為自閉癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題,啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法,結(jié)合高科技可視音樂與情緒行為干預(yù)儀軟件,以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段,針對社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個方面進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變,使其“能溝通、會表達(dá)”。上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂與情緒行為干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用,包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動功能康復(fù)。泰億格采用啟慧博士情緒行為干預(yù)儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。江蘇慧敏公司啟慧博士
上海慧敏醫(yī)療公司啟慧博士可視音樂干預(yù)儀軟件包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動功能康復(fù)。特點(diǎn):音樂刺激和視覺刺激的有機(jī)結(jié)合,左右大腦的協(xié)調(diào)和整合,具有音色和音調(diào)干預(yù)功能。旋律是由一序列音高或音調(diào)所組成,所以這一過程可以描述為水平的,從左到右的變化。適應(yīng)癥:自閉傾向、精神異常、學(xué)習(xí)困難、聽覺障礙。可視音調(diào)干預(yù)的內(nèi)涵:高音之所以使人情緒高漲,是因?yàn)楦咭舻恼駝宇l率比較高,對神經(jīng)的刺激頻率也就比較高,這樣易使神經(jīng)活動處于較高的興奮狀態(tài)。情緒之所以壓抑,是因?yàn)榈鸵舻恼駝宇l率比較低,對神經(jīng)的刺激頻率也就比較低,這樣易使神經(jīng)活動處于較低的興奮狀態(tài)。中音的頻率和對神經(jīng)刺激頻率處于上述兩種情況之間,使神經(jīng)活動處于興奮與抑制相互平衡的狀態(tài)。智障啟慧博士教育服務(wù)泰億格采用啟慧博士言語矯治儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。
在華東師范大學(xué)黃昭鳴教授主持的“中國言語康復(fù)學(xué)的學(xué)科體系建設(shè)及應(yīng)用研究”國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目支持下,小小虎康復(fù)、泰億格啟音博士主要致力于言語障礙、語言障礙、聽力障礙、認(rèn)知障礙、注意力缺陷、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)譜系障礙、、情緒行為等的康復(fù)教育,及其兒童發(fā)展促進(jìn)、高危兒教育干預(yù)。上?;勖翎t(yī)療公司通過啟慧博士可視音樂干預(yù)儀的視聽覺處理新技術(shù)幫助孤獨(dú)癥兒童社交溝通,言語矯治儀實(shí)時視聽反饋訓(xùn)練新技術(shù)幫助孤獨(dú)癥兒童發(fā)聲誘導(dǎo),其中包括:情緒喚醒感知覺訓(xùn)練:通過動感視頻、可視音樂進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)與誘導(dǎo),采用口腔感知覺增強(qiáng)技術(shù),改善兒童的情緒與感知覺狀態(tài);要求技能訓(xùn)練:通過激發(fā)兒童溝通動機(jī),生成要求技能,塑造功能性溝通行為,激發(fā)溝通性發(fā)聲;發(fā)聲分化訓(xùn)練:通過發(fā)聲誘導(dǎo)核‘心’技術(shù),重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)聲分化訓(xùn)練,提高兒童對言語運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)聲控制能力,促進(jìn)簡單發(fā)聲向復(fù)雜發(fā)聲分化;交互仿說訓(xùn)練:通過發(fā)聲誘導(dǎo)核‘心’技術(shù),重點(diǎn)進(jìn)行交互仿說訓(xùn)練,形成‘第’一批功能性詞匯。
上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂干預(yù)儀軟件包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動功能康復(fù)。將聽覺和視覺有機(jī)結(jié)合,使音色、旋律、節(jié)奏、色彩、形狀的變幻融為一體。通過多重感官刺激、起到喚醒、催進(jìn)、激勵、撫慰、宣泄等精神心理作用,可獲得藥物和人際交流達(dá)不到的效果,較大限度地發(fā)掘大腦潛能。音樂干預(yù)的同時加入畫面和燈光效果,能幫助患者改善生理功能和調(diào)適心理狀態(tài)。系統(tǒng)特點(diǎn):1、虛擬現(xiàn)實(shí)遷移技術(shù)實(shí)現(xiàn)左右大腦的協(xié)調(diào)和整合;2、視交叉原理和腦電波誘導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合;3、視覺和音樂要素的有機(jī)結(jié)合;4、針對性干預(yù)‘處’方與漸進(jìn)性干預(yù)技術(shù);5、有序多樣畫面延長注意時間。泰億格采用啟慧博士自閉與多動障礙干預(yù)儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。
可視音樂與情緒行為干預(yù)儀聽覺和視覺有機(jī)結(jié)合,使音色,旋律,節(jié)奏,色彩,形狀的變幻融為一體。通過多重感官和刺激,起到喚醒,催進(jìn),激勵,撫慰,宣泄等精神心理作用,可獲得藥物和人際交流達(dá)不到的效果,‘較’大限度地發(fā)掘大腦淺能。快樂的音樂配套的實(shí)時音調(diào)顯示極大地影響大腦的工作,開發(fā)大腦的潛力,達(dá)到干預(yù)的目的。上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士可視音樂與情緒行為干預(yù)儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用,包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動功能康復(fù)。阿伊屋采用啟慧博士言語治療儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。湖北啟慧博士康復(fù)療效
慧敏采用啟慧博士可視音樂干預(yù)儀進(jìn)行孤獨(dú)癥兒童康復(fù)。江蘇慧敏公司啟慧博士
為自閉癥兒童解決情緒行為、社交溝通異常問題,啟音博士、小小虎康復(fù)團(tuán)隊(duì)采用前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法,結(jié)合高科技聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀軟件,以兒童情緒發(fā)聲語言發(fā)育為目標(biāo)的綜合訓(xùn)練手段,針對社交情感、溝通性發(fā)聲和功能性語言三個方面進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變,使其“能溝通、會表達(dá)”。上?;勖翎t(yī)療公司啟慧博士聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀軟件供醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)科、神經(jīng)科、精神科使用,包括可視音樂干預(yù)、運(yùn)動功能評估訓(xùn)練兩大功能模塊,用于情緒行為干預(yù)和肢體運(yùn)動功能康復(fù)。啟慧博士聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法適用于2-15歲的孩子,如果孩子患有孤獨(dú)癥、言語以及語言發(fā)育障礙、多動癥、注意力不集中、情緒障礙、學(xué)習(xí)困難等,需要通過聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練來改善疾病的癥狀。聽覺統(tǒng)合干預(yù)適應(yīng)癥:‘廣’泛發(fā)育障礙、孤獨(dú)癥、MR、言語及語言發(fā)育遲緩、閱讀障礙、多動癥、情緒障礙。聽覺統(tǒng)合干預(yù)禁忌癥:年齡小于4歲、戴助聽器、中耳充血及發(fā)炎、高頻耳聾、一次干預(yù)后9-12個月以內(nèi)。江蘇慧敏公司啟慧博士
上?;勖翎t(yī)療器械有限公司主營品牌有昭鳴,慧敏,啟音博士,泰億格,小小虎,ICF,ICFDrSpeech,DrSpeech,TigerDRS,發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,該公司生產(chǎn)型的公司。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù),是一家有限責(zé)任公司企業(yè)。公司業(yè)務(wù)涵蓋言語矯治與語言康復(fù)儀,可視音樂與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語康復(fù)自閉干預(yù),價格合理,品質(zhì)有保證,深受廣大客戶的歡迎。上?;勖翎t(yī)療自成立以來,一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線,得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。