī)定開足開齊實(shí)驗(yàn)課程、不落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理責(zé)任等問題的地方和學(xué)校，要及時(shí)整改，情況嚴(yán)重的，要依法依規(guī)進(jìn)行問責(zé)。

    校家社協(xié)同育人機(jī)制明顯健全，中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)明顯提升，同時(shí)創(chuàng)建一批科學(xué)教育示范、示范班和科學(xué)教育實(shí)踐基地，培育一批在賽事中獲獎(jiǎng)的發(fā)明成果，培養(yǎng)一批有潛質(zhì)的“小科學(xué)家”，打造科學(xué)教育特色品牌，促進(jìn)學(xué)生成長，推動(dòng)我市科學(xué)教育工作在全省“走在前、勇爭先、善作為”。三、方案內(nèi)容（一）保障科學(xué)教育條件1.加強(qiáng)科學(xué)教育場(chǎng)所建設(shè)。對(duì)全市中小科學(xué)教育場(chǎng)所和運(yùn)行情況進(jìn)行摸底，了解全市中小科學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀。落實(shí)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)科學(xué)教育功能室（實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)，每所小學(xué)至少要建設(shè)1個(gè)科學(xué)教育功能室，每所中學(xué)要或聯(lián)合建設(shè)物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)等學(xué)科類實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室全覆蓋，已建成的可根據(jù)自身?xiàng)l件和需求進(jìn)行升級(jí)改造，為落實(shí)好科學(xué)課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或可以主動(dòng)與各類社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)接，通過社會(huì)機(jī)構(gòu)捐資、掛牌、冠名等形式援建科學(xué)教育場(chǎng)所，添置設(shè)備、器材、圖書、軟件等。在每個(gè)縣區(qū)已經(jīng)建設(shè)一所校園科技館的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，建設(shè)一批新的校園科技館。開展科技場(chǎng)館的評(píng)選工作。2.加強(qiáng)科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。建立科學(xué)教育雙副校長制度，每所中小學(xué)必須安排1領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任科學(xué)副校長。南京駿飛科技的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理軟件，讓教學(xué)管理工作事半功倍，贊！

    加強(qiáng)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果。鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)校向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,方便學(xué)生利用課余時(shí)間、課后時(shí)間，以或小組合作方式開展實(shí)驗(yàn)探究，打造課后延時(shí)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作亮點(diǎn)。利用校外資源積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（三）規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施。各地各校要建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查、分析、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序和規(guī)范。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理，推動(dòng)實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息化，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開出有計(jì)劃有教案、實(shí)驗(yàn)過程有監(jiān)管有視頻圖片及記載、實(shí)驗(yàn)完成有記錄有報(bào)告和總結(jié)。中小學(xué)校要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)管理規(guī)程，健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度和流程，分年級(jí)、分學(xué)科制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，不得用演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫、課件等視覺效果的教學(xué)方式取代學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)或拓展性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。各地要不斷完善實(shí)驗(yàn)教師補(bǔ)充機(jī)制，按要求配齊配足區(qū)域內(nèi)實(shí)驗(yàn)教師，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。各地各校要對(duì)現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力進(jìn)行分析研判，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)方案。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室安全管理平臺(tái)怎么選？南京駿飛給您指引！江蘇中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)

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    要不斷將現(xiàn)代教育技術(shù)手段與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)融合，改善實(shí)驗(yàn)效果。（四）規(guī)范實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，處理好教師指導(dǎo)與學(xué)生自主的關(guān)系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程管理，、安全完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。14.注重教師指導(dǎo)。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究過程中的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)情境中提出問題，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取證據(jù)、作出判斷，重視探究活動(dòng)報(bào)告的完成和交流；適時(shí)追問、及時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生在探究和實(shí)踐中的思維活動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維狀況，提升學(xué)生思維水平；合理安排實(shí)驗(yàn)推進(jìn)環(huán)節(jié)，保證學(xué)生既重視動(dòng)手操作，又注重動(dòng)腦思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的自我建構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。15.落實(shí)學(xué)生參與。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)小組；做到實(shí)驗(yàn)材料充足、時(shí)間充分，確保每一位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)的全過程；關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和動(dòng)腦思考結(jié)合。16.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)反饋。做好學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程的情況記載，及時(shí)抽查和反饋學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或記錄；定期開展學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)；了解學(xué)生科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任的發(fā)展情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、思維、能力、價(jià)值觀等變化；尊重學(xué)生個(gè)體差異，正向引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自我反思與改進(jìn)。 西藏實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)