定西市AI+教育輕資產(chǎn)模式數(shù)智化教育

選擇鼎輝、學堂派加盟，就是選擇與清華控股愛學堂攜手共進，開啟長期合作新篇章。在甘肅，鼎輝負責運營學堂派項目，為加盟商提供全維度的長期支持。學堂派平臺資源豐富，支持眾多教材版本，PPT 課件、導學案、試題、試卷、音頻等資源不斷擴充，且與教材目錄精確匹配，確保教師授課緊跟教育趨勢。各章節(jié)的復習板塊和試卷中心的精品試卷也在持續(xù)完善，助力教師提升教學質(zhì)量，實現(xiàn) “教學評” 一體化。長期合作模式下，您的教育機構(gòu)將在甘肅市場不斷發(fā)展壯大，盈利潛力無限。清華元宇宙實驗室助力“敦煌數(shù)字文?！盫R課程開發(fā)。定西市AI+教育輕資產(chǎn)模式數(shù)智化教育

智能教育裝備普及工程甘肅省作為西部教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行區(qū)，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學實施“智能教育裝備普及工程”，在全省中小學部署5G智能黑板、AR實驗箱等新一代教學設(shè)備。依托清華研發(fā)的“智慧教室3.0”標準，蘭州新區(qū)某中學率先實現(xiàn)全學科數(shù)字化教學，課堂互動效率提升60%，學生探究式學習時長占比從15%增至45%。2024年統(tǒng)計顯示，裝備覆蓋率達78%的學校，教師信息化教學能力合格率超90%，教育裝備使用效率較傳統(tǒng)模式提升3倍。該工程計劃2025年前完成全省1.2萬所學校智能化改造，構(gòu)建“云端資源+智能終端+數(shù)據(jù)中臺”的全場景教育生態(tài)，為《中國教育現(xiàn)代化2035》提供西部實踐樣本。智能教學平臺學堂教師寶數(shù)智化教育PAD教學+智能路徑配置清華大數(shù)據(jù)模型構(gòu)建教師數(shù)字畫像，精細培優(yōu)率達72%。

    愛學堂與高等教育機構(gòu)的老師學者們攜手，共同探索并實施UGS模式（大學—機構(gòu)—**），打造未來****案例。截至目前，愛學堂產(chǎn)品已服務(wù)**眾多**和用戶，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。三、甘肅運營模式與創(chuàng)業(yè)扶持計劃（一）BOB模式，聯(lián)營共贏平?jīng)龆x企業(yè)管理有限公司在甘肅采用BOB模式，展現(xiàn)出強大的運營實力。BOB模式即通過全甘肅統(tǒng)一采購和運營，將資源進行整合與優(yōu)化配置。這種模式下，鼎輝公司能夠有效地扶持自習室、托教機構(gòu)和**等各類教育機構(gòu)，實現(xiàn)資源共享、互利共贏。在BOB模式中，鼎輝公司充分發(fā)揮其整合資源的優(yōu)勢。通過與北京鑫聲科技陪智童成功簽約清華慕華成志愛學堂線上教育品牌，引入了清華愛學堂精品豐富的課程資源再通過BOB模式，能夠快速地輸送到各個聯(lián)營的自習室等機構(gòu)中，為學生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。平?jīng)龆x企業(yè)管理公司還通過聯(lián)營的方式，加強了與各類教育機構(gòu)的合作與聯(lián)系。這種合作不但體現(xiàn)在資源共享上，還包括經(jīng)驗交流、市場推廣等方面。例如，各聯(lián)營機構(gòu)可以共同分享成功的運營經(jīng)驗，互相學習借鑒，提高整體的運營水平。在市場推廣方面，平?jīng)龆x可以通過整合各方資源，進行大規(guī)模的宣傳推廣活動，提高品牌同知度和影響力。

教育公益基金與長效幫扶機制平?jīng)龆x設(shè)立“隴原啟航”教育公益基金，聯(lián)合清華大學教育基金會定向資助貧困學生。通過AI算法精細識別資助對象，已為2.3萬名學子提供智能終端、在線課程及生活補貼。2024年受助學生本科上線率較全省平均高18%，其中37人考入清華、北大?；疬€創(chuàng)新“學業(yè)反哺”機制，要求受助大學生返鄉(xiāng)支教，形成“造血式”教育幫扶生態(tài)。

教育督導評估數(shù)字化轉(zhuǎn)型依托清華教育評價模型，平?jīng)龆x開發(fā)“隴教評”智能督導系統(tǒng)，實現(xiàn)學校評估從“人工巡查”向“數(shù)據(jù)畫像”轉(zhuǎn)型。系統(tǒng)整合教學、管理、后勤等200余項指標，2023年完成全省1.5萬所學校動態(tài)評估，生成個性化改進方案。張掖某農(nóng)村中學根據(jù)評估建議調(diào)整課程結(jié)構(gòu)后，學生綜合素質(zhì)優(yōu)良率從41%提升至79%。該體系被***教育督導委員會列為西部教育評估**樣板。 慕華成志“智慧教室3.0”裝備普及率2025年達100%。

教師信息化能力提升工程甘肅省教師隊伍存在信息化素養(yǎng)參差不齊、教學理念滯后等問題。平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學慕華成志推出“未來教育家”培訓計劃，依托北師大**團隊設(shè)計“理論+實踐”雙軌課程，覆蓋在線教學設(shè)計、混合式課堂組織、AI工具應(yīng)用等模塊。2023年，首批培訓覆蓋蘭州、慶陽等8市5000名教師，參訓教師在線教學能力合格率從43%提升至89%。定西某中學教師通過“雨課堂+微課制作”培訓后，課堂互動率提高50%，學生知識留存率提升35%，為全省教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型樹立**。教育質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)確定數(shù)學運算短板，專項提升百分之二十八。蘭州市數(shù)智化教育16000+課件/65萬題庫一鍵調(diào)用

平?jīng)龆x引入清華“愛學云”，打造全省教育資源共享平臺。定西市AI+教育輕資產(chǎn)模式數(shù)智化教育

教育區(qū)塊鏈構(gòu)建可信評價體系為解決教育數(shù)據(jù)孤島問題，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學區(qū)塊鏈實驗室，在蘭州市試點“隴教鏈”平臺。學生綜合素質(zhì)評價、教師教研成果等數(shù)據(jù)上鏈存證，實現(xiàn)跨區(qū)域?qū)W分互認。2024年高考中，武威市3.2萬名考生電子檔案上鏈核驗，效率提升70%，學術(shù)造假投訴量下降92%。該平臺還支持“技能證書鏈”，已為河西學院等高校發(fā)放5000份不可篡改的微證書，助力職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)精細對接。

人工智能助教系統(tǒng)規(guī)模化應(yīng)用依托清華NLP技術(shù)，平?jīng)龆x開發(fā)“隴智助教”系統(tǒng)，具備智能答疑、作文批改、學情預警等功能。2023年在慶陽市30所中學部署后，教師日均工作時長減少2.5小時，學生個性化輔導覆蓋率從28%提升至85%。系統(tǒng)高考作文評分與人工吻合度達91%，張掖某高中借助其“知識點追蹤”功能，高三復習效率提升45%。計劃2025年實現(xiàn)全省高中全覆蓋，打造西部較早AI助教示范省。 定西市AI+教育輕資產(chǎn)模式數(shù)智化教育