課題設(shè)計假設(shè)的類型，按復(fù)雜程度分：（1）描述性假設(shè)。是關(guān)于對象的大致輪廓和外部表象的一種描述。目的是向人們提供關(guān)于事物的某些外部聯(lián)系和大致數(shù)量關(guān)系的推測，如，“教育發(fā)展對人口出生率變化的影響”的研究。（2）解釋性假設(shè)。揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系，以說明事物的原因。（3）預(yù)測性的假設(shè)。是對事物未來的發(fā)展趨勢的科學(xué)推測。這種推測沒有對現(xiàn)實事物更深入、更比較全的的了解是提不出來的。按假設(shè)中變量關(guān)系變化的方向分：（1）條件式假設(shè)。是指假設(shè)中兩個變量有條件關(guān)系，在表述上采用“如果……那么……”的標(biāo)準(zhǔn)邏輯句型，（2）差異式假設(shè)。是指假設(shè)中兩個變量之間在一定程度上存在差異關(guān)系。（3）函數(shù)式假設(shè)。是指假設(shè)中兩個變量之間存在因果共變關(guān)系，并且用數(shù)學(xué)形式表達(dá)，即Y=f（x）。課題設(shè)計，是在未探究課題之前對將要探究的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計的過程。四川教學(xué)課題設(shè)計服務(wù)
選題是科研工作的第1步，它是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。選題正確與否，是成功與否的關(guān)鍵，必須反復(fù)思考。１、目的性。選題要以危害人民健康的高原病、多發(fā)病及疑難病為重點，以提高醫(yī)療質(zhì)量及發(fā)展醫(yī)療技術(shù)目的。要嚴(yán)防理論脫離實際的傾向。２、先進(jìn)性。選題要考慮技術(shù)上、理論見解上、方法學(xué)上的先進(jìn)性。要避免低水平的重復(fù)。３、實用性。無論是基礎(chǔ)研究或臨床應(yīng)用研究均應(yīng)放在實用上，放在提高醫(yī)療技術(shù)上。要求效益明顯，技術(shù)方法上先進(jìn)，重復(fù)性好，費用低，簡便易行，便于推廣。４、可行性。選題必須從客觀實際出發(fā)，實事求是，以本單位的人力物力、設(shè)備條件和科技人員的素質(zhì)為依托。防止盲目追求高精尖。廣東科研課題設(shè)計項目理論基礎(chǔ)是后續(xù)文獻(xiàn)綜述部分，實踐基礎(chǔ)是研究者在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)的需要解決的實際問題。
關(guān)于課題設(shè)計與開題報告的區(qū)別：所表述的涵義不盡相同：課題設(shè)計是一項課題確定之后，課題研究人員所設(shè)計的整個課題研究的工作計劃，也叫課題研究計劃。它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，是如何開展課題研究工作的具體思路和設(shè)想。課題開題報告也稱為課題開題論證報告，它是課題在被科研立項部門正式批準(zhǔn)立項后，在課題開展實施研究之前，一般由課題負(fù)責(zé)人(主持人)向課題組人員或課題研究指導(dǎo)人員(專家組)進(jìn)行當(dāng)面或書面陳述的材料。
研究方向的選擇是科學(xué)研究的重要組成部分,無論是對一個科學(xué)研究單位還是科學(xué)研究的個人都具有極其重要的意義：(1)選擇研究方向有利于選擇研究課題?？茖W(xué)研究的目的是探索未知，而未知的領(lǐng)域和問題好像無邊無際的大海，如果不選擇研究方向，面對如此廣闊的領(lǐng)域和數(shù)不清的問題，科研人員將會不知從何著手進(jìn)行科學(xué)探索。而選定了研究方向，也就如同規(guī)定了研究工作的范圍和內(nèi)容，使科研人員著力到某個研究領(lǐng)域內(nèi)去選擇研究課題。(2)選擇研究方向有利于使科學(xué)研究工作具有連續(xù)性?？蒲腥藛T集體或個人的研究方向，不只是初次選擇研究課題的范圍，而且也將是多次選擇研究課題的范圍。護理科研對人類社會的貢獻(xiàn)無可厚非，但護理學(xué)科研課題申報更是困難重重。
如何撰寫課題的設(shè)計思路，方法和內(nèi)容：1、設(shè)計思路的撰寫?？傮w上來說就是設(shè)計者以一個什么樣的大體思路來完成自己的課題設(shè)計。內(nèi)容主要包括規(guī)劃選題的設(shè)計計劃、設(shè)計步驟的主要組成部分、計劃選題在什么地方有一些創(chuàng)新突破點、達(dá)到什么樣的設(shè)計效果，結(jié)尾以一個什么樣的方式展現(xiàn)設(shè)計成果等方面。2、設(shè)計方法的撰寫。設(shè)計方法有許多種比如實例分析法、十字坐標(biāo)法、調(diào)查分析法、頭腦風(fēng)暴法、希望點例舉法、仿生學(xué)法、類比法、逆向思維法，縮小擴大、缺點列舉法，圖表列舉法，但所選擇的課題在進(jìn)行設(shè)計的時候不可能只用到一種設(shè)計方法?？梢哉f明在設(shè)計的某一階段主要采用什么設(shè)計方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要進(jìn)行市場調(diào)查時，應(yīng)明確制定調(diào)查表，明確如何進(jìn)行分析包括綜合分析和設(shè)計分析。3、設(shè)計內(nèi)容的撰寫。簡單介紹自己為何進(jìn)行這項設(shè)計（說明現(xiàn)有設(shè)計的缺點），重點介紹自己課題設(shè)計的主要內(nèi)容，自己將要在哪些方面進(jìn)行重點的設(shè)計，并希望有所突破等方面。醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計要達(dá)到的指標(biāo)：效益指標(biāo)，包括社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。湖南小課題設(shè)計定制服務(wù)
課題設(shè)計中正確的抽樣應(yīng)保證總體中每一個體被抽選的概率（即可能性）是完全均等的。四川教學(xué)課題設(shè)計服務(wù)
醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計要達(dá)到的指標(biāo)：（１）技術(shù)指標(biāo)和措施。包括動物質(zhì)量及數(shù)量、病例數(shù)、研究手段、技術(shù)參數(shù)、操作程序和實施方案等。（２）效益指標(biāo)，包括社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。效益高低是衡量醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計價值的客觀指標(biāo)之一，所以要認(rèn)真計算投入與產(chǎn)出的經(jīng)濟效益帳。（３）醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計進(jìn)度計劃指標(biāo)，要長計劃短安排。對每一階段應(yīng)完成的指標(biāo)，要有明確要求，以防課題無限期拖延。（４）醫(yī)學(xué)科研課題設(shè)計的規(guī)模與選點，應(yīng)根據(jù)研究內(nèi)容來確定，但要事先作好調(diào)查研究。要考慮氣候條件、地理環(huán)境、生態(tài)條件、人群分布和交通水電等條件。四川教學(xué)課題設(shè)計服務(wù)
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