洛龍區(qū)成人教育考試

成教內(nèi)涵從教育學(xué)的觀點(diǎn)看，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知周?chē)氖挛?、能夠自?dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程等等。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。***，成人是自學(xué)者，從心理學(xué)的角度看，成人系指能夠**地指導(dǎo)和控制自己行為和活動(dòng)的人。因此，在制定和實(shí)施教育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去。第二，成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人，這些經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了他的認(rèn)知能力。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。第三，成人是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，成人是帶著解決工作及生活中的問(wèn)題這一動(dòng)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng)。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。諾爾斯為此提出了成人教學(xué)法，并指出成人教育至少有三個(gè)涵義：（1）它是成人學(xué)習(xí)的過(guò)程。（2）是由一些機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動(dòng)。（3）它是社會(huì)實(shí)踐的***領(lǐng)域。同時(shí)，社會(huì)組織或社會(huì)行業(yè)選拔人力資源，總是希望選拔受過(guò)社會(huì)培養(yǎng)的人。洛龍區(qū)成人教育考試

成人教育畢業(yè)證和普通教育畢業(yè)證差別很大，當(dāng)然也是很有必要拿的。成人高等教育和普通高等教育的主要差別是錄取方式上，普通高等教育錄取難度很大，尤其是211/985重點(diǎn)大學(xué)，而成人高等教育基本上門(mén)檻幾乎為0，而門(mén)檻低就意味著含金量低?？傊?，成人教育畢業(yè)證和普通高校畢業(yè)證是有很大區(qū)別的。但也有很多相同點(diǎn)。如果手中只有高中或者中專(zhuān)學(xué)歷。那么也是很有必要拿上成人教育學(xué)歷的，起碼來(lái)說(shuō)不要讓自己落后太多。自考分為長(zhǎng)、短線。短線又分為全日制短線自考和業(yè)余短線自考。澠池成人教育高考目前自考本科是成人世界里面比較大的剛需產(chǎn)品，其他的剛需產(chǎn)品是職業(yè)技能。

成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式，分別是高等教育自學(xué)考試（自考）、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）、成人高考（學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)，業(yè)余，函授）、開(kāi)放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育）。一、自學(xué)考試（自考）考生參加單科考試，通過(guò)全部課程，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。采取寬進(jìn)嚴(yán)出的模式，考生不需要參加入學(xué)考試，但必須每科考試合格后才能申請(qǐng)畢業(yè)，自考沒(méi)有時(shí)間限制。二、成人高考（函授，業(yè)余）考生參加全國(guó)招生統(tǒng)一入學(xué)考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，中國(guó)高等教育***網(wǎng)可查詢，可以報(bào)考研究生、公務(wù)員等考試。學(xué)習(xí)形式分為：函授、業(yè)余。這種教學(xué)方式老師輔導(dǎo)的時(shí)間就相對(duì)比較少，平時(shí)的學(xué)習(xí)主要還是靠自己學(xué)習(xí)。

成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程。成人是成熟的人，有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位，它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任。諾爾斯用“社會(huì)成熟性”判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任，便可視為成年人。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成年人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對(duì)其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。成人高等教育屬國(guó)民教育系列，是高等教育的重要組成部分。

長(zhǎng)線自考費(fèi)用低，只須交報(bào)考費(fèi)、考籍卡費(fèi)、書(shū)本費(fèi)以及掃描費(fèi)，所有費(fèi)用加起來(lái)不到2000一年，但難得通過(guò)，通常通過(guò)所有課程在花四年以上時(shí)間 才能拿到畢業(yè)證。學(xué)習(xí)形式為自學(xué)。學(xué)生報(bào)考科目的多少根據(jù)自己自身學(xué)習(xí)情況而定。所以長(zhǎng)線自考適合經(jīng)濟(jì)條件比較差，空閑時(shí)間比較多，不急著用文憑，而且能堅(jiān)持四年以上的考生。在校全日制短線自考費(fèi)用較高，通常因?qū)I(yè)不同學(xué)費(fèi)就不同，所以學(xué)費(fèi)在4500—8000元一年不等，通過(guò)率低，讀兩年拿到自考專(zhuān)科畢業(yè)證，四年拿到自考本科畢業(yè)證。有的人會(huì)選擇報(bào)一些培訓(xùn)班，但是能不能考過(guò)還得靠自己，自考難度還是比較大的。洛陽(yáng)成人教育考試

成人教育不限年齡,性別。洛龍區(qū)成人教育考試

關(guān)注成教學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)成教學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。成人教育學(xué)院的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的目的主要是在一定程度上促進(jìn)學(xué)員的素質(zhì)及能力，為了獲取文憑學(xué)歷，或?yàn)榱藭x升他職務(wù)、評(píng)定職稱等，或?yàn)榱嗣孀?、提升影響等其他因素。很少有真正為了學(xué)知識(shí)長(zhǎng)技能從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)需要而學(xué)習(xí)的。所以，不僅他們的學(xué)習(xí)目的不端正，學(xué)習(xí)壓力還很大。為此，要轉(zhuǎn)變成教學(xué)生的思想，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，就要充分研究成教學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的身心健康，減輕他們的心理壓力。洛龍區(qū)成人教育考試

洛陽(yáng)市新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校坐落在王城大道與凱旋西路交叉口西南角(洛陽(yáng)市工人俱樂(lè)部院內(nèi)南樓三樓），是一家專(zhuān)業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍包括初級(jí)電工、鉗工、車(chē)工培訓(xùn)。 一 特種作業(yè)培訓(xùn)、 主要工種為1 電工 ，2 焊工 ， 3 架子工 ， 4 起重工等 ； 二 職工技能培訓(xùn)、 可開(kāi)展中級(jí)工、高級(jí)工、技師的培訓(xùn)；三 成人學(xué)歷教育、主要開(kāi)展理工科各專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)，本科學(xué)歷教育。四 汽車(chē)維修專(zhuān)項(xiàng)技能認(rèn)證培訓(xùn) 、1 汽車(chē)碰撞估損師認(rèn)證 ，2 電子電氣系統(tǒng)維修師等公司。公司目前擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。洛陽(yáng)市新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋電工培訓(xùn)，特種作業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)，成人學(xué)歷教育，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、電工培訓(xùn)，特種作業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)，成人學(xué)歷教育市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。