東莞京雕教育會跟蹤服務已就業(yè)的學員了解進行改進和優(yōu)化嗎？

東莞京雕教育科技有限公司2025-07-10

一、全周期跟蹤服務機制 專職團隊與定期回訪 京雕教育設立了由就業(yè)指導老師和技術組成的跟蹤服務小組，每三個月對已就業(yè)學員進行深度回訪?；卦L形式包括： 多維度溝通：通過電話訪談、線上問卷（覆蓋技能應用、崗位適應度等 20 余項指標）及實地走訪學員所在企業(yè)（如華為、立訊精密等合作單位），收集手反饋。 企業(yè)協(xié)同反饋：與企業(yè)技術主管建立常態(tài)化溝通，例如某學員在某精密模具企業(yè)工作中遇到五軸編程難題，企業(yè)反饋后，京雕立即在課程中增加 “葉輪類零件五軸聯(lián)動加工” 專項模塊。 數(shù)據(jù)驅動的問題定位 建立學員就業(yè)數(shù)據(jù)庫，整合以下數(shù)據(jù)： 技能短板分析：通過學員反饋發(fā)現(xiàn)，82% 的學員認為 “復雜曲面編程效率” 需提升，據(jù)此將 MasterCAM 軟件的高級曲面功能課時從 8 小時增加至 20 小時。 行業(yè)趨勢捕捉：結合企業(yè)反饋，2024 年新增 “工業(yè)機器人協(xié)同編程” 課程，覆蓋 ABB、發(fā)那科等主流品牌，使學員就業(yè)率提升 15%。 二、針對性改進措施 課程體系動態(tài)優(yōu)化 內容迭代：根據(jù)學員反饋，將 “AI 浮雕生成” 課程從選修升級為必修課，并引入 Midjourney 等 AI 工具輔助設計，使學員在家具木雕設計領域的接單效率提高 30%。 設備升級：針對企業(yè)提出的 “新型五軸機床操作熟練度不足” 問題，京雕投入 200 萬元購置德瑪吉五軸加工中心，并開發(fā) “虛實結合” 教學系統(tǒng)（融合 UG NX 仿真與實際機床操作）。 師資能力持續(xù)提升 企業(yè)實踐機制：要求教師每季度到合作企業(yè)（如東莞捷榮技術）參與實際項目，將工藝（如 3D 打印與 CNC 復合加工）融入教學。例如，曾慧老師在參與某汽車零部件項目后，開發(fā)了 “薄壁件高精度加工” 專項實訓模塊。 技術認證體系：鼓勵教師考取行業(yè)認證，2024 年有 5 名教師獲得 “工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程師” 認證，推動課程中增加工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)（IIoT）設備運維內容。東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，各種數(shù)控設備70余臺，近萬平米的教學場地，20年行業(yè)經(jīng)驗，開設CNC數(shù)控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。 我們的培訓模式是產教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數(shù)控設備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經(jīng)驗

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