誰說培訓(xùn)不可能在企業(yè)翩翩起舞?培訓(xùn) 副院長兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向培訓(xùn)要結(jié)果-培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書重磅來襲。?讓企業(yè)培訓(xùn)輕松落地!讓培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺(tái)上放異彩!培訓(xùn)落地,是所有培訓(xùn)從業(yè)人員的夢(mèng)魘如何讓培訓(xùn)走出“聽起來激動(dòng),回去就是不動(dòng)”的怪圈?如何讓培訓(xùn)能立竿見影的解決企業(yè)問題?如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生可以觀測到的有形成果?這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)! 以至于有人給自己找個(gè)寬心的理由和下臺(tái)的借口,那就:培訓(xùn)是百年計(jì),是潛移默化,由此得證,培訓(xùn)不可能有什么實(shí)際的落地成果出來!西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司不斷提高服務(wù)的質(zhì)量。云南時(shí)代光華培訓(xùn)哪家好
作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景:2015年8月,四川省某集團(tuán)企業(yè)計(jì)劃召開年中戰(zhàn)略經(jīng)營會(huì),審視當(dāng)年戰(zhàn)略執(zhí)行情況,并對(duì)下半年的集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)完成提出工作部署。會(huì)議期間,鑒于上半年戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中存在的問題,需要給集團(tuán)下設(shè)業(yè)務(wù)條線的領(lǐng)導(dǎo)舉辦一次“戰(zhàn)略落地”方面的培訓(xùn)。 ? ? ? 我們認(rèn)為,依靠授課,難以解決該集團(tuán)當(dāng)下戰(zhàn)略落地中存在的具體問題,因此對(duì)這個(gè)課程進(jìn)行了培訓(xùn)落地化改造,變1天的授課為4天的培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目。北京知行堂培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)則是企業(yè)邀請(qǐng)培訓(xùn)講師到企業(yè)中進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研、較后進(jìn)行分階段的內(nèi)部培訓(xùn)等。
追求培訓(xùn)落地成果,在我主持企業(yè)培訓(xùn)工作時(shí),是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛培訓(xùn)行業(yè),并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果培訓(xùn)不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓(xùn)的意義在哪里?這是關(guān)于培訓(xùn)存亡的問題! ? ? ? ? 說實(shí)話,在這個(gè)問題上,我也曾對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓(xùn)落地成果,在我主持企業(yè)培訓(xùn)工作時(shí),是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛培訓(xùn)行業(yè),并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果培訓(xùn)不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓(xùn)的意義在哪里?這是關(guān)于培訓(xùn)存亡的問題! ? ? ? ? 說實(shí)話,在這個(gè)問題上,我也曾對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真嗎?
會(huì)者不難,難者不會(huì)。接下來的時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)家一起走進(jìn)培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的世界。在這個(gè)多彩的世界里,你可以得到培訓(xùn)獲得有效落地成果的全部方法,看到量的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例。 ? ? ? ? 同時(shí),我這里還有一個(gè)O2O的版權(quán)培訓(xùn)項(xiàng)目,叫做“培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師培訓(xùn)”,除了培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)外,更會(huì)手把手的帶你實(shí)際運(yùn)作培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目。能完成培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目的成績合格者,會(huì)頒發(fā)培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)證書。 ? ? ? ? 總之,希望盡我所能,能夠讓你早日抱上培訓(xùn)成果的胖小子! 同時(shí),在這里要感謝我所供職的西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)院全體同仁以及學(xué)院講師團(tuán)老師們?cè)谂嘤?xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中的技術(shù)支持。對(duì)于公開課,就是某講師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)課程,針對(duì)全社會(huì)報(bào)名開放報(bào)名培訓(xùn)等。
整個(gè)項(xiàng)目,學(xué)員會(huì)在項(xiàng)目導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,運(yùn)用12種以上的科學(xué)有效工具分析問題,從而制定出可實(shí)施性的解決方案。同時(shí),產(chǎn)生量過程分析數(shù)據(jù)和針對(duì)性的細(xì)劃方案,實(shí)用性及可操作性強(qiáng)。 在項(xiàng)目計(jì)劃書正式開始實(shí)施,定期進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)際推進(jìn)的復(fù)盤與次級(jí)問題解決工作坊。由項(xiàng)目**組為企業(yè)保駕護(hù)航,確保組織實(shí)際問題的改善與績效提升。整個(gè)項(xiàng)目,學(xué)員會(huì)在項(xiàng)目導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,運(yùn)用12種以上的科學(xué)有效工具分析問題,從而制定出可實(shí)施性的解決方案。同時(shí),產(chǎn)生量過程分析數(shù)據(jù)和針對(duì)性的細(xì)劃方案,實(shí)用性及可操作性強(qiáng)。 在項(xiàng)目計(jì)劃書正式開始實(shí)施,定期進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)際推進(jìn)的復(fù)盤與次級(jí)問題解決工作坊。由項(xiàng)目**組為企業(yè)保駕護(hù)航,確保組織實(shí)際問題的改善與績效提升。培訓(xùn)內(nèi)容由“補(bǔ)缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。湖北基層培訓(xùn)有哪些
培訓(xùn)可以分為長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)。云南時(shí)代光華培訓(xùn)哪家好
追求培訓(xùn)落地成果,在我主持企業(yè)培訓(xùn)工作時(shí),是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛培訓(xùn)行業(yè),并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果培訓(xùn)不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓(xùn)的意義在哪里?這是關(guān)于培訓(xùn)存亡的問題! ? ? ? ? 說實(shí)話,在這個(gè)問題上,我也曾對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓(xùn)落地成果,在我主持企業(yè)培訓(xùn)工作時(shí),是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛培訓(xùn)行業(yè),并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果培訓(xùn)不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓(xùn)的意義在哪里?這是關(guān)于培訓(xùn)存亡的問題! ? ? ? ? 說實(shí)話,在這個(gè)問題上,我也曾對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?云南時(shí)代光華培訓(xùn)哪家好
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