早教感統(tǒng)訓(xùn)練中心

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-03-27

    早教是什么?如何科學(xué)早教?對于每一位新手寶爸寶媽來說,早教這個(gè)次肯定是有聽到過。在談?wù)撛缃讨?,爸爸媽媽可以先想想,你們想讓孩子“怎么樣”或者是想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人?大多數(shù)家長會(huì)說:“我希望我的孩子以后健健康康、快快樂樂的就行?!辈豢煞裾J(rèn),所有人都希望自己的孩子能在奔跑伊始,就感到從容、自信、愉快……哪怕一旁陪跑的自己,面臨著各種各樣的問題:早教是什么?早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字,拼音,英語嗎?不是的,這只是知識(shí)的學(xué)習(xí),并不是早教。早教不是簡單等同于畫畫、識(shí)字、背詩,早教關(guān)鍵的意義在于給予孩子一個(gè)營養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境,對于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行作用,促進(jìn)其體能、智能、心理的健全發(fā)展,讓孩子在科學(xué)育兒的引導(dǎo)下,順其自然成長。真正的早教并不是強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng),而是著重于人文教育,特別是人格和性格的培養(yǎng)。通過早教,讓孩子有一個(gè)快樂、健康、自信的性格,讓他們愿意更主動(dòng)去承擔(dān),更好地溝通交流,更具有克服困難的勇氣,而這恰恰是當(dāng)下的孩子缺乏的,也是成長過程中重要的。 東莞早教課程一般多少錢?早教感統(tǒng)訓(xùn)練中心

早教一般指早期教育,廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。早教的知識(shí)包括:肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。早教是早期教育的簡稱,是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。早教的課程一般有肢體訓(xùn)練、感官、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和音樂等這些內(nèi)容。不同的早教機(jī)構(gòu)教學(xué)理念不同,因此課程設(shè)計(jì)上也略有不同。寶寶每個(gè)年齡段的能力發(fā)展是不同的,因此各階段早教課程的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。本地感統(tǒng)練習(xí)早教是什么如何科學(xué)早教?聰明媽媽這么做,早教不走彎路。

    有些父母總想讓寶寶學(xué)習(xí)一些技能,比如看圖識(shí)字、數(shù)數(shù)。對于幼兒來說,因?yàn)楹⒆拥那楦姓{(diào)節(jié)能力、壓力調(diào)節(jié)能力都有限,如果父母讓他們太早接受太多學(xué)習(xí)任務(wù)且目的性太強(qiáng)的話,很可能會(huì)破壞他們的自我認(rèn)知和自我評價(jià)。自我認(rèn)知和自我評價(jià)對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及將來的長期發(fā)展都很關(guān)鍵。所以父母不要撿了芝麻,丟了西瓜。所以,不管是什么方面的早教,一定不要忘記,我們的目標(biāo)是要培養(yǎng)一個(gè)均衡發(fā)展的孩子。父母困惑要不要上學(xué)前認(rèn)字、數(shù)數(shù),其實(shí)上學(xué)前需要培養(yǎng)的是孩子的行為習(xí)慣和一些能力,以便讓他們能夠比較快地適應(yīng)小學(xué)生活。在生活中加以引導(dǎo)和練習(xí),以便料理自己的一些事情,像綁鞋帶、整理自己的書包等。在親子閱讀中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣(不一定要認(rèn)識(shí)字)。保護(hù)孩子的好奇心,讓他們對世界萬物有強(qiáng)烈的興趣。在玩玩具的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子解決問題的能力和信心。在游戲中學(xué)會(huì)和同伴交往,包括解決,等等。所有這些都有助于孩子將來適應(yīng)學(xué)校和促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步,有助于他們各方面的均衡發(fā)展。早教,就是提供各種條件,幫助兒童均衡發(fā)展。我們需要從整體出發(fā)、從長遠(yuǎn)出發(fā)來看待這個(gè)問題。

現(xiàn)在很多早教班宣傳具有蒙氏特色、全腦開發(fā)、藝術(shù)特長等特色,還有的甚至宣傳由哈佛心理學(xué)家、教育學(xué)家親臨指導(dǎo),3歲幼兒能書寫千個(gè)漢字、能口算萬以內(nèi)加減法等,很多內(nèi)容完全違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,不會(huì)讓孩子感到快樂,不利于孩子綜合能力的發(fā)展。很多家長也給孩子準(zhǔn)備了很多閃卡、學(xué)習(xí)書籍,在家教孩子認(rèn)字、寫字、背唐詩,希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)“神童”。孩子被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)、強(qiáng)迫記憶,在不理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)超出能力的知識(shí),對孩子的心理健康會(huì)帶來不利的影響。如何為孩子挑選早教班?

上早教和不上早教的孩子有哪些區(qū)別?提到早教,有些父母面對可愛的寶寶,總會(huì)感到于心不忍,早教真的需要嗎?時(shí)間可以再緩一緩吧?關(guān)于孩子上“早教”的問題一直存在很多爭議,有的家長認(rèn)為孩子還太小什么都不懂,上早教沒有什么用處。但事實(shí)是,幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期,抓緊早期教育,可以提升未來的學(xué)習(xí)效率,對孩子的成長頗有幫助。**表示,嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育快、各種潛能開發(fā)為關(guān)鍵的時(shí)期,確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育的關(guān)鍵在于提供一個(gè)教育專業(yè)且豐富的環(huán)境,對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“”,從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。早教班的優(yōu)點(diǎn)都有哪些呢?附近早教感統(tǒng)訓(xùn)練中心

孩子上早教和不上早教真的有差別嗎?早教感統(tǒng)訓(xùn)練中心

    早教的重點(diǎn)是家長,實(shí)際上,早教班根本無法替代家庭教育。所以,無論你是否給孩子報(bào)了早教班,都應(yīng)該加強(qiáng)和重視家庭教育。家長未必是孩子比較好的老師,但家庭一定是孩子早的學(xué)校。實(shí)際上,早教的重點(diǎn)并不是孩子,而是家長:只有學(xué)會(huì)了促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展的技能,才能在日常的生活實(shí)踐中讓孩子更好地成長。如果父母希望孩子上早教班之后,能有看得見的進(jìn)步,能解決一切問題,那么這種功利的心態(tài)也會(huì)使早教機(jī)構(gòu)的老師改變授課方式和內(nèi)容,以迎合父母的需求;或者導(dǎo)致父母看到孩子上早教班時(shí)沒有明顯改變,從而變得焦慮,甚至給孩子施加壓力,那么早教班反而會(huì)成為雙方的負(fù)擔(dān)。即使早教班的老師可以給出針對孩子的專業(yè)指導(dǎo),但每周幾小時(shí)的課程也難以真正改變孩子的成長環(huán)境。畢竟,孩子的成長不僅來自于他所學(xué)習(xí)的書本知識(shí),還來自于父母教授的生活技能、家庭中的人際關(guān)系、成人以身作則的示范、有生活場景的語言對話,甚至還包括家庭之外的戶外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等。 早教感統(tǒng)訓(xùn)練中心

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