佛山兒童發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練

發(fā)育遲緩是一個(gè)大名稱，包含了自閉癥、運(yùn)動(dòng)障礙、智力障礙、社交障礙以及其他發(fā)育落后。發(fā)育遲緩如果是語言發(fā)育遲緩或運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，問題的確小一點(diǎn)。但如果是很多領(lǐng)域，例如智力、運(yùn)動(dòng)、語言、社交都落后（這很常見），其實(shí)問題可能比自閉癥還嚴(yán)重，恢復(fù)起來更難。 自閉癥是發(fā)育遲緩（社交發(fā)育遲緩）的一種，相對來說，單純的自閉癥只有（社交障礙），比起多重發(fā)育遲緩（指運(yùn)動(dòng)智力語言都遲緩）干預(yù)起來要容易一些。癥候群性孤獨(dú)癥就是多重發(fā)育障礙，干預(yù)很難的。小孩發(fā)育遲緩做康復(fù)干預(yù)有用嗎?佛山兒童發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練

運(yùn)動(dòng)技能遲緩 運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育遲緩可能是因?yàn)榇筮\(yùn)動(dòng)技能（比如爬行和行走）和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能（比如用手拿勺子）出現(xiàn)了問題。 早產(chǎn)兒的肌肉發(fā)育緩慢是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育遲緩的主要原因，其他可能導(dǎo)致的原因還有： 1.共濟(jì)失調(diào)，一種因肌肉協(xié)調(diào)被損害而導(dǎo)致的缺陷； 2.?腦癱，出生前大腦損傷引起的一種疾病； 3.認(rèn)知發(fā)育遲緩； 4.肌病，一種肌肉疾??； 5.運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育遲緩?fù)ǔ０殡S著視力問題； 6.脊柱裂，導(dǎo)致身體下部部分癱瘓或完全癱瘓的一種遺傳性疾病。 當(dāng)您的孩子出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育遲緩，醫(yī)生可能會(huì)建議您在家給孩子做更多的體育。如果是大運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，可能要進(jìn)行物理；如果是精細(xì)運(yùn)動(dòng)問題或者感統(tǒng)失調(diào)，那可能還需要專門的物理或者職業(yè)。東莞兒童發(fā)育遲緩在哪里評估發(fā)育遲緩能恢復(fù)到正常嗎?

如果懷疑孩子有語言和言語遲緩這方面問題，家長首先要做的是盡快尋求語言病理學(xué)家給孩子進(jìn)行評估，同時(shí)配合**要求給予輔助練習(xí)。 這些跡象說明孩子可能有語言和言語問題！ 孩子3、4個(gè)月時(shí)：對大的噪音沒有反應(yīng)；不會(huì)牙牙學(xué)語；開始咿呀學(xué)語但是不會(huì)模仿聲音（4個(gè)月）； 孩子7個(gè)月時(shí)對聲音無反應(yīng)； 孩子1歲時(shí)不會(huì)使用單個(gè)的詞匯，例如媽媽； 孩子2歲時(shí)不會(huì)說超過15個(gè)字的句子；不會(huì)跟讀，不會(huì)使用兩個(gè)字的短語；只會(huì)模仿話語；不能用言語來表達(dá)眼前的迫切需求；

如何促進(jìn)兒童自然生長，避免發(fā)育遲緩 定期繪制生長曲線，定時(shí)體檢 正常兒童生長發(fā)育是遵循一定規(guī)律的，例如身高方面：新生兒平均身高50cm，快速增長，1歲時(shí)75cm，2歲時(shí)85cm，以后直至青春期前每年增長5-7cm。體重方面：足月新生兒平均體重3kg，4-6月，每周增加130g，7-9月每周增加80g，10-12月每周增加75g。1歲時(shí)體重達(dá)出生體重的3倍，2歲時(shí)出生體重的4倍。2歲以上平均每年增長2kg。 早產(chǎn)兒每天體重增重應(yīng)>25g。因此趙醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，家長需要學(xué)會(huì)定期繪制自己孩子的生長曲線，然后與正常兒童曲線圖進(jìn)行對比，如果出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩的征兆，要及時(shí)要醫(yī)院就診，專業(yè)醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子情況做早期的指導(dǎo)和干預(yù)。 家長還要重視定時(shí)體檢，尤其是對于3歲以內(nèi)的嬰幼兒。一般建議的體檢時(shí)間為42天、3月齡、6月齡、9月齡、1歲、1歲半、2歲、3歲。小孩子發(fā)育遲緩的康復(fù)干預(yù)有哪些?

如何對發(fā)育遲緩的兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練： 觸覺訓(xùn)練。用各種材質(zhì)的物品，比如毛巾、毛絨玩具、皮球、積木等讓嬰兒去觸摸，進(jìn)一步可進(jìn)行抓握鍛煉，讓患兒在游戲的過程中提升主動(dòng)抓握意識，或者家長可以多變換寶寶的抱姿。 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練。家長可以拿一些大小和顏色不一的套圈，讓患兒進(jìn)行一些對應(yīng)的簡單操作和匹配訓(xùn)練，也可以給患兒做一些串珠子的活動(dòng)，從而鍛煉患兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動(dòng)的過程中要注意患兒的姿勢控制，頭部及身體保持端正的位置，雙手在體前正中線上，另外家長在平時(shí)的生活中要留心患兒此能力的應(yīng)用。? 前庭功能訓(xùn)練。家長于家中寬敞的領(lǐng)域進(jìn)行患兒的前庭能力訓(xùn)練，可以在Bobath球上進(jìn)行俯臥及仰臥位顛滾，然后讓患兒在放松的狀態(tài)下仰臥在球上，讓球進(jìn)行各個(gè)方向的滾動(dòng)，上下左右順時(shí)針逆時(shí)針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，刺激患兒的各個(gè)位置的敏感性，當(dāng)然也可以通過蹦、顛球刺激前庭平衡覺及本體覺，讓患兒有保護(hù)性伸展反應(yīng)的動(dòng)作，而且還能夠安撫患兒的情緒。當(dāng)然，家長有條件的話也可以給寶寶進(jìn)行一些搖晃床的訓(xùn)練，對寶寶的前庭運(yùn)動(dòng)刺激很有幫助。發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎？珠海運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩密集訓(xùn)練

小兒發(fā)育遲緩的康復(fù)干預(yù)多少錢？佛山兒童發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練

兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)分析面對孩子發(fā)育遲緩家長需要注意的問題 5過度給孩子使用電子產(chǎn)品 兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)心之初介紹到語言刺激對兒童的語言發(fā)育至關(guān)重要，長時(shí)間接觸電子產(chǎn)品的兒童，缺乏和家長之間有效的交流和溝通，語言功能、情感等會(huì)在不同程度上受到影響?！叭伺c電子產(chǎn)品之間的交流無法取代家長與孩子之間的互動(dòng)，孩子看電子產(chǎn)品是被動(dòng)接受的過程，而和家長的溝通是主動(dòng)的過程，這種主動(dòng)交流對孩子的發(fā)育至關(guān)重要?！?家長要學(xué)會(huì)有質(zhì)量地陪伴，很多家長雖然看似在陪著孩子，自己卻在旁邊玩手機(jī)。要試著跟孩子多說話，進(jìn)行語言刺激，包括肢體、眼神的互動(dòng)與交流等。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)語遲的情況也不要著急，可以去正規(guī)的兒童語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)尋求幫助，及時(shí)給孩子進(jìn)行語言干預(yù)訓(xùn)練。佛山兒童發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練

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