擁有 技 術(shù) 支持 學(xué) 習(xí) 的優(yōu) 勢(shì) ，教 師 和 學(xué)生 可 以利用 先 進(jìn)的技術(shù)解決學(xué) 習(xí)困難 、探索學(xué)習(xí)新路徑 ，并能在學(xué) 習(xí) 過(guò)程 中實(shí)現(xiàn) 真 實(shí)化 、情 境 化 的學(xué) 習(xí)體 驗(yàn) 。學(xué) 生 在進(jìn) 行 線性 學(xué) 習(xí) 的 同時(shí) ．“互聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí) 代 云存 ...

作 為 “數(shù) 字 土 著 ”，“互 聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí) 代 的 學(xué) 生 擁有 便 捷 的網(wǎng) 絡(luò) 和各 種移 動(dòng) 設(shè) 備 ，豐 富 多樣 的數(shù) 字 資源 為 學(xué) 生 自主學(xué) 習(xí) 、個(gè) 性 化 發(fā) 展 提 供 了 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ，降低 了 學(xué) 生 在 學(xué) 習(xí)過(guò) 程...

打破常規(guī)、弱化思維定勢(shì)法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說(shuō)過(guò)：妨礙學(xué)習(xí)的比較大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。有一道智力測(cè)驗(yàn)題，“用什么方法能使冰**快地變成水？”一般人往往回答要用加熱、太陽(yáng)曬的方法，答案卻是“去掉兩點(diǎn)水”。這就超出人們的想象了。而思維定勢(shì)能使學(xué)生在...

Facade模式一站式搜索上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一站式搜索通過(guò)Fa?ade接口屏蔽了各種文獻(xiàn)資源的異構(gòu)性以及業(yè)務(wù)變化對(duì)文獻(xiàn)服務(wù)的影響，獨(dú)辟蹊徑地?zé)o縫集成各種異構(gòu)數(shù)字文獻(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)一次性實(shí)時(shí)多個(gè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的并發(fā)搜索（發(fā)明專項(xiàng)權(quán)利：ZL20...

1 圖書(shū)館文 獻(xiàn)資源 管理現(xiàn)狀 經(jīng) 過(guò) 調(diào) 查 和 研 究 發(fā) 現(xiàn) ，目前 多 數(shù) 圖 書(shū) 館 的 文 獻(xiàn) 資 源 管理 工 作都 面 臨 著 以 下 幾 個(gè) 方 面 的 問(wèn) 題 ，這 些 問(wèn)題 是 制 約 著 圖書(shū) 館 數(shù) 字資源服 務(wù)水平的提 高 。 服 ...

打破常規(guī)、弱化思維定勢(shì)法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說(shuō)過(guò)：妨礙學(xué)習(xí)的比較大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。有一道智力測(cè)驗(yàn)題，“用什么方法能使冰**快地變成水？”一般人往往回答要用加熱、太陽(yáng)曬的方法，答案卻是“去掉兩點(diǎn)水”。這就超出人們的想象了。而思維定勢(shì)能使學(xué)生在...

（2）資源整合技術(shù)的不斷發(fā)展。除了功能的不斷完善之外，“一站式”檢索將采納更多的先進(jìn)技術(shù)，揭示各種分布和異構(gòu)資源之間的語(yǔ)義聯(lián)系，從而促進(jìn)資源的更好整合。例如，已經(jīng)有研究者提出采用基于本體的系統(tǒng)集成方案。本體建立語(yǔ)義概念、以及概念之間的語(yǔ)義聯(lián)系，并將這些關(guān)系用于...

次 要要 素設(shè)計(jì) 主要 包括學(xué) 習(xí)工 具設(shè) 計(jì) 、活動(dòng) 規(guī)則 設(shè)計(jì) 、學(xué) 習(xí)資 源設(shè)計(jì) 。 主要 是 對(duì)學(xué) 習(xí)工 具 的使用 原則 、 方 法 、 目的及 對(duì)使用 學(xué) 習(xí)工具 產(chǎn)生 效果 的有 效分 析等 的設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)則的設(shè)計(jì)主要包括課堂規(guī)則 、合作規(guī) 則...

閱讀是人類感知和認(rèn)識(shí)世界的本能，由此獲得所需信息，調(diào)整自己的生存狀態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給人們的生活和學(xué)習(xí)方式都帶來(lái)了**性的影響，每個(gè)人都已成為信息的參與者和貢獻(xiàn)者，涵蓋各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上不斷生成和累積，數(shù)據(jù)（或者說(shuō)信息）已經(jīng)或者即將成為重要的...

1998年，王知津凹在《情報(bào)學(xué)報(bào)》上撰文指岀知識(shí) 組織順應(yīng)了信息社會(huì)和知識(shí)社會(huì)的發(fā)展，梳理了知識(shí) 組織的定義，并對(duì)知識(shí)組織的目標(biāo)及其活動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行 了深入探討。張文亮、徐躍權(quán)冋從微觀、中觀和宏觀三 個(gè)層次***系統(tǒng)地理解和解釋知識(shí)組織的概念和理論 體系，通過(guò)知識(shí)...

元分析方法(Meta-analysis)是對(duì)同一問(wèn)題的大量**研究進(jìn)行綜合再分析的定量研究方法。同一研究主題下，由于樣本來(lái)源、樣本數(shù)量、方法模型、研究視角的不同,造成研究結(jié)果存在巨大差異。而元分析在整合大量研究結(jié)果的基礎(chǔ)上會(huì)得出更具有普遍性的綜合研究結(jié)論。卜玉...

賬戶(Account):用于認(rèn)證用戶以便于用戶使用系統(tǒng)資源。用戶賬戶信息不僅包括用戶標(biāo)識(shí)名，還包括用戶的性別、年齡、教育背景等用戶屬性信息。檢索詞(Query):是表達(dá)用戶信息需求和檢索課題內(nèi)容的基本單元。檢索詞可能是敘詞，也可能是用戶自述的關(guān)鍵詞和單元詞，表...

在我國(guó)有相當(dāng)一部分圖書(shū)館工作者將“圖書(shū)館數(shù)字化”與“數(shù)字圖書(shū)館”混為一談，簡(jiǎn)單地認(rèn)為圖書(shū)館資源數(shù)字化了，讀者能夠上網(wǎng)了，就是數(shù)字圖書(shū)館了。這是我們對(duì)數(shù)字圖書(shū)館認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。數(shù)字圖書(shū)館是一項(xiàng)涉及社會(huì)許多領(lǐng)域的整體性工程，不是由哪一個(gè)部門(mén)能夠**完成的。館藏資...

傳統(tǒng)圖書(shū)館只能照顧到一部分人，甚至是很少一部分人的發(fā)展，在很多情況下，多數(shù)人都成為陪襯者，潛能未得到很好的開(kāi)發(fā)。數(shù)字圖書(shū)館為每個(gè)讀者提供比較充分和***的服務(wù)，滿足讀者***而富有個(gè)性發(fā)展的要求。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)過(guò)程數(shù)字圖書(shū)館不僅*是一種將圖書(shū)館引入網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程...

對(duì)分析和利用用戶行為信息來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)的研 究已經(jīng)有十多年的歷史。Cooley等(1997)將基于數(shù) 據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)發(fā)現(xiàn)分為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容挖掘、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 挖掘和網(wǎng)絡(luò)使用挖掘。網(wǎng)絡(luò)使用挖掘指分析用戶行為 信息，這些信息產(chǎn)生于用戶和網(wǎng)絡(luò)交互的過(guò)程中，分 析者可以從用戶...

還有高春玲、樓向英、岳蓓等認(rèn)為，移動(dòng)閱讀是以手機(jī)等其他移動(dòng)設(shè)備為終端的閱讀方式，內(nèi)容涵蓋多方面，一切可以呈現(xiàn)的資源，盡管其文字描述各不相同，但其**都一樣，都是以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、終端對(duì)移動(dòng)閱讀進(jìn)行界定。筆者認(rèn)為移動(dòng)閱讀是移動(dòng)環(huán)境下的閱讀，相對(duì)固定而言，移動(dòng)是人或物在...

一、利用智慧閱讀平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣借助新一代大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，廣州市智慧閱讀平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了線上線下的良好互動(dòng)，廣園小學(xué)充分利用智慧閱讀平臺(tái)及移動(dòng)終端，鼓勵(lì)家長(zhǎng)使用“廣州智慧閱讀App”關(guān)注孩子的閱讀情況，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，量化了閱讀效率和閱讀...

經(jīng)過(guò)半年多的閱讀實(shí)踐，廣園小學(xué)參加試點(diǎn)的學(xué)生大部分能堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)半小時(shí)以上，并登錄平**成每日打卡。借助智慧閱讀平臺(tái)，學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣逐漸形成，自主閱讀能力得到了一定的提升。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是促進(jìn)其發(fā)現(xiàn)自我、提升自我的一個(gè)過(guò)程，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)...

文本語(yǔ)義腦圖基本原理1、以讀者當(dāng)前搜索詞作為啟始節(jié)點(diǎn)（一起始列），后續(xù)（右側(cè)）的第n列數(shù)據(jù)是由前n-1列的節(jié)點(diǎn)元素概念之間語(yǔ)義關(guān)聯(lián)推導(dǎo)而得。2、共有4種不同的節(jié)點(diǎn)類型：中心節(jié)點(diǎn)（a）,直接關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)（b）,間接關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)（c）,弱關(guān)聯(lián)節(jié)點(diǎn)（d）。從搜索詞（...

還可以提供參考咨詢服務(wù)，我國(guó)有大量的圖書(shū)館在對(duì)參考服務(wù)器方式進(jìn)行了一定程度上的嘗試，例如通過(guò)電子郵件的方式來(lái)回答咨詢問(wèn)題，還可以使用匿名的方式來(lái)申請(qǐng)咨詢或接受咨詢，一改傳統(tǒng)的面對(duì)面，減少交流的約束性。結(jié)語(yǔ)綜上所述，隨著社會(huì)大眾閱讀習(xí)慣的改變，數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)不斷...

數(shù)字圖書(shū)館-基本要素?cái)?shù)字化資源大量的數(shù)字化資源是數(shù)字圖書(shū)館的“物質(zhì)”基礎(chǔ)。對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，是否能發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于數(shù)字化工作，而數(shù)字化面臨的兩個(gè)問(wèn)題，就是做什么和怎么做?！白鍪裁础笔且粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)決策的問(wèn)題，需考慮館藏要求以至于市場(chǎng)需求等等.“怎...

數(shù)字圖書(shū)館是一種境界，數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)造了這樣的境界：讀者好學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)；圖書(shū)館員喜教、善教、樂(lè)教。數(shù)字圖書(shū)館時(shí)代，個(gè)人與個(gè)人在知識(shí)上的差距幾乎可以不計(jì)，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)面前永遠(yuǎn)是無(wú)知者。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)圖書(shū)館、走進(jìn)家庭后，圖書(shū)館員與讀者的關(guān)系必將發(fā)生深刻的變革，圖書(shū)館員與...

傳統(tǒng)圖書(shū)館只能照顧到一部分人，甚至是很少一部分人的發(fā)展，在很多情況下，多數(shù)人都成為陪襯者，潛能未得到很好的開(kāi)發(fā)。數(shù)字圖書(shū)館為每個(gè)讀者提供比較充分和***的服務(wù)，滿足讀者***而富有個(gè)性發(fā)展的要求。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)過(guò)程數(shù)字圖書(shū)館不僅*是一種將圖書(shū)館引入網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程...

CNKI中國(guó)知網(wǎng) 國(guó)家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，CNKI）是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書(shū)...

從現(xiàn)有的數(shù)字圖書(shū)館的模式和功能來(lái)看，數(shù)字圖書(shū)館的主要特征有：存儲(chǔ)功能量強(qiáng)大，多媒體模式多樣化。傳統(tǒng)圖書(shū)館主要收藏紙質(zhì)文獻(xiàn)，而數(shù)字環(huán)境下，圖書(shū)館除了紙質(zhì)文獻(xiàn)以外，還要收藏聲音、圖像以及數(shù)字文本等模式的資料信息，而且媒體的多樣化是數(shù)字圖書(shū)館區(qū)別于傳統(tǒng)圖書(shū)館的一大特...

數(shù)字圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式不同，一個(gè)是封閉化的，一個(gè)是開(kāi)放化。服務(wù)方式指的是圖書(shū)館以一種怎么樣的方式為讀者服務(wù)。在傳統(tǒng)的圖書(shū)館中是一種封閉式、單向度的方式進(jìn)行的。比如傳統(tǒng)圖書(shū)館的讀者要到圖書(shū)館進(jìn)行書(shū)籍的借閱與登記，圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行服務(wù)提供，只有在這個(gè)...

數(shù)字圖書(shū)館提供的**基礎(chǔ)的服務(wù)是館藏資源檢索服務(wù)。數(shù)字圖書(shū)館為用戶提供統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，用戶可通過(guò)這一檢索平臺(tái)對(duì)所需信息進(jìn)行檢索、搜集、閱讀、下載。數(shù)字圖書(shū)館運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)將文本信息、視頻信息、音頻信息等信息數(shù)字化，并存儲(chǔ)在統(tǒng)一系統(tǒng)中，使用戶...

信息查閱檢索方便以往圖書(shū)資料的查閱，繁瑣而不便。而現(xiàn)代圖書(shū)館讀者通過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。不需要再經(jīng)過(guò)檢索、找書(shū)庫(kù)、按檢索號(hào)尋找圖書(shū)等多道工序，現(xiàn)在數(shù)字圖書(shū)館大多配備有電腦查閱系統(tǒng)。信息儲(chǔ)存空間小、不易損壞以往圖書(shū)館管理中的一大難題就是資料...

數(shù)字圖書(shū)館是海量的"信息空間"。數(shù)字圖書(shū)館是以資源建設(shè)為**，采用人工智能檢索、信息海量存取、多媒體制作與傳輸、自動(dòng)標(biāo)引、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、電子商務(wù)等現(xiàn)代信息技術(shù)成果，形成超大規(guī)模、分布式體系;便于使用、沒(méi)有時(shí)空限制、可以實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)無(wú)縫鏈接與智能檢索的知...

當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字圖書(shū)館是社會(huì)未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)也是社會(huì)公共信息中心，它是一組可以由計(jì)算機(jī)技術(shù)處理和有序組織的信息總和。我們可以不分任何時(shí)間地點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)傳輸各類文獻(xiàn)資源，遠(yuǎn)程指導(dǎo)讀者如何獲取想要的信息資源或者為讀者提供他們所需要的信息服務(wù)。我們要趕上信息化時(shí)...