水上拓展項(xiàng)目是根據(jù)水域環(huán)境而設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。水上拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)員之間的溝通，提高員工的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)和個(gè)人利益的相融關(guān)系；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，提升科學(xué)有效利用資源；深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)溝通的重要意義；提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。水上拓展項(xiàng)目是結(jié)合客戶的要求及水上環(huán)境，借助專門(mén)的設(shè)備設(shè)施，在假定的水域環(huán)境中進(jìn)行模擬，每個(gè)項(xiàng)目都是在確保安全的前提下精心設(shè)計(jì)的。水上拓展項(xiàng)目：扎筏灑渡、賽龍舟、皮劃艇、竹排競(jìng)技、水上智能沖關(guān)、大河漂流、水球戰(zhàn)役、海上撥河、水中撈湯圓、水中接力、海底尋寶、水上傳球、水上運(yùn)輸線、水上騎行、帆船、羅馬炮架、打水仗、水球戰(zhàn)役、海灘沙雕等海邊項(xiàng)目等。乘風(fēng)破浪，大有作為。高青青少年素質(zhì)教育拓展價(jià)格
拓展訓(xùn)練的課程主要由陸、海、空三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、野外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等，開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。拓展訓(xùn)練組成：團(tuán)隊(duì)熱身：在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。個(gè)人項(xiàng)目：本著心理挑戰(zhàn)大、體能冒險(xiǎn)小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，通過(guò)復(fù)雜而艱巨的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合?；仡櫩偨Y(jié)：回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。高青青少年素質(zhì)教育拓展價(jià)格長(zhǎng)青拓展企業(yè)，拓展人生，拓展未來(lái)。
拓展訓(xùn)練對(duì)企業(yè)的重要性：對(duì)于很多大型的企業(yè)，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)該非悉，隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于員工忠誠(chéng)度的高度重視，企業(yè)與員工一起進(jìn)行拓展訓(xùn)練的事情變得平常起來(lái)，很多企業(yè)通過(guò)拓展訓(xùn)練對(duì)員工進(jìn)行必要的鍛煉，從而提高員工對(duì)于工作的無(wú)限熱情，員工與企業(yè)之間通過(guò)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)的感情將成為的財(cái)富。在任何的拓展項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中，都能夠讓人與人之間的心靈得到交流，參加拓展訓(xùn)練只有對(duì)于伙伴的高度信任才能夠完成更多的項(xiàng)目，這就映射著未來(lái)工作當(dāng)中，只有通過(guò)與同事用心的去，才能夠獲得事業(yè)的成功，不能因?yàn)樽约旱呐橙醵屨麄€(gè)團(tuán)隊(duì)面臨失敗，只要與同事們一起面對(duì)問(wèn)題，終會(huì)取得成功。
拓展訓(xùn)練是一哪類新式的體驗(yàn)式培訓(xùn)方法,進(jìn)來(lái)國(guó)內(nèi),則幾十年的時(shí)辰.然而拓展訓(xùn)練因其分外的培訓(xùn)方法和明明的成效快捷成長(zhǎng),那么拓展訓(xùn)練對(duì)小我的用處是甚么?1、拓展培訓(xùn)不妨施展?jié)摿?加強(qiáng)信心.這是拓展訓(xùn)練帶給參訓(xùn)學(xué)員的較杰出的成果.人本身有不少的潛力還未施展出來(lái).2、拓展培訓(xùn)鍛煉意志品行.人生在世,不如意事常八九,不或許事事稱心,以至不少人不免要履歷必需水準(zhǔn)的或某-方面逆境.3、拓展培訓(xùn)不妨培育和啟迪創(chuàng)造力,抬高處置異常的才華.當(dāng)代社會(huì)成長(zhǎng)日新月異,新異常挑釁層見(jiàn)疊出,需求人們?cè)谛判?、意志?jiān)貞、有耐力的同時(shí),還強(qiáng)制富于想象力和創(chuàng)造力.4、拓展培訓(xùn)不妨變化本身現(xiàn)象和人際關(guān)系.小我現(xiàn)象在當(dāng)代社會(huì)中極度要緊.一方面它是小我本身生計(jì)和精力糊口形態(tài)的直接體現(xiàn),另一方面,小我現(xiàn)象也是當(dāng)代社會(huì)中小我進(jìn)來(lái)公家視野、以及社會(huì)和公家交鋒的無(wú)言的告白.長(zhǎng)青拓展幫助企業(yè)平安度過(guò)瓶頸期。
拓展訓(xùn)練的火爆發(fā)展，實(shí)實(shí)在在驗(yàn)證了體驗(yàn)式培訓(xùn)的效果，在看似簡(jiǎn)單的游戲背后，有非常深刻的心理學(xué)基礎(chǔ)。拓展訓(xùn)練通過(guò)巧妙設(shè)置行為情境，創(chuàng)造出一種無(wú)法依賴已有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境，在陌生且有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下，人們更傾向于向別人尋求幫助，努力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂酥赋?，?dāng)人們意識(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)并愿意證明自己對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。每一次極限的挑戰(zhàn)，都為不一樣的未來(lái)。臨沂團(tuán)隊(duì)拓展策劃
長(zhǎng)青管理咨詢有限公司潛能締造精彩，拓展贏得未來(lái)。高青青少年素質(zhì)教育拓展價(jià)格
拓展訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不只在課堂上聽(tīng)講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見(jiàn)解，我們也很難說(shuō)服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。高青青少年素質(zhì)教育拓展價(jià)格