GSTEM機器人活動策劃

近年來，國內(nèi)不少中學及培訓機構紛紛開設機器人相關課程，有的學校還不惜投入巨資引進老師、建立機器人實驗室。大多數(shù)學校旨在讓學生盡早接觸現(xiàn)機器人教育的基礎知識，培養(yǎng)他們操作機器人的能力，對孩子的發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維能力，未來就業(yè)大有裨益。數(shù)據(jù)顯示，人工智能、機器人教育相關科目的學習在全球都呈現(xiàn)出低齡化趨勢。在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達的德國，不少學生在初中階段就可以接觸到工業(yè)設備、學習機器人編程，且相關課程具有一定深度，一些中學的課程跨度長達兩年。由此可見，機器人教育的重要性。老人居家安全無憂！跌倒監(jiān)測機器人24小時守護，子女更安心。GSTEM機器人活動策劃

眾所周知，機器人教育是以培養(yǎng)孩子的動手能力，以興趣為出發(fā)點，通過搭建自己心中想要的機器人模型，然后結(jié)合刷卡或者圖形化編程，讓機器人動起來，讓學生更直觀的了解機器人每一個動作是怎樣實現(xiàn)的。編程教育則是以編程語言為基礎，學習培養(yǎng)計算機思維，需要將模塊層層剝開，學習計算機程序編寫邏輯，計算機語言結(jié)構及算法，從而來培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力。通過簡單的語言編程，賦予機器人運動，機器人教育與編程完美結(jié)合可以提升學生們的綜合能力。是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一種創(chuàng)新型教育，是激發(fā)孩子學習、觀察、思考、探究、動手、寫作等多方面培養(yǎng)的科學啟蒙教育。通過機器人編程教育這種寓教于樂的教育方式，來培養(yǎng)孩子們的綜合能力，是機器人編程教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的主要形式。GC10實物化刷卡機器人編程競賽開放研發(fā)中心！格物斯坦機器人邀學生參觀微米級工廠，點燃科技夢想！

機器人編程教育就是通過思考設計、搭建、組裝自己想要的機器人模型，比如汽車、小狗、風扇、自動倒水機器人等等，并通過編寫好的程序使機器人運行。在這個過程中是激發(fā)孩子學習、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學啟蒙教育；是培養(yǎng)孩子的綜合能力、寓教于樂的一種教育方式。機器人教育是STEM教育的一種呈現(xiàn)形式我們都知道STEM是科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數(shù)學（Mathematics）四門學科，通過機器人編程教育可以更好的鍛煉孩子們的四門學科知識。機器人編程教育擁有學科綜合性強、知識實用性強、趣味性與知識性并存的特點，即使是對機器人、電力學、工程學等學科尚無概念的孩子也可以輕松上手。結(jié)合人形機器人、智能硬件、開源造物等課程，讓孩子學以致用，使用機器人編程知識來完成自己的創(chuàng)意作品。

就近幾年，機器人教育行業(yè)迅猛發(fā)展，機器人教育機構如雨后春筍般開了一家又一家，各類少兒科技大賽一潮接著一潮的舉辦者，在國家政策的鼓勵下，越來越多的人加入到機器人教育這個行列。人工智能時代的到來務必會創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，這就迫使我們未來教育一定要有創(chuàng)造力、邏輯性、大局觀等綜合能力，如果我們的孩子喪失了好奇心、創(chuàng)新創(chuàng)造力，那我們勢必會輸給機器人。面對人工智能時代的到來，我們也不必太焦慮，更不必杞人憂天。相比機器人，人更有靈魂、有信仰、有價值觀，機器人都是人創(chuàng)造出來的，需要人類給它輸入指定的命令才可以運行，因此機器是不可能超越人類的。從國內(nèi)機器人發(fā)展現(xiàn)狀及國家政策來看，我們很確定未來機器人教育發(fā)展市場在我們生活中將要發(fā)揮著和不可替代的作用，機器人編程教育是開發(fā)少兒邏輯思維能力的比較好工具。中秋夜，機器人玉兔燈亮起！傳統(tǒng)節(jié)日也能科技范兒十足。

讓前沿科技走近學生“身邊”產(chǎn)品一經(jīng)推出，很快便占領了市場。長期以來的應試教育，無形中抹殺了青少年的創(chuàng)造力?！案鞣N各樣的創(chuàng)新卻與人的創(chuàng)造力息息相關，而機器人教育則可進一步挖掘和激發(fā)青少年創(chuàng)造力?！奔幢闶敲嫦?-6歲的兒童，“格物斯坦”也研發(fā)出了相應的教學設備，用學生的話來說就是簡單的像刷卡一樣。當在類似POS機上一樣的終端上“刷卡”時，編程將通過刷卡片的方式直觀地展現(xiàn)給學生，然后再發(fā)出指令，機器人就會做出相應的動作。格物斯坦機器人OMO課程庫開放！云南山區(qū)學員同步上海名師課，解決教育資源鴻溝！GC10實物化刷卡機器人編程競賽

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作為一門新興學科，康復醫(yī)學是減輕和消除人的功能障礙、彌補和重建人的功能缺失、設法改善和提高人的各方面功能的醫(yī)學學科?？祻蜋C器人作為醫(yī)療機器人的一個重要分支，是輔助人體完成肢體動作，實現(xiàn)助殘行走、康復護理等功能的一種醫(yī)用機器人。它的研究貫穿了康復醫(yī)學、生物力學、機械學、機械力學、電子學、材料學、計算機科學等諸多領域，是目前國際上的一個前沿科學和研究熱點。首先，是應用的場景，在浦東，無論是醫(yī)院、社區(qū)，康復的機器人都可以找到非常合適的應用場景，而且應用場景做出來之后，很快可以形成一個體系。軟體機器人以前瞻性戰(zhàn)略、技術實力及對行業(yè)的深刻理解提升了電子商務、傳統(tǒng)制造、醫(yī)療健康等行業(yè)的效率以及產(chǎn)品和服務的品質(zhì)。GSTEM機器人活動策劃