教學儀器軟件研發(fā)

    為加強教學儀器設(shè)備管理，提高使用效益，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際情況，制定本辦法。第二條本辦法適用于河南省內(nèi)公辦小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園。第三條各級教育行政部門要加強對教育技術(shù)裝備工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育技術(shù)裝備管理部門要做好本地教育裝備工作的政策研究、發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)下級教育技術(shù)裝備管理部門和學校做好教學儀器設(shè)備的管理和使用；中小學校要做好教學儀器設(shè)備的管理和使用工作。第二章教學儀器設(shè)備范圍第四條教學儀器設(shè)備范圍包括以下幾方面：（一）列入《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準》、《高中理科教學儀器配備標準》、《河南省普通高中通用技術(shù)教室裝備標準（試行）》、《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》、《中小學音樂教學器材配備標準》、《河南省幼兒園辦園基本標準（試行）》、《義務(wù)教育階段聾校教學與康復(fù)訓練儀器設(shè)備配備標準》、《義務(wù)教育階段盲校教學與康復(fù)訓練儀器設(shè)備配備標準》、《義務(wù)教育階段培智校教學與康復(fù)訓練儀器設(shè)備配備標準》的儀器設(shè)備。 平臺提供周到服務(wù)，快速響應(yīng)，供應(yīng)商和教師對平臺都褒獎有加。教學儀器軟件研發(fā)

中小學實驗教學所用的儀器教具種類繁多，涵蓋了物理、化學、生物等多個學科領(lǐng)域，質(zhì)量差異***。目前，涉及到的實驗教學儀器多達10000多個品種，這些儀器在品牌、規(guī)格、型號等方面各具特色，實驗員、采購員對比選擇起來極為耗時耗力。更為復(fù)雜的是，并非每一種儀器都有明確的國家標準或行業(yè)標準作為參照，導(dǎo)致學校在采購時難以把握質(zhì)量。儀器平臺能夠提供電商化的儀器商品展演平臺，較好的在老師選品選型，了解市場***比較好質(zhì)的實驗儀器方面提供便利。甘肅中小學教學儀器采購系統(tǒng)儀器采購上平臺，及時更新，省心省力，報銷快捷。

在當前中小學實驗員或者采購人員在儀器采購中，許多儀器供應(yīng)商**停留在提供儀器的層面，未能充分意識到實驗技能培訓與實驗教學應(yīng)用**的重要性。他們往往忽略了教師對于如何高效、安全地使用這些儀器的需求，缺乏系統(tǒng)的培訓服務(wù)，導(dǎo)致教師在實驗教學中遇到問題時難以得到及時有效的指導(dǎo)。儀器平臺的建立，除了能夠在采購和展示環(huán)節(jié)得到充分的擴展，還能夠讓儀器廠商上傳儀器使用操作視頻和教學視頻，后期還能逐步擴充教學儀器公開課等視頻資源**，為線上培訓提供資源和平臺支撐。

    第四章教學儀器設(shè)備日常管理第九條要制定科學、規(guī)范的教學儀器設(shè)備管理制度。堅持按制度辦事，采取切實有力的措施，保證各項管理制度的落實。第十條教學儀器設(shè)備是學校資產(chǎn)的重要組成部分，遵循對國有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定嚴格管理，防止流失和損壞，確保儀器設(shè)備完好和安全。第十一條學校要對儀器設(shè)備的資料建立檔案，鼓勵實行計算機管理。對儀器設(shè)備的種類、數(shù)量、金額、分布及使用情況，經(jīng)常進行分析、研究和匯總，按時完成統(tǒng)計數(shù)據(jù)的上報和存檔。教育裝備管理部門要對所屬學校教學儀器設(shè)備的配備情況建立檔案。第十二條學校要加強對教學儀器設(shè)備管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。要有一名學校負責人分管此項工作；中小學校應(yīng)設(shè)實驗室管理員崗位。實驗室管理員應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能，并具有大專以上學歷或具有中級以上相應(yīng)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。其他功能教室亦應(yīng)設(shè)置管理員。實驗教學和實驗室管理工作應(yīng)計入教學工作量。第十三條儀器室應(yīng)有良好的通風、換氣、照明、防火、防盜、防潮、防霉等條件，做到安全、環(huán)保。教學儀器設(shè)備應(yīng)按學科和類別，分室、分柜、定位存放，并填寫相應(yīng)標識。做好儀器設(shè)備的防塵、防腐蝕、防曝曬、防蛀、防變質(zhì)、防磁、防壓等工作。 數(shù)字化管理，讓教育采購更加智能化。

當學校需要補充少量儀器時，繁瑣冗長的采購流程往往成為一大障礙，不僅耗費大量時間，還可能導(dǎo)致采購計劃被無限期擱置，進而造成儀器設(shè)備等資源的進一步短缺。這種短缺會直接影響到實驗教學的正常進行，限制了學生的實踐機會，也給教學工作帶來了諸多不便。因此，建立一個高效、透明的采購機制至關(guān)重要，它能讓實驗員能夠及時、快速、便捷地了解到所需采購儀器的規(guī)格型號，并且能夠確保所采購的儀器質(zhì)量有保障、來源可靠。這樣學校的教學資源和學生的學習體驗將得到***提升。常州平臺，信息公開透明，教具任你挑。山東教學儀器采購系統(tǒng)

鎮(zhèn)江微展廳，隨時隨地看產(chǎn)品，買賣交流無障礙。教學儀器軟件研發(fā)

    第五章教學儀器設(shè)備的使用和維護第十五條教育行政部門和教育技術(shù)裝備管理部門要加強對實驗教師和各類儀器設(shè)備設(shè)施管理人員的業(yè)務(wù)培訓。對在實驗教學、實驗技術(shù)研究與開發(fā)等方面取得的成果應(yīng)予以承認和獎勵。第十六條教師、學生要嚴格按使用規(guī)則或操作規(guī)程使用教學儀器設(shè)備，對違規(guī)或不當使用，管理人員應(yīng)及時制止。第十七條學校要建立教學儀器設(shè)備領(lǐng)用借還登記、損壞賠償、報廢制度。教學儀器設(shè)備領(lǐng)用和歸還有記錄；功能教室使用有安排、記錄等。管理人員要認真清點歸還的儀器設(shè)備，進行必要的保養(yǎng)、校驗、整理、復(fù)原、放回原處保存。第十八條教學儀器要經(jīng)常處于良好的狀態(tài)，保證教學需要。做好儀器設(shè)備的維修、維護、計量等工作。電學儀器要定期通電或及時充電，儀器要定期擦拭，化學試劑要經(jīng)常檢查存放情況，生物浸制標本應(yīng)按要求定期補液。 教學儀器軟件研發(fā)