拓展培訓(xùn)不同于旅游：很多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)作是一種旅游形式，這個(gè)認(rèn)識(shí)是不準(zhǔn)確的。旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)和增進(jìn)感情。與之相對(duì)，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其中心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。從手段上看，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營(yíng)造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。不同于體育：雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，但無論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為中心目的的，而拓展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件并不好的隊(duì)員成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)主宰的故事發(fā)生。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。不同于娛樂：拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個(gè)突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。攀巖時(shí)要系上安全帶和保護(hù)繩，配備繩索等以免發(fā)生危險(xiǎn)。龍巖團(tuán)建哪家好
拓展訓(xùn)練培訓(xùn)在這種市場(chǎng)的推動(dòng)下，慢慢的都或多或少與以往的拓展培訓(xùn)組織方式不太一樣了，甚至還有的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和自由拓展師過于遷就客戶，把拓展培訓(xùn)做成了游戲或是簡(jiǎn)單的項(xiàng)目累加，讓客戶高興之后達(dá)不到培訓(xùn)的效果，把培訓(xùn)變成了旅游，終影響了拓展培訓(xùn)在企業(yè)培訓(xùn)中的認(rèn)可度越來越低。只有認(rèn)認(rèn)真真，發(fā)揚(yáng)“術(shù)業(yè)有專攻”的精神，踏踏實(shí)實(shí)的把培訓(xùn)做好，把事業(yè)做大，針對(duì)不同的客戶需求，做出效果是拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要不斷努力的。面臨社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)機(jī)構(gòu)不斷要求創(chuàng)新的壓力下，在2012年之后的3年左右，拓展培訓(xùn)必將發(fā)生大的變革，體驗(yàn)式培訓(xùn)不是旅游和游戲，也不是單一軍訓(xùn)和說教，而是向體驗(yàn)提升方向發(fā)展。水上項(xiàng)目，沙盤模擬課程和ERP管理軟件的不斷完善，逐漸填補(bǔ)了拓展培訓(xùn)無法滿足客戶需求的空白，以一種全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)形式進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)體系，越來越多的企業(yè)開始采用此種培訓(xùn)方式，在未來幾年內(nèi)必將成為企業(yè)中高層培訓(xùn)的優(yōu)先課程。龍巖團(tuán)建哪家好在漂流的過程中需注意沿途的箭頭及標(biāo)語，可以幫助你提早警覺跌水區(qū)。
漂流是一種體能與膽量的挑戰(zhàn)，在你尋求刺激、享受快樂的同時(shí)，要注意安全，并掌握一些技巧。漂流過程中，由于全程跌水區(qū)及大落差區(qū)很多，不要攜帶怕沾水的東西，以避免掉落或損壞。戴眼鏡的朋友事先用皮筋系上。必須全程穿著救生衣，防止不注意的時(shí)候翻艇。在漂流的過程中需注意沿途的箭頭及標(biāo)語，可以幫助你提早警覺跌水區(qū)。在下急流時(shí)，要抓住艇身內(nèi)側(cè)的扶手帶，坐在后面的人身子略向后傾，雙人保證艇身平衡并與河道平行，順流而下。當(dāng)艇受卡時(shí)不能著急站起，應(yīng)穩(wěn)住艇身，找好落腳點(diǎn)后才能站起。
漂流時(shí)不要做危險(xiǎn)動(dòng)作：一般來說，漂流河段都是比較安全的，只要不自作主張隨便下船、不互相打鬧、不主動(dòng)去抓水中的漂浮物和岸邊的草木石頭，漂流筏不會(huì)翻。一旦“翻船”也沒關(guān)系，憋住氣，小心不嗆水就行，因?yàn)槟愦┯芯壬?；漂流漂流船通過險(xiǎn)灘時(shí)要聽從船工的指揮，不要隨便亂動(dòng)，應(yīng)緊抓安全繩，收緊雙腳，身體向船體中間傾斜漂流過程中注意沿途的箭頭及標(biāo)識(shí)，它可以幫助你找主水道及提早警覺跌水區(qū)。由于全程跌水區(qū)及大落差區(qū)很多，請(qǐng)一定不要攜帶怕水的東西，以避免掉落或損壞。帶眼鏡的朋友請(qǐng)找皮筋系上眼鏡。必須全程穿著救生衣，在掉到水里時(shí)救生衣會(huì)把您浮起來，即使您會(huì)游泳也必須全程穿著，防止在不注意中艇翻掉才不會(huì)驚慌，確保安全。漂艇為高分子材料制作，有三個(gè)單獨(dú)氣倉(cāng)，在正常使用下不會(huì)有漏氣問題，由于溪水并不深，即使出現(xiàn)問題，也能及時(shí)上岸，吹響救生衣上的求救口哨，尋找救護(hù)人員并更換漂艇。如果對(duì)昆蟲或者動(dòng)物皮毛過敏，出游時(shí)就別鉆樹叢，而且要遠(yuǎn)離動(dòng)物。且?guī)Ш帽匾倪^敏藥物。
橡皮筏的適應(yīng)性非常強(qiáng)，即使遭遇落差較大的瀑布或是險(xiǎn)峻的河谷，也幾乎總能化險(xiǎn)為夷。因?yàn)橄鹌げ牧先犴g性能好，又有充氣囊可以柔克剛，一般的礁石奈何不得，一般也不用游客操心，漂流過程中自有舵工負(fù)責(zé)，舵工的主要任務(wù)就是把握好方向和平衡，遇到急流險(xiǎn)灘和礁石時(shí)能妥善處理。橡皮筏上一般配有幾片供游客操作的漿板，在平緩河段時(shí)，游客可在舵工指導(dǎo)下過一把以槳?jiǎng)澦陌a。竹筏（或稱竹排）一般不宜在急流險(xiǎn)灘中使用，容易被卡住或翻沉，但在風(fēng)平浪靜時(shí)漂行，卻韻味十足。游客手持竹篙，一邊深深淺淺地?fù)沃?，一邊觀賞河岸景觀，悠哉游哉。當(dāng)然，這已經(jīng)不是嚴(yán)格意義上的漂流了。小木船介于橡皮筏與竹筏之間，適應(yīng)性比橡皮筏稍弱，其操作技術(shù)比橡皮筏要難一些，一般可坐8人漂流，在小三峽和神農(nóng)溪的漂流中?？梢姷揭环N名叫"豌豆角"的小扁舟。乘坐橡皮筏或小木船都切忌站立或走動(dòng)，必須注意保持船體平衡。漂流漂流船通過險(xiǎn)灘時(shí)要聽從船工的指揮，不要隨便亂動(dòng)，應(yīng)緊抓安全繩，收緊雙腳。龍巖團(tuán)建哪家好
高空體驗(yàn)類項(xiàng)目是山美特體驗(yàn)式培訓(xùn)培訓(xùn)類型之一。龍巖團(tuán)建哪家好
中國(guó)營(yíng)地教育展望：（一）如果學(xué)校教育是培養(yǎng)人的人性，那么營(yíng)地教育更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的狼性，狼性可以加引號(hào)，就是要讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，身體得到鍛煉，情感得到冶，郁悶得到釋放。營(yíng)地的任務(wù)就是讓學(xué)生有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，生存逃生的機(jī)會(huì)，相互對(duì)抗的機(jī)會(huì)，自己生活的機(jī)會(huì)。常見的露營(yíng)活動(dòng)就是接觸大自然、感受田野，孩子們?cè)谶@里可以認(rèn)識(shí)知了、蝴蝶、蜻蜓、壁虎、螢火蟲等這些如今在城市中已經(jīng)幾乎消失的小精靈，學(xué)會(huì)理解生態(tài)系統(tǒng)和辨別生命形態(tài)，尊重自然環(huán)境，尊重其他的生命物種。戶外新鮮的空氣和美麗的風(fēng)景，不只對(duì)孩子的健康大有裨益，同時(shí)，大自然的神奇也會(huì)激發(fā)孩子的好奇心和觀察能力，如美麗的星空、高山流水、四季變化、地域氣候的差別等等。有利于孩子去認(rèn)知真正的世界。龍巖團(tuán)建哪家好