隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工程實(shí)踐的發(fā)展,土木工程這個(gè)學(xué)科也已發(fā)展成為內(nèi)涵***、門類眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合體系。例如,就土木工程所建造的工程設(shè)施所具有的使用功能而言,有的供生息居住之用,以至作為“入土為安”的墳?zāi)梗挥械淖鳛樯a(chǎn)活動(dòng)的場(chǎng)所;有的用于陸海空交通運(yùn)輸;有的用于水利事業(yè);有的作為信息傳輸?shù)墓ぞ?;有的作為能源傳輸?shù)氖侄蔚鹊?。這就要求土木工程綜合運(yùn)用各種物質(zhì)條件,以滿足多種多樣的需求。土木工程已發(fā)展出許多分支,如房屋工程、鐵路工程、道路工程、飛機(jī)場(chǎng)工程、橋梁工程、隧道及地下工程、特種工程結(jié)構(gòu)、給水和排水工程、城市供熱供燃?xì)夤こ?、港口工程、水利工程等學(xué)科。其中有些分支,例如水利工程,由于自身工程對(duì)象的不斷增多以及專門科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,也已從土木工程中分化出來成為**的學(xué)科體系,但是它們?cè)诤艽蟪潭壬先跃哂型聊竟こ痰墓残?。產(chǎn)業(yè)以后,特別是到了20世紀(jì),一方面是社會(huì)向土木工程提出了新的需求;虹口區(qū)標(biāo)準(zhǔn)土木工程供應(yīng)商
工程檢修**職位:軌道交通及鐵路工務(wù)部門工程師,一般是建設(shè)單位內(nèi)部的工程技術(shù)人員。**行業(yè):軌道交通,鐵路工務(wù)段(處)。就業(yè)前景:十一五規(guī)劃全國(guó)路網(wǎng)10萬公里,許多大中城市興起修建地鐵交通,這些軌道建筑都需要大量技術(shù)人員來檢測(cè)和維修。典型職業(yè)通路:技術(shù)員-助理工程師-工程師-高級(jí)工程師??蒲蟹较?*職位:公務(wù)員、教師**行業(yè):交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。就業(yè)前景:公務(wù)員制度**為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進(jìn)入**機(jī)關(guān)工作的大門,路橋、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長(zhǎng),但需要注意的是,這些行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)一般較為激烈,需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。嘉定區(qū)質(zhì)量土木工程客服電話它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動(dòng),也指工程建設(shè)的對(duì)象。
就業(yè)分析隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫,土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)持續(xù)走高。找到一份工作,對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事,然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān),其行業(yè)薪酬水平更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向,而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理,也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。如何在大學(xué)階段就為前途做好準(zhǔn)備,找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢?06:47土木工程畢業(yè)后做什么工作土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向,在職業(yè)生涯中,這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性,又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別
本專業(yè)學(xué)習(xí)工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。主要培養(yǎng)從事鐵路、公路、機(jī)場(chǎng)等工程和房屋、橋梁、隧道、地下工程的規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)等技術(shù)工作和研究工作的高層次工程人才。畢業(yè)生可在高校、設(shè)計(jì)部門和科研單位教學(xué)、設(shè)計(jì)、研究工作,也可以在管理、運(yùn)營(yíng)、施工、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事技術(shù)工作。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科土木工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科高校(2006年)注:***一次國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)選審批于2006年,教育部現(xiàn)已取消所有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)選,以學(xué)科評(píng)估(***評(píng)估于2007年)進(jìn)行代替,故國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科***2006年及之前的高校學(xué)科水平。土木工程隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)和管理水平而發(fā)展,是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)統(tǒng)一的歷史見證。
工程技術(shù)**職位:施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。**行業(yè):建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。就業(yè)前景:就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣,土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。2004年進(jìn)入各個(gè)人才市場(chǎng)招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè),其中在很多城市的人才市場(chǎng)上,房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居***位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入,土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代,只要人才市場(chǎng)上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況,可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。 [4]土木工程是伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展起來的。嘉定區(qū)質(zhì)量土木工程客服電話
工程的經(jīng)濟(jì)性首先在工程選址、總體規(guī)劃上,其次在設(shè)計(jì)和施工技術(shù)上。虹口區(qū)標(biāo)準(zhǔn)土木工程供應(yīng)商
主干課程:工程數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、管理學(xué)原理、管理運(yùn)籌學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、房屋建筑學(xué)、建筑施工與管理、工程估價(jià)、工程項(xiàng)目管理、工程合同管理、投資風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī)土木工程(工程造價(jià))培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要,能夠從事建設(shè)項(xiàng)目投資分析與控制、工程造價(jià)的確定與控制,建設(shè)工程招投標(biāo)、工程造價(jià)的管理人才。主干課程:結(jié)構(gòu)力學(xué)A、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理(鋼結(jié)構(gòu))、基礎(chǔ)工程、土木工程項(xiàng)目管理、土木工程施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、道路工程(上)、橋梁工程(上)、隧道工程、房屋工程、工程承包與招投標(biāo)、項(xiàng)目決策與評(píng)價(jià)虹口區(qū)標(biāo)準(zhǔn)土木工程供應(yīng)商
上海德彪工程設(shè)備有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍(lán)圖,在上海市等地區(qū)的建筑、建材中始終保持良好的信譽(yù),信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,市場(chǎng)是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,全體上下,團(tuán)結(jié)一致,共同進(jìn)退,齊心協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來德彪供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能繼續(xù)上路,讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想!