如何建立孤獨癥孩子的行為規(guī)則意識男孩,3歲11個月,有一定的認知與理解力,喜歡玩小汽車,特別喜歡賽車的游戲。在遇到自己喜歡的玩具時會自己去拿,不論是自己的或者別人的,不會經(jīng)過他人的同意,并且拿到后也不會告知他人,做任何事情時不會經(jīng)過老師或者照顧人的同意。找他人要玩具或是不經(jīng)他人同意就拿別人的玩具,這種情況雖然看上去是一個小小的問題,但是這其中包含了很多的社交技巧與社交規(guī)則,顯現(xiàn)出孩子身上社交技能的不足。也有研究提出可能由于孤獨癥兒童與父母同睡所以才更容易引起睡眠焦慮。江西兒童自閉寄宿康復(fù)中心
第二環(huán)節(jié)為ABC行為分析矯正技術(shù)。該技術(shù)主要用于矯正孤獨癥患兒不良的行為習(xí)慣。在矯正不良行為習(xí)慣方面,運用ABC行為分析理論。ABC行為分析的基本意思是:分析行為前因后果之間的內(nèi)在聯(lián)系,有助于預(yù)測行為發(fā)生、改變的方向,以及改變的程度。這種理論不僅適合問題孩子,也適合普通人。A=行為前因,主要找準(zhǔn)行為觸發(fā)點;B=行為,例如:語言,尖叫,扔?xùn)|西,或者根本不理睬;C=行為后果,例如:講道理,反省,要求重新做出正確的行為。以ABC行為分析為基礎(chǔ)的行為干預(yù):每一個行為都是人與環(huán)境(包括他人)溝通的方式。當(dāng)以一種行為溝通失去了功能以后,孩子會嘗試另一種行為。這里,正確引導(dǎo)、正強化和負強化都很重要。宿遷少兒自閉全托管8.排斥和抵觸正常學(xué)習(xí)方法; 9.玩耍方式怪異,有別于正常孩子;
宜興愛之翼的原則孤獨癥原則:共識①孤獨癥沒有藥物。早期診斷早期干預(yù)可以改善孤獨癥的預(yù)后,因此孤獨癥一般認為是年齡越小、效果越好,但是到目前為止并沒有一個年齡的截止點,事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發(fā)達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓(xùn)練課程體系,前述幾個主要的訓(xùn)練方法各有優(yōu)缺點,尚無證據(jù)表明哪一種療法明顯優(yōu)于另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏,目前尚存在數(shù)以百種的另類療法(alternativetherapy),這些療法缺乏循證醫(yī)學(xué)證據(jù),使用需慎重。少部分未經(jīng)特別訓(xùn)練和的孤獨癥兒童有自我改善的可能,部分療法聲稱的療效可能與此有關(guān)。
兒童孤獨癥在嬰兒時期就會有所表現(xiàn),如孩子在3-4個月、6-7個月等階段都會表現(xiàn)出與正常兒童不一樣的地方。3-4個月:患有孤獨癥的兒童在3-4個月的時分就表現(xiàn)出與正常嬰兒很不相同的表現(xiàn),如不容易笑或?qū)ν饨缍号獩]有笑的反應(yīng),不認識父母,這是正常孩子所不存在的現(xiàn)象。6-7個月:孤獨癥患兒在6-7個月時,做舉高動作時身體生硬或松弛無力,患兒還表現(xiàn)為不喜歡將頭依偎在成人身上,沒有自言自語現(xiàn)象,同時患兒對玩具不感興趣,他人要抱他時,不伸出手臂。10-12個月:孤獨癥患兒在10-12個月則表現(xiàn)為,拿著玩具不會玩,只是反復(fù)某一固定動作。與母親缺乏眼光對視。對聲音刺激缺乏反應(yīng)(像耳聾),不用手指人或物品,不模擬動作,言語發(fā)育緩慢。21-24個月:患兒在21-24個月時會呈現(xiàn)肌肉松弛的現(xiàn)象,常常會摔倒,缺乏眼光對視,看人時只是一掃而過即轉(zhuǎn)移別處。沒有好奇感,對環(huán)境的變化感到不安或懼怕。消退與逐漸消退策略消退策略是孤獨癥兒童睡眠問題干預(yù)中常用的行為干預(yù)策略之一。
孤獨癥會有以下這些表現(xiàn):
不會用手指指向某個物體表現(xiàn)出自己感興趣(比如,不會去用手指指一架飛過上空的玩具飛機)當(dāng)別人指向某個物體時,他并不看那個東西與他人相處有困難或?qū)λ撕茈y有興趣避免眼神交流,想獨處,喜歡孤獨難以理解別人的感受或談?wù)撟约旱母惺懿幌矚g被抱或擁抱,或者只在他們想擁抱的時候才擁抱當(dāng)人們和他們說話時,他們似乎聽不見,而是對其他聲音做出反應(yīng)對人感興趣,但不知道如何與人們交談、玩?;蚪⒙?lián)系重復(fù)別人對他們說的單詞或短語,或重復(fù)正常語言中的單詞或短語在用詞語或動作表達他們的需求方面有困難不會玩假扮游戲(例如,不會假裝“喂”娃娃吃飯)一遍又一遍地重復(fù)動作常規(guī)改變時就會難以適應(yīng)對事物的氣味,味道,外觀,感覺或聲音有不同尋常的反應(yīng)曾經(jīng)學(xué)會的技能不會了(例如,曾經(jīng)會說的話不會了) 兒童孤獨癥有哪些表現(xiàn)?孤獨癥更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)名稱為孤獨癥譜系障礙。兒童自閉全托管
3.言語訓(xùn)練,如口語訓(xùn)練,詞匯量訓(xùn)練,發(fā)音訓(xùn)練等。江西兒童自閉寄宿康復(fù)中心
認知方面,兒童關(guān)于功能、空間、因果和分類關(guān)系的知識都來源于早期的游戲活動。游戲使行為和思維產(chǎn)生靈活性和創(chuàng)造性,使孩子們能夠更有效率、更有創(chuàng)意地解決問題。語言方面,早期發(fā)展中,兒童以不同形式和規(guī)則的語言進行游戲,通過嘗試語音、語法和語義的規(guī)則,孩子們練習(xí)并完善新獲得的語言技能。并且,同伴游戲可以促進兒童學(xué)習(xí)新詞匯、復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)以及交談的規(guī)則。情緒發(fā)展方面,游戲是兒童,同時也是成人應(yīng)對壓力的自然方式。游戲通過使兒童克服并控制過去和現(xiàn)在的困惑、痛苦經(jīng)歷,達到宣泄效果。并且,也有研究表明,社會性假扮游戲與兒童的自我調(diào)控有關(guān)。江西兒童自閉寄宿康復(fù)中心
宜興市愛之翼康復(fù)輔助器材中心坐落在丁蜀鎮(zhèn)川埠村,是一家專業(yè)的本機構(gòu)宗旨: 1.用輕松快樂方式教育孤獨癥兒童,倡導(dǎo)教育與訓(xùn)練相結(jié)合。 2.與醫(yī)院合作成立研究院,致力于康復(fù)兒童的研究。 3.提倡寬松自由訓(xùn)練模式,為自閉癥兒童爭取社會幫助。公司。目前我公司在職員工以90后為主,是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團隊。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造高品質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練中心,自閉癥咨詢,自閉癥兒童。一直以來公司堅持以客戶為中心、康復(fù)訓(xùn)練中心,自閉癥咨詢,自閉癥兒童市場為導(dǎo)向,重信譽,保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。