團(tuán)建的目的是，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),團(tuán)隊(duì)融合,內(nèi)部溝通百，內(nèi)部協(xié)作，開發(fā)潛能，增強(qiáng)自信，增強(qiáng)抗壓能力，磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)，加深員工對企業(yè)文化的理解度，增強(qiáng)對整體目標(biāo)的認(rèn)同。問增強(qiáng)組織的向心力、凝聚力；培養(yǎng)相互合作、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神;提答升團(tuán)隊(duì)成員間的信任程度，增強(qiáng)部門溝通；改善人際關(guān)系，行程積極向上的組織氛圍；突破思維定式，提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。是一種身內(nèi)體訓(xùn)練與心里素質(zhì)訓(xùn)練想結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識自身潛能，改善人際關(guān)系，創(chuàng)造溝通環(huán)境等。淄博長青管理咨詢有限公司以快的速度提供好的培訓(xùn)質(zhì)量和合理的價(jià)格及完善的服務(wù)。濰坊戶外團(tuán)建活動(dòng)策劃
一是，團(tuán)建只是一個(gè)范疇，它的作用是聚合人氣，有很多種團(tuán)建，有些明所以的人以為吃吃喝喝就是團(tuán)建，當(dāng)然也可以這樣認(rèn)為，畢竟也聚攏了人氣，但是不能起到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的，團(tuán)建其本身不能作為提升凝聚力的工具。其次，團(tuán)建其中有一項(xiàng)叫拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練本身就是一項(xiàng)提升凝聚力，拓展參與者管理能力以及執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的根本是讓團(tuán)隊(duì)參與者起到一種向心力的作用，是圍繞一個(gè)主題，說白了就是一群人來做一件事。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的就在于此，讓大家能夠?yàn)橐患鹿餐?，在其努力的過程中發(fā)揮自身能力，減少無用的勞作，無用的爭吵，減少溝通成本，讓所有的付出價(jià)值較大化。濰坊戶外團(tuán)建價(jià)格淄博長青管理咨詢有限公司將以良好的培訓(xùn)，完善的服務(wù)與尊敬的用戶攜手并進(jìn)！
團(tuán)建的五個(gè)維度通過前面詳細(xì)的理論闡述，同時(shí)也經(jīng)過了我們嗨爽團(tuán)建專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)、策劃團(tuán)隊(duì)全方面的綜合考慮，對應(yīng)地總結(jié)出團(tuán)建的五個(gè)維度：1.場景情景維度；2.情感交流維度；3.共同經(jīng)歷維度；4.被滿足維度；5.活動(dòng)價(jià)值維度。團(tuán)建的五個(gè)維度基本上涵蓋了所有的團(tuán)建形式、類型，團(tuán)建的好壞，都可以從以上五個(gè)維度去評判，當(dāng)然我們也可以反過來去評估自己的團(tuán)隊(duì)，如五個(gè)維度里面的2、3、4維度。我們自己的團(tuán)隊(duì)好不好，缺失了什么，少了點(diǎn)什么，進(jìn)而有針對性的去策劃團(tuán)建，組織團(tuán)建。相信會(huì)取得意想不到的效果。
在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的感情交流越來越困難的競爭環(huán)境里，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)建去感受和學(xué)習(xí)。每一次團(tuán)建都是展現(xiàn)企業(yè)文化之一。在競爭激烈的環(huán)境下，企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展不是靠團(tuán)隊(duì)中的某一個(gè)人，而是需要靠團(tuán)隊(duì)集體的力量。團(tuán)建活動(dòng)是一種既能體現(xiàn)個(gè)人聰明，又能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)群體創(chuàng)造能力的活動(dòng)。通過戶外團(tuán)建活動(dòng)，有利于促進(jìn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的進(jìn)一步溝通與了解，有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)的合作意識。淄博長青管理咨詢有限公司外樹形象，提升企業(yè)競爭力；內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，激發(fā)職工創(chuàng)新力。
團(tuán)建的詳細(xì)解讀：1.在特殊的情境場景下；如普通的聚餐、KTV，戶外的BBQ、公司出游、團(tuán)隊(duì)小游戲、拓展訓(xùn)練基地，較新的深度主題團(tuán)建、定向闖關(guān)，劇本殺（謀殺之謎）等，這些就是特殊情境。為啥需要呢？很好理解，辦公室適合的是談工作問題，而人與人的交往不只是工作。2.讓員工與員工，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的能夠有更多的情感交流；在特殊情景下，吃飯、玩游戲等都會(huì)讓同事之間產(chǎn)生大量的共同話題，進(jìn)而產(chǎn)生溝通，完成情感方面的交流。一次有效的情感交流，遠(yuǎn)勝辦公室里空喊口號，或者虛假的迎合。3.不一樣的甚至是難忘的共同經(jīng)歷，這些共同的經(jīng)歷將成為他們關(guān)系的紐帶；有共同追求，共同目標(biāo)的時(shí)候，可以前所未有的激發(fā)人與人之間的向心力，共同去克服或者完成某項(xiàng)任務(wù)，比如分組比賽，沙灘足球、排球，創(chuàng)意擺拍評比等等。這個(gè)共同經(jīng)歷能很好的激發(fā)團(tuán)隊(duì)人員的歸屬感，企業(yè)凝聚力等，一盤散沙的團(tuán)隊(duì)和能并發(fā)能量的團(tuán)隊(duì)很可能差的就是這一點(diǎn)。淄博長青管理咨詢有限公司抓質(zhì)量、保平安、促進(jìn)度、創(chuàng)效益！淄博團(tuán)建策劃
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企業(yè)團(tuán)建的中心意義是什么？（1）優(yōu)秀人才是精英團(tuán)隊(duì)較珍貴的資源。熱情資金投入、努力完成做好本職工作的人，是精英團(tuán)隊(duì)較珍貴的資源和資產(chǎn)。（2）重視人，為出色的優(yōu)秀人才造就一個(gè)和睦，頗具熱情的辦公環(huán)境，是上至老板下到單位負(fù)責(zé)人一切工作中的關(guān)鍵和關(guān)鍵。（3）大家重視每一個(gè)職工的個(gè)性化，重視職工的本人意向，重視職工的挑選權(quán)利，全部的職工在人格特質(zhì)上一律平等，在發(fā)展趨勢機(jī)遇眼前一律平等，為職工給予優(yōu)良的辦公環(huán)境，構(gòu)建和睦的團(tuán)隊(duì)氛圍，提倡簡易真心實(shí)意的人際交往。（4）打造出塑造自身的管理團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)人才理念的實(shí)際反映，不斷塑造技術(shù)專業(yè)的頗具熱情和想像力的團(tuán)隊(duì)，讓每一個(gè)職工都發(fā)展為較全的發(fā)展，能獨(dú)擋一面的綜合性人才，是公司一項(xiàng)關(guān)鍵重任。（5）提倡身心健康多種多樣的人生道路，工作中不僅是維持生計(jì)的方式，工作中自身應(yīng)當(dāng)可以給大家產(chǎn)生開心和滿足感，在工作中以外大家激勵(lì)全部的職工追求完美身體健康，追求完美家中的和睦，追求完美本人日常生活的日益增長。濰坊戶外團(tuán)建活動(dòng)策劃
山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高校科研等機(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu)。以弘揚(yáng)紅色精神，繼承革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情懷，增進(jìn)民族的文化自信為己任；循著革命前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚(yáng)帆新征程，建功新時(shí)代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實(shí)把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來，輔以劇場教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和互動(dòng)拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價(jià)值。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點(diǎn)控制，保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合參訓(xùn)單位的特點(diǎn)，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，把課程設(shè)計(jì)、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供一個(gè)滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。