撰寫課題研究設(shè)計(jì),需要了解課題設(shè)計(jì)有哪些分類,這是必不可少的。只有了解課題設(shè)計(jì)有哪些分類,才能明確自己要寫的課題設(shè)計(jì)類別,從而寫出一份合格的課題設(shè)計(jì)。目前來說,課題設(shè)計(jì)主要有三大分類:調(diào)查研究性課題、實(shí)驗(yàn)研究性課題及新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用。調(diào)查研究性課題注重現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)效益;實(shí)驗(yàn)研究性課題注重的是實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,通過實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)闡明病理,具有探究性;新技術(shù)、新材料、新方法的開發(fā)應(yīng)用對(duì)研究者的學(xué)識(shí)要求更高,而且還要同時(shí)跟其他學(xué)科進(jìn)行協(xié)作才能達(dá)到預(yù)期效果。臨床課題設(shè)計(jì)是以病人為研究對(duì)象,比較和評(píng)價(jià)干預(yù)及對(duì)照措施療效的前瞻性研究。浙江學(xué)術(shù)課題設(shè)計(jì)價(jià)格
課題設(shè)計(jì)中常用的抽樣方法:整群隨機(jī)取樣。整群隨機(jī)取樣也叫整體抽樣,是把總體劃分為若干個(gè)群體,然后依據(jù)隨機(jī)原則,抽取一個(gè)或幾個(gè)群體作為樣本。多階段隨機(jī)取樣。多階段隨機(jī)取樣也叫多級(jí)抽樣法,是將總體分為兩個(gè)或兩個(gè)以上的層級(jí),依次在各級(jí)中進(jìn)行抽樣,每一級(jí)的抽樣都用隨機(jī)的方式。有意抽樣。也叫按目的抽樣,是研究者按一定目的要求選擇某些研究對(duì)象作為樣本。7、雙重抽樣。雙重抽樣是指進(jìn)行兩次抽樣,以抽取兩個(gè)樣本進(jìn)行比較。湖北科研課題設(shè)計(jì)科研課題設(shè)計(jì)主要研究?jī)?nèi)容,要在收集資料的基礎(chǔ)上,制定合理的研究路線、研究方法及研究?jī)?nèi)容。
醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)要達(dá)到的指標(biāo):(1)技術(shù)指標(biāo)和措施。包括動(dòng)物質(zhì)量及數(shù)量、病例數(shù)、研究手段、技術(shù)參數(shù)、操作程序和實(shí)施方案等。(2)效益指標(biāo),包括社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。效益高低是衡量醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)價(jià)值的客觀指標(biāo)之一,所以要認(rèn)真計(jì)算投入與產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)效益帳。(3)醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃指標(biāo),要長(zhǎng)計(jì)劃短安排。對(duì)每一階段應(yīng)完成的指標(biāo),要有明確要求,以防課題無限期拖延。(4)醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計(jì)的規(guī)模與選點(diǎn),應(yīng)根據(jù)研究?jī)?nèi)容來確定,但要事先作好調(diào)查研究。要考慮氣候條件、地理環(huán)境、生態(tài)條件、人群分布和交通水電等條件。
科研課題設(shè)計(jì)要達(dá)到的指標(biāo):(1)技術(shù)指標(biāo)和措施。包括動(dòng)物質(zhì)量及數(shù)量、病例數(shù)、研究手段、技術(shù)參數(shù)、操作程序和實(shí)施方案等。(2)效益指標(biāo),包括社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。效益高低是衡量科研課題設(shè)計(jì)價(jià)值的客觀指標(biāo)之一,所以要認(rèn)真計(jì)算投入與產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)效益帳。(3)科研課題設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃指標(biāo),要長(zhǎng)計(jì)劃短安排。對(duì)每一階段應(yīng)完成的指標(biāo),要有明確要求,以防課題無限期拖延。(4)科研課題設(shè)計(jì)的規(guī)模與選點(diǎn),應(yīng)根據(jù)研究?jī)?nèi)容來確定,但要事先作好調(diào)查研究。要考慮氣候條件、地理環(huán)境、生態(tài)條件、人群分布和交通水電等條件。臨床課題設(shè)計(jì)與一般試驗(yàn)設(shè)計(jì)的人受試對(duì)象不同,臨床試驗(yàn)一般受試對(duì)象是病人群體與對(duì)應(yīng)的正常人群體。
課題設(shè)計(jì)必須合理可行,在確認(rèn)課題之后,根據(jù)課題內(nèi)容做出對(duì)探究過程的規(guī)劃,對(duì)還未進(jìn)行實(shí)施項(xiàng)目的先前準(zhǔn)備、設(shè)想工作。合理選題很多人以為需要資助的科研項(xiàng)目,自然是要大而全,立題過大,是初次申請(qǐng)科研課題項(xiàng)目人員的通病??蒲姓n題的選題要恰如其分地體現(xiàn)擬開展研究的整體內(nèi)容,不能涵蓋一切,如果說重大項(xiàng)目是一棵樹,那么重點(diǎn)項(xiàng)目就象一盆花,而面上項(xiàng)目就象一棵草。研究者應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身專業(yè),具備條件和擁有的技術(shù)力量,合理選題,防止題目過大,包含內(nèi)容過多,主次不分,面面俱到。既要防止在有限的資金內(nèi)完成不了科研課題,同時(shí)又要防止研究?jī)?nèi)容過于單一,技術(shù)路線過于簡(jiǎn)單,研究深度過于膚淺。課題設(shè)計(jì)是開展課題探究的依據(jù)。浙江學(xué)術(shù)課題設(shè)計(jì)價(jià)格
任何研究問題都會(huì)涉及到許多具體因素,這些因素構(gòu)成了研究的內(nèi)容。浙江學(xué)術(shù)課題設(shè)計(jì)價(jià)格
在課題設(shè)計(jì)中我們還需要謹(jǐn)遵以下的原則:重復(fù)原則:所謂重復(fù)原則,就是在相同實(shí)驗(yàn)條件下必須做多次單獨(dú)重復(fù)實(shí)驗(yàn)。一般認(rèn)為重復(fù)5次以上的實(shí)驗(yàn)才具有較高的可信度。經(jīng)濟(jì)原則:不論什么實(shí)驗(yàn),都有它比較好的選擇方案,這包括在資金的使用上,也包括人力時(shí)間的損耗上,必要時(shí)可以預(yù)測(cè)一下自己實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)出和投入的比值,這個(gè)比值越大越好,當(dāng)然是以你所擁有的實(shí)驗(yàn)條件作基礎(chǔ)的。一稿寫完后,給自己不要超過24h的休息時(shí)間,開始修改二稿。修改時(shí),還是以邏輯為主,但對(duì)每一句話都要推敲一下,對(duì)abstract和正文中的關(guān)鍵語句要字斟句酌。學(xué)會(huì)用“Thesaurus”(同義詞替換)以避免過多重復(fù)。浙江學(xué)術(shù)課題設(shè)計(jì)價(jià)格
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