音樂學專業(yè)基礎知識**，星紐帶音樂考研知識點整理 首先它的研究對象是人類在一切時代，從原始時代直到現(xiàn)今所創(chuàng)造的全部音樂。這些音樂作為一種時間藝術(shù)已有相當一部分在漫長的歲月里流失了，因此現(xiàn)在音樂學所研究的只能是以不同的方式保存到現(xiàn)今的音樂。其中的一部分保存在書面上，例如各種樂譜、文字記載、實物和圖像資料;而更多的則是在民間的口頭流傳中。音樂學的首要任務就是對所有這些音樂進行挖掘、收集、保存、整理、分析和研究。這些工作涉及到音樂史學、音樂考古學、古譜學、音樂圖像學、音樂聲學、民族音樂學、音樂民俗學、樂器學等諸門分支學科;此外還需要借鑒自然科學和人文科學的許多相關(guān)學科的理論、方法和成果。在哪兒學音樂，有靠譜的機構(gòu)推薦么？音樂學考研專業(yè)要多少錢
音樂學與音樂理論在概念上有哪些區(qū)別與聯(lián)系？星紐帶音樂考研帶你區(qū)分
過去，在我國人們習慣于把音樂理論與音樂學這兩個概念混同使用，甚至以前者代替后者(例如建國以后音樂院校的這個專業(yè)都叫做音樂理論)。理論這個詞在西方語言中原來的意思是觀察、注視、沉思、考慮，因此理論就是一種思考的行為，理論家就是思考者。如前所述，音樂學作為一門學科它的任務不僅是觀察思考，而且還包括許多實證性的工作。在西方國家當人們談起音樂理論時更多是指對音樂形態(tài)的研究，比如旋律、節(jié)奏、和聲、對位、曲式、管弦樂法等方面，這一領域在教學和研究工作中基本上是作為作曲技術(shù)理論來對待的。 音樂學考研去那里音樂學專業(yè)研究生考試標準及要求有哪些？星紐帶學姐貼心整理。
星紐帶音樂考研音樂學評論家或作家如何保存資料？ 至于對那些不太出名的音樂家則要由研究者自己去收集他們的生平和作品資料。在資料收集完之后就要開始史料的評估。首先要判定所收集的資料在什么程度上具有歷史的認識價值，而其中重要的是判別史料的真?zhèn)巍Ｒ话銇碇v，有意制造音樂偽作的情況是比較少的。手稿和經(jīng)作者自己校訂的抄本和版本屬于一手材料，可信性較高。而后世演奏家所編訂的版本屬于第二手材料，對此要根據(jù)多種版本并對照其他有關(guān)史料進行仔細的?？?，以求得到盡可能符合原作面貌的本子。必要時應附上鑒定報告，敘述鑒定過程，以及對一些有爭議的問題做出判斷的依據(jù)。在真?zhèn)蔚呐卸ㄉ嫌嘘P(guān)版本學的知識是十分重要的，例如如何鑒定紙質(zhì)和筆跡等。史料的判別和史料的分析是兩個不同的概念。前者是從形式出發(fā)去判斷史料的真?zhèn)危笳呤菑膬?nèi)容出發(fā)進行判斷，它更接近于史料的解釋和風格的研究。
音樂學同時方面值得注意的三位學者： 他們都撰寫了音樂通史并在其中表體現(xiàn)出不同的史學觀?；S特認為音樂史某個時代之所以形成，是音樂上偉大人物產(chǎn)生和存在的結(jié)果。音樂史不應以一般歷史時代來劃分時期，它的各個時代應冠以重要作曲家的名字。此外，他還把音樂史視為按時代發(fā)展進步的有機整體。菲提斯的5卷本通史寫到15 世紀為止，以后的內(nèi)容包含在他的《音樂家傳記及音樂圖書志》中。他的著作表現(xiàn)出一種包羅萬象、兼收并蓄的傾向，并且提高了非歐洲音樂在史學研究中的地位他反對進化發(fā)展的史學觀，而代之以“變形”的概念。安布羅斯的通史(5卷)是站在文化史的立場上撰寫的，他引用了維也納、慕尼黑和意大利許多地方的文化史料，把音樂置于文化整體中進行的考察。大錢學姐帶你背音樂史，學了一遍還是不記得聽這個課就夠啦！
音樂學和音樂歷史的辯證關(guān)系星紐帶音樂考研學姐分享 音樂作品是由作曲家創(chuàng)造出來的，對它們的研究必然要包括對作曲家本身的研究，從而也將引申到對他們所處時代與環(huán)境的研究。另外音樂作品不像美術(shù)或文學作品那樣是一次完成的，人們可以直接從紙面上欣賞，音樂作品必須通過表演者的演出(二度創(chuàng)作)才能傳達給公眾，所以對音樂歷史的研究也應包括對創(chuàng)作后的研究。另外從廣義上講，過去一切時代的音樂現(xiàn)象都應屬于音樂史學的研究范疇，它既包括書面的，也包括口傳的音樂以及與此相關(guān)的一切事項，以書面形式創(chuàng)作音樂即使在歐洲也只是近幾個世紀的事情，而且還有許多民族的音樂至今仍是采用口傳的方式，只有對所有音樂的演變歷程進行探討，才能較完整、準確地認識人類音樂歷史的發(fā)展規(guī)律。音樂學和音樂表演專業(yè)有什么區(qū)別嗎？音樂學研究生一般要多錢
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西方的音樂研究經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段? 雖然作為一門完整學科的音樂學建立于19 世紀的中期，但對音樂進行研究則是古已有之的學術(shù)領域，在中國是如此，在歐洲也是如此。西方的音樂研究大體上經(jīng)歷了如下三個發(fā)展階段:1)古代。遠在古希臘時代人們就開始從兩個方面對音樂現(xiàn)象進行研究。首先是畢達哥拉斯和他的弟子們從數(shù)學角度探討了音響學理論，他們發(fā)現(xiàn)和研究了弦長比率與音程的關(guān)系，并在弦音計上對音高進行了測定。他們指出，弦長的比數(shù)愈簡單，則其聲音就愈和諧。音樂學考研專業(yè)要多少錢