以體驗、分享為教學形式的拓展訓練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓模式，它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定一個特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個教學過程。吸收了國外先進的經(jīng)驗，在參與、訓練中通過設計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團隊合作精神。教官充分調(diào)動學員的積極性，投入到每個項目中，讓學員體驗，面對各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學習解決問題。通過看、聽、行動、體驗、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓，以小組討論；角色的模仿；團體互動、腦力激蕩等方式讓學員切身的感受、體會、領悟。拓展無限潛能，訴說生命永恒。臨沂戶外拓展公司
開啟快樂教育新篇章：拓展訓練過程中要求學生不斷克服各種心理上的困難，擺脫了傳統(tǒng)生硬的方式采用完成任務等有趣的形式，讓成員自己去感悟和感恩的價值。吸收國外先進的教學經(jīng)驗，采用以體驗、分享為主的教學形式，同時也根據(jù)中國人的心理特性與接受程度對項目內(nèi)容和教學方式進行調(diào)整，大部分課程都是選取在戶外，給學員營造一個開放舒適的學習環(huán)境，讓學員主動在參與和體驗的過程中，互相協(xié)作，通過共同討論總結(jié)，提升在項目活動中所認識且感悟到的道理。戶外拓展訓練對團隊個人的意義：1、釋放生活、工作壓力，調(diào)節(jié)心理平衡2、認識自身潛能，增強自信心3、提高自我控制能力，從容應對壓力與挑戰(zhàn)4、強化探索精神與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)進取心5、學會更好地與他人進行溝通與協(xié)調(diào)，優(yōu)化人際環(huán)境6、完善人格，培養(yǎng)勇氣、毅力、責任心、榮譽感以及積極的價值觀！周村體驗式拓展策劃開拓潛能，展獲未來。
拓展訓練是一哪類新式的體驗式培訓方法，進來國內(nèi)，則幾十年的時間。然而拓展訓練因其分外的培訓方法和明明的成效快捷成長，那么拓展訓練對小我的用處是甚么？1、拓展培訓不妨施展?jié)摿Γ訌娦判?。這是拓展訓練帶給參訓學員的較杰出的成果，人本身有不少的潛力還未施展出來。2、拓展培訓鍛煉意志品行，人生在世，不如意事常八九，不或許事事稱心，以至不少人不免要履歷必需水準的或某-方面逆境。3、拓展培訓不妨培育和啟迪創(chuàng)造力，抬高處置異常的才華，當代社會成長日新月異，新異常挑釁層見疊出，需求人們在信心、意志堅貞、有耐力的同時，還強制富于想象力和創(chuàng)造力。4、拓展培訓不妨變化本身現(xiàn)象和人際關系，小我現(xiàn)象在當代社會中極度要緊，一方面它是小我本身生計和精力糊口形態(tài)的直接體現(xiàn)，另一方面,小我現(xiàn)象也是當代社會中小我進來公家視野、以及社會和公家交鋒的無言的告白。
【戶外拓展的目的及實施步驟】戶外拓展目的是體驗換位考慮，樹立互相配合、支持的團隊協(xié)作認識；經(jīng)過積極無效地協(xié)作，樹立團隊合力制勝的信心；發(fā)現(xiàn)團隊成績，培育團隊指導才能、改善團隊管理辦法；加強任務當中的責任感及勇于迎接應戰(zhàn)的決心，激起發(fā)明性思想；在大自然中抓緊肉體，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。加強團隊協(xié)作認識，改良協(xié)作辦法和團隊管理技藝。改善團隊成員的溝通，增進相互了解、信任和責恣意識，進步團隊認知度和親和力。加強面對困難、應戰(zhàn)的勇氣和決心，克制心思惰性，培育積極進取、勇于創(chuàng)新的任務態(tài)度。加強部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局認識和互爲客戶的效勞認識戶外拓展流程。長青激發(fā)正能量，拓開成功路。
地面拓展項目：是利用于專業(yè)的拓展設備及器械，根據(jù)客戶的培訓目的及要求，通過培訓顧問精心設計具有挑戰(zhàn)性、互動性、趣味性的團隊活動，通過學員在拓展項目中的體驗反思和分享，提升學員積極的、陽光的心態(tài)，促進團隊溝通與協(xié)作，提高團隊凝聚力。培訓目標：場地拓展項目都是精心設計并通過實踐的，每個項目都有一個主題，能引起團隊的反思與共鳴，猶如一顆顆閃亮的珍珠，學員通過1-2天的體驗與分享交流，教練發(fā)問式與互動式的梳理，將一個個主題串起來，并達到高潮，即團隊共振的效果，從而提高團隊凝聚力。場地拓展是拓展訓練中較經(jīng)典的項目，也是團隊建設需要經(jīng)歷基礎階段課程。歡迎大家來長青體驗我們的拓展項目。事無止境，擁抱一切可能。泰安團隊凝聚力拓展公司
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素質(zhì)拓展訓練的優(yōu)勢：學生素質(zhì)拓展設施訓練以科學育人為理念，符合學校教育的要求，其拓展器材項目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學生量身定做的，并經(jīng)過周密的論證和實踐的檢驗，符合我國在校學生身心發(fā)展的特點和要求。小學生充滿好奇心，活潑好動，對新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運動能力較弱，注意水平有限。針對這一時期的心理特點，學校可以開展一些用時短、新穎的、易于操作的拓展設施訓練項目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設施項目；中學生樂于爭強好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強的挑戰(zhàn)性和競爭性的拓展設備項目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設施；大學生已步入成年階段，身心發(fā)展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價值觀，具有明顯的個性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自身的不足。因此可以開設一些蘊含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設施項目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項目。臨沂戶外拓展公司
山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機關企事業(yè)單位高校科研等機構(gòu)，開展黨性教育培訓的紅色文化教育傳播機構(gòu)。以弘揚紅色精神，繼承革命傳統(tǒng)，增強愛國情懷，增進民族的文化自信為己任；循著革命前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚帆新征程，建功新時代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進新時代黨的建設新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學和現(xiàn)場教學融合起來，輔以劇場教學、體驗式教學和互動拓展教學等多種方式，讓學員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓單位的學習訴求貫穿于方案的設計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，通過標準的服務流程和節(jié)點控制，保證教學質(zhì)量，同時結(jié)合參訓單位的特點，設定系統(tǒng)教學評估標準，把課程設計、師資水平、教學方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學質(zhì)量，致力于為學員提供一個滿意的學習環(huán)境并有效地提升學員素質(zhì)水平。