教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標準》對幼兒師范教育的指導(dǎo)意義。其中基本規(guī)范是：前瞻**?！队變簣@教師專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，規(guī)定的是幼兒園教師必須達到的基本專業(yè)素養(yǎng)和教師開展保教活動的基本規(guī)范，同時又應(yīng)該是**幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，為幼兒園教師專業(yè)發(fā)展提供方向性的指引和導(dǎo)航，幼兒園教師應(yīng)按標準中所提出的專業(yè)要求，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平。貫穿《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)。要做好一名幼兒教師首先要有耐心、能理解小孩子的心理。河南三年制幼兒師范怎么報名
要做好一名幼兒教師首先要有耐心、能理解小孩子的心理，懂得對小孩子的教學(xué)方法，有良好的心理素質(zhì)、會講普通話、舉止說話都要文明，又是這個職業(yè)對個人的素質(zhì)要求較嚴。除此之外，學(xué)幼師還需要以下幾個條件：具備的學(xué)歷條件應(yīng)該為幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷；參加由教育行政部門和語言文字工作機構(gòu)共同組織普通話測試取得《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準；按標準到任意一指定醫(yī)院體檢科領(lǐng)取《教師資格認定體檢表》進行體檢。體檢結(jié)果的有效期為半年等河南幼兒師范專業(yè)前景幼兒師范專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向主要是成為幼兒教師。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，中國的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎(chǔ);按如今的平均人口出生率計算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關(guān)注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的比較好選擇。教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標準》，對幼兒園教師教育具有重要的指導(dǎo)意義.
2010年11月3日，發(fā)展學(xué)前教育政策措施會議指出：必須充分認識發(fā)展學(xué)前教育的緊要必要性和緊迫性，把發(fā)展學(xué)前教育作為保障和改善民生的緊要必要內(nèi)容，按照公益性和普惠性的原則，堅持主導(dǎo)、世面參與、公辦民辦并舉，破除體制機制障礙，組建覆蓋城鄉(xiāng)、布局適當?shù)膶W(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，推進幼兒健康快樂成長。加強幼兒教師隊伍建設(shè)。認真執(zhí)行幼兒教師專業(yè)標準，健全幼兒教師資格準入制度，完整初中畢業(yè)起點五年制學(xué)前教育?？莆膽{教師培養(yǎng)模式，關(guān)注提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為普及學(xué)前三年教育培養(yǎng)充分名額的合格教師。幼師專業(yè)在社會上還是一個比較熱門的專業(yè)。
幼兒師范教育專業(yè)為 洛陽市科技中等專業(yè)學(xué)校建校三十多年來的精品專業(yè)，該專業(yè)在洛陽師范學(xué)院的大力支持下，得到了長足的發(fā)展。歷年來為社會幼兒教育行業(yè)培養(yǎng)了大批具備音樂、美術(shù)、舞蹈、英漢雙語教學(xué)等技能的優(yōu)秀人才，多次受到河南省教育廳的表彰。 洛陽市科技中等專業(yè)學(xué)校全力提高學(xué)生技能操作水平，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就業(yè)前景有：學(xué)生畢業(yè)后可在學(xué)前教育部門、歌舞劇院（團）、宣傳部門、文教事業(yè)單位工作，也可從事演唱或創(chuàng)作、社會兒童藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、青少年宮音樂老師、輔導(dǎo)員等。
終身學(xué)習(xí)的理念適應(yīng)了國際教師專業(yè)發(fā)展與教育的趨勢。洛陽技校幼兒師范專業(yè)介紹
幼兒教育課程的教學(xué)實施，要依據(jù)理論與實踐相結(jié)合。河南三年制幼兒師范怎么報名
按照教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，大力加強幼兒教師的培訓(xùn)工作，建立培訓(xùn)網(wǎng)點，定期培訓(xùn)幼兒教師，培訓(xùn)形式可以有多種：一是師范院校舉辦短期培訓(xùn)班；側(cè)重講授教育理論;訓(xùn)練專業(yè)技能；二是教育行政部門與教研機構(gòu)聯(lián)合或單獨舉辦幼兒園系統(tǒng)幼兒保教現(xiàn)場觀摩會、經(jīng)驗交流會；三是各幼兒園開展園本培訓(xùn)，即開展集體備課、聽課、評課等教研活動。幼兒教師職后培訓(xùn)要形成制度；規(guī)定教師在一定年限內(nèi)必須到師范院校接受幾次短期培訓(xùn)，更新知識與技能；提高專業(yè)素質(zhì)。當?shù)亟逃姓块T要定期對幼兒教師進行專業(yè)素質(zhì)考核；并根據(jù)考核結(jié)果對其進行獎勵與處罰。 河南三年制幼兒師范怎么報名