本科成人教育專升本

自考的含金量還是高些

含金量來說，自考的含金量還是高些！但這幾種學(xué)歷提升方式都屬于成人學(xué)歷提升，是不同于全日制學(xué)歷文憑的，其實(shí)作為成人學(xué)歷提升，單純看重所謂的含金量沒有什么太大的含義！選擇適合自己的提升方式比含金量更重要！

成人高考入學(xué)考試為全國統(tǒng)一招生考試，由學(xué)校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取,統(tǒng)考每年舉行一次?？荚囉幸欢ǖ碾y度。因?yàn)樗鼈兌际堑诙W(xué)歷，所謂的含金量都是社會上傳的并沒有國家明文規(guī)定，他們在使用上都是同一標(biāo)準(zhǔn)，全日制的專本是***學(xué)歷，用人單位在選擇學(xué)歷上只會區(qū)分***學(xué)歷還是第二學(xué)歷。 成人高考學(xué)習(xí)模式分為三種：業(yè)余，函授和脫產(chǎn)。本科成人教育專升本

社會上對成人學(xué)歷教育文憑還是有一定的誤解的，很多人覺得成人學(xué)歷沒什么用。我們要從正確的認(rèn)識成人學(xué)歷教育，并不是所以的人都可以考上大學(xué)拿到統(tǒng)招文憑，那這些拿不到統(tǒng)招文憑的人想要提升學(xué)歷就只能選擇成人學(xué)歷教育的形式，這也是國家為什么會大力提倡**教育，繼續(xù)教育為所有想要提升學(xué)歷的人提供平臺，因此，成人學(xué)歷教育是所得到的學(xué)歷是教育部認(rèn)可，學(xué)信網(wǎng)可查，國家承認(rèn)，社會也認(rèn)可的學(xué)歷文憑。所以，成人學(xué)歷教育是非常有用的，而且在使用上也是同統(tǒng)招學(xué)歷享受同等的效力的。成人教育?？谱C書網(wǎng)絡(luò)教育和成人高考相比的話，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢要更明顯一下。

成考是有入學(xué)考試的，在10月中旬參加統(tǒng)考，450分的滿分，一般考100多分就可以了，錄取以后每年兩次的期末考試都是屬于校考2.5年的學(xué)年制。成人高考，函授，都差不多。函授學(xué)歷，也需參加成人高考考取，相對來說，成人高考比較容易，錄取分?jǐn)?shù)也低。只要考取，以后畢業(yè)基本都可以拿到大學(xué)文憑。不像自考那么嚴(yán)格。所以這類學(xué)歷，含金量比較低。成人學(xué)歷就業(yè)時，一般能看出含金量的作用，比如有的企業(yè)招聘，要求大專以上學(xué)歷，全日制統(tǒng)招的，比自考的好，自考的又比函授的好。

成人教育的優(yōu)勢:

學(xué)費(fèi)低廉：高等教育自學(xué)考試比普通高校一學(xué)年的學(xué)費(fèi)要便宜許多；

國家承認(rèn)學(xué)歷：自學(xué)考試的學(xué)歷受到國家的承認(rèn)，自考畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇；

國家認(rèn)可：目前，已有43個海外國家承認(rèn)中國自考文憑，這種認(rèn)可包括學(xué)歷互認(rèn)和學(xué)分互認(rèn)；

寬進(jìn)嚴(yán)出：不進(jìn)行入學(xué)考試，高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者可以直接入學(xué)，名額上不受國家計(jì)劃的限制；

自由選擇專業(yè)：考生可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇喜歡的專業(yè)。 受教育程度越高，就意味著個人投入越高，社會就會自覺不自覺地考慮個人相應(yīng)的成本。

國家目前對成人教育這一塊越來越重視。隨著教育政策的收緊，再想提升學(xué)歷，會有諸多限制，比如報考門檻提高后，報考高升專層次的考生必須提供中專、高中證，且中專、高中證必須在學(xué)信網(wǎng)可查。再比如報考層次變化后，報考大專層次的考生沒有心儀的高?；蛘呦胍獔罂嫉母咝]有喜歡的專業(yè)。現(xiàn)在，2019年遠(yuǎn)程教育學(xué)歷期末考試開始“人臉識別”。為規(guī)范考試秩序，保證考試質(zhì)量，大部分大學(xué)決定實(shí)施面部識別方式進(jìn)行考試，全程遠(yuǎn)程監(jiān)控。成人教育不限年齡,性別。成人教育本科證書

通過這四種形式所取得的成人教育學(xué)歷文憑均可以在中國高等教育***網(wǎng)查詢得到、并且是國家承認(rèn)的學(xué)歷。本科成人教育專升本

關(guān)注成教學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)成教學(xué)生的社會責(zé)任感。成人教育學(xué)院的學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的主要是在一定程度上促進(jìn)學(xué)員的素質(zhì)及能力，為了獲取文憑學(xué)歷，或?yàn)榱藭x升他職務(wù)、評定職稱等，或?yàn)榱嗣孀印⑻嵘绊懙绕渌蛩?。很少有真正為了學(xué)知識長技能從而為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)需要而學(xué)習(xí)的。所以，不僅他們的學(xué)習(xí)目的不端正，學(xué)習(xí)壓力還很大。為此，要轉(zhuǎn)變成教學(xué)生的思想，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，就要充分研究成教學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的身心健康，減輕他們的心理壓力。本科成人教育專升本