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團建真人cs：

通過實踐體現(xiàn)團隊的能力在實戰(zhàn)中考驗領(lǐng)導(dǎo)，鍛煉戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)性思考，放松身心，充分鍛煉身體

參與者之間結(jié)交戰(zhàn)友，培養(yǎng)了戰(zhàn)友般的友誼，擴大了社會交往面。

激發(fā)參加者的責(zé)任感、自信心、單獨能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰(zhàn)時的應(yīng)變能力。

突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識。

從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)，在面對問題時，能夠更充分的發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)才能，展現(xiàn)個人魅力。

強化換位思考、主動補位的意識，使個人、部門間以及團隊內(nèi)部的溝通協(xié)作更為順暢。

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能激勵團隊。團隊精神讓隊員之間認(rèn)識到個體的差異性，可以讓隊員去相互學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)點，努力的向更好的方向進步。當(dāng)團隊完成某項個人無法完成的任務(wù)時，又會反過來激勵團隊，增強團隊凝聚力。

還能協(xié)調(diào)團隊中個人的關(guān)系，增進隊員間的感情。當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時，其他隊員和團隊中的“領(lǐng)導(dǎo)”會想法協(xié)調(diào)。隊員有時候也會因為團隊的利益而放棄或者暫時放緩個人的矛盾，以大局為重。

多次共同面對一些難題后，隊員之間會更加默契，同甘共苦還能讓隊員之間相互關(guān)心和體諒，增進隊員之間的感情。

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公司團建活動八：佳人何處尋

內(nèi)容：因為不需要任何繁瑣的準(zhǔn)備工作，人人都可勝任愉快，輕松盡興，所以這個游戲，一直深受人們喜愛。每位參與者在很短的時間內(nèi)，道出對方背后貼著的名字，進而聯(lián)想自己背后的名字。

道具：紙，筆，透明膠帶

方法：

(1)男女雙方人數(shù)一樣，合計10人為恰當(dāng)

(2)事前，先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”;“王祖賢”與“齊秦”;“梁山伯”與“祝英臺”......等對對佳偶的名字。

(3)將這些已寫好名字的紙中的男性名字貼在男性的背后，女性名字貼在女性背后。同時，不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。

(4)一切就緒后，所有出場者，個個竭盡所能，說出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若讀出了所有人員背后的名字，就不難推出自己背后的名字了。

(5)聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕快與自己搭檔的對象湊成一組，互相挽胳膊。

(6)到后沒有成對的人，就是負(fù)方。

重點：本游戲的重點，在于尋覓的過程，所以人人都應(yīng)相處得宜，相互配合，以期找出彼此的拍檔。

團建一般指團隊建設(shè)。

團隊建設(shè)是指有意識地在組織中開發(fā)有效的工作小組。每個小組由一組員工組成，通過自我管理的形式，負(fù)責(zé)一個完整的工作過程或其中一部分工作。團隊建設(shè)是這樣一個過程，在該過程中，參與者和推進者都會彼此增進信任，坦誠相對，愿意探索影響工作小組能創(chuàng)造出不同尋常的業(yè)績的原因。

團隊建設(shè)主要是通過自我管理的小組形式進行，每個小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個完整工作過程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進他們的操作或產(chǎn)品，計劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問題。

團隊建設(shè)應(yīng)該是一個有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進者都會彼此增進信任、坦誠相對，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的主要問題。

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一群被夢魔困擾的人們在睡夢中做著同樣的夢，夢境清晰但是醒來確記得支離破碎痕跡。他們想著把丟失的夢境抬回來。擺脫夢魔的困擾，如何將破碎的棽境完整的員出請全力以赴的為團隊貢獻你的智慧！

人數(shù)需要5人/隊，每隊活動器材一套(30張卡片) ，活動時間70分鐘。

通過拓展活動體驗信息分享對解決問題的重要性。學(xué)習(xí)如何有效溝通，傾聽與表達。有效找到解決問題的關(guān)鍵點并達成共識。體驗從宏觀到微觀分析問題的思路。利用團隊合作的力量揭開夢境的秘密。

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公司團建活動五：找同伴

活動目標(biāo)：

1.通過道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴

2.增進學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。

3.通過道具的使用增強學(xué)員的觀察、溝通能力。

活動道具：拼圖(12塊)

活動程序：

一、培訓(xùn)師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓(xùn)師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來設(shè)置可以拼在一起的塊數(shù)。

二、培訓(xùn)師告訴學(xué)員每個人根據(jù)自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組比較快。

三、分好組后，可以讓大家根據(jù)所拼的圖案起隊名、設(shè)計隊徽等。

活動分享：

1、在尋找同伴的過程中，如何能很快的找齊自己的同伴?

2、你是主動找尋還是被動等待?各有什么優(yōu)缺點?

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