機(jī)器人創(chuàng)客實驗室根據(jù)教學(xué)的整體規(guī)劃應(yīng)合理布置,為師生們營造一個健康、互動、融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,教室配置主要由授課區(qū)、展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)等幾個重要模塊組成,來滿足教學(xué)要求。授課區(qū)——顧名思義,授課區(qū)就是老師教導(dǎo)孩子們發(fā)散思維、碰撞想法的地方,是創(chuàng)客教室的重要組成部分。展示區(qū)——展示區(qū)即用于創(chuàng)客機(jī)器人產(chǎn)品展示及學(xué)生創(chuàng)意作品展示,主要體現(xiàn)未來人工智能產(chǎn)品的展示,讓孩子對未來人工智能時代產(chǎn)品有一個大概的意識。學(xué)生創(chuàng)意作品展示可以激發(fā)孩子的想象力及創(chuàng)造力。創(chuàng)造區(qū)——創(chuàng)造區(qū)是孩子們想象力得以發(fā)揮的空間,其設(shè)計要有科技感,未來感,這樣才能激發(fā)孩子們的想象力,創(chuàng)造區(qū)也是主要的授課區(qū)之一。活動區(qū)——活動區(qū)是可以給孩子們提供競技或者運行機(jī)器人的場所,當(dāng)孩子們一個具有想象力的產(chǎn)品誕生,都會有一種躍躍欲試,想要展示的機(jī)會,這時候是他們驗證自己產(chǎn)品的關(guān)鍵時刻。討論區(qū)——在經(jīng)過激烈的機(jī)器人活動之后,自己創(chuàng)造出來的機(jī)器人有哪些優(yōu)缺點,可以和同學(xué)們一起討論,來激發(fā)孩子們的交流能力、想象力及協(xié)作能力。激發(fā)潛能,在格物斯坦極鎂客創(chuàng)客實驗室把想法編程看得見的成果。上海刷卡編程創(chuàng)客實驗室創(chuàng)客大賽
開展創(chuàng)客教育從以下幾點開展:創(chuàng)客教育要充分與STEM相結(jié)合,形成一體化方案、一體化課程、一體化培訓(xùn)。一體化方案:包括電子積木、機(jī)器人、3D打印、航模、無人機(jī)等設(shè)備和課程,多家品牌教育方案,打破技術(shù)鴻溝,自成一體。一體化課程:融合多家課程,形成華峰中學(xué)獨有的多學(xué)科融合課程體系,體現(xiàn)STEAM教育精髓,遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律,梯度遞進(jìn),符合國家發(fā)展政策,緊跟社會發(fā)展趨勢。一體化培訓(xùn):根據(jù)我校教師老齡化的特點,結(jié)合老師知識儲備程度,制定老中青相結(jié)合的隊伍,保持學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。集中時間培訓(xùn),循序漸進(jìn),省時省心。在創(chuàng)客實驗室建設(shè)方案,課程體系方面,咱們可以借助專業(yè)的創(chuàng)客教育企業(yè),多年打磨的課程體系和豐富的師資經(jīng)驗,助力創(chuàng)客教育的成功開展。未來創(chuàng)客實驗室實物化急需一個激發(fā)孩子創(chuàng)新力的場所?創(chuàng)客實驗室,開放協(xié)作空間,提升孩子團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新活力!
創(chuàng)客實驗室:開源硬件賦能創(chuàng)新。格物斯坦創(chuàng)客教室設(shè)“開源電子區(qū)”,提供低門檻傳感器模塊(超聲、紅外、語音識別等)及GC系列控制器。學(xué)生可自由組合硬件,如用溫濕度傳感器+LED搭建“智能盆栽”,編程實現(xiàn)缺水警報;或設(shè)計“教室寶智能助手”,通過紅外感應(yīng)自動管理燈光。開源生態(tài)鼓勵學(xué)生拆解、改造設(shè)備,從消費端轉(zhuǎn)向創(chuàng)造端,真正踐行“創(chuàng)意物化”。格物斯坦銜接“機(jī)器人挑戰(zhàn)賽”“創(chuàng)客馬拉松”等賽事,以實戰(zhàn)檢驗?zāi)芰?。如學(xué)生為競賽設(shè)計“智能配餐機(jī)器人”,需用圖像識別傳感器分類食材,機(jī)械臂抓取路徑需優(yōu)化算法效率。賽事不僅提升技術(shù)能力,更培養(yǎng)路演展示與團(tuán)隊協(xié)作素養(yǎng),助力學(xué)校在科技創(chuàng)新大賽中斬獲佳績,形成“以賽促學(xué)”的良性循環(huán)。
中國傳統(tǒng)的硬式教育缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力課程。創(chuàng)客教室開設(shè)動手操作,設(shè)計、3D打印、電子積木、編程等于一體的“邊學(xué)邊做”課程,把數(shù)學(xué)、生物、物理課中的許多抽象概念通過讓學(xué)生動手設(shè)計由一些積木類機(jī)器人和傳感設(shè)備件組成的小電路和小裝置,變成有趣的課程。課程設(shè)計教學(xué)目標(biāo):運營機(jī)器人教具自己設(shè)計和定制自己想要的造型和結(jié)構(gòu)件。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和三維設(shè)計能力;利用圖型化編程軟件,掌握傳感器的基本原理和相關(guān)知識,進(jìn)行一定的創(chuàng)意設(shè)計,每個小組完成一個創(chuàng)意項目,具備參加區(qū)級或者市級的科技比賽資格。想讓創(chuàng)新過程更高效智能?智能創(chuàng)客實驗室,運用先進(jìn)技術(shù),優(yōu)化創(chuàng)新流程!
未來避免進(jìn)入誤區(qū),這里跟大家說的是創(chuàng)客教室不需太過物質(zhì)高要求,更重要的是讓每一位學(xué)員在進(jìn)行創(chuàng)造的時候提供一個創(chuàng)造環(huán)境或氣氛,讓他們在創(chuàng)造的時候可以充分的進(jìn)行交流和發(fā)揮想象,和團(tuán)隊的小伙伴一起探索未知的事物。環(huán)境不單指教室環(huán)境過于絢麗,具有創(chuàng)造性,更多的是可以支持學(xué)習(xí)過程中的教具、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系之類的精神環(huán)境。在學(xué)習(xí)創(chuàng)造的精神環(huán)境中,學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師之間的關(guān)系是學(xué)校實施創(chuàng)客教育的關(guān)鍵所在。為創(chuàng)客實驗室使用成本發(fā)愁?合理收費模式,提供高性價比創(chuàng)新空間!未來創(chuàng)客實驗室實物化
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隨著創(chuàng)客教育的興起,創(chuàng)實驗室建設(shè)也變得炙手可熱,各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及公立校園的創(chuàng)客教室建設(shè)正如火如荼的開展起來。創(chuàng)客實驗室是創(chuàng)客教育的載體,它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、提升視野的場所,只要表現(xiàn)在創(chuàng)客活動、創(chuàng)客課程及實驗室環(huán)境方面。創(chuàng)客教室是學(xué)生們思維擴(kuò)散的發(fā)源地,因此一定要建立在一個較為安靜的場所,以便學(xué)生能靜下心來思考,其次,創(chuàng)客教室建設(shè)應(yīng)圍繞安全、健康、互動、具有空間想象的作用,讓學(xué)生比較大限度的思考,并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。上海刷卡編程創(chuàng)客實驗室創(chuàng)客大賽
格物斯坦(上海)機(jī)器人有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽(yù)可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標(biāo),有組織有體系的公司,堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明,攜手共畫藍(lán)圖,在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源,也收獲了良好的用戶口碑,為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),也希望未來公司能成為*****,努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,斗志昂揚的的企業(yè)精神將**格物斯坦供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌,共創(chuàng)佳績,一直以來,公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針,員工精誠努力,協(xié)同奮取,以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場,我們一直在路上!