人們都知道培訓(xùn)已經(jīng)是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的一個(gè)組成部分了，二十一世紀(jì)要想獲得企業(yè)的長盛不衰，只有得到更多的人才才能建立自己企業(yè)的中心競爭力，才能讓企業(yè)不斷成長、壯大。這些培訓(xùn)包含多個(gè)層次，有基層員工培訓(xùn)、中層干部培訓(xùn)還有高層管理者培訓(xùn)，可以說每個(gè)層級的人都需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，這是企業(yè)提高人才素質(zhì)和職業(yè)技能的做好途徑。在眾多的培訓(xùn)類別中，有一種是大家自愿參與的，尤其是年輕的員工，這就是拓展訓(xùn)練。那么什么是拓展訓(xùn)練呢？拓展訓(xùn)練是由國外引入到我國的，在90年代開始風(fēng)靡全國，并得到企業(yè)的追捧。這種新的培訓(xùn)形式，結(jié)合游戲和戶外項(xiàng)目，讓參與者能身臨其境，感同身受，效果自然非常好，給參與者的感悟更是深刻，尤其是結(jié)合培訓(xùn)師的語言提示，更容易讓大家看到平時(shí)看不到的自身問題和企業(yè)問題。大部分的拓展項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，當(dāng)然一些拓展訓(xùn)練公司還會組織一些野外拓展游戲項(xiàng)目來讓員工接近大自然。人生不拓展，將來無發(fā)展。日照青少年素質(zhì)教育拓展服務(wù)
素質(zhì)拓展活動(dòng)：1、素質(zhì)拓展活動(dòng)助推學(xué)員提高的心理素質(zhì)素質(zhì)拓展活動(dòng)不只要使學(xué)員擁有一個(gè)健康的身體,更重要的是要使學(xué)員的心理也能夠得到健康的發(fā)展，從這點(diǎn)來說，而在傳統(tǒng)培訓(xùn)中融入心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練則很好地彌補(bǔ)了這一缺陷，拓展培訓(xùn)抓住學(xué)員們的心理問題，在進(jìn)行有針對性的策劃素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，從而使學(xué)員們能夠增強(qiáng)自己的理素質(zhì)，避免了一些學(xué)員心理疾病的出現(xiàn)，減少了學(xué)員心理事故的發(fā)生。當(dāng)然，這時(shí)如果能夠和心理咨詢結(jié)合著來進(jìn)行活動(dòng)效果會更好一些。2、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，很多學(xué)員到了企業(yè)團(tuán)隊(duì)之后就感覺出學(xué)員間的關(guān)系較遠(yuǎn)，即使還是同桌學(xué)員，那種親密關(guān)系也沒有那么近了，這樣就更談不上團(tuán)隊(duì)協(xié)作了，這簡直不能稱之為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這都是因?yàn)閷W(xué)員間的交流減少，人際關(guān)系處理不當(dāng)造成的,而心理素質(zhì)拓展活動(dòng)就能夠很好地解決這一問題。舉例來說，當(dāng)我們進(jìn)行信任背摔時(shí)就能夠很好地體現(xiàn)協(xié)作精神，因?yàn)檫@是不只要求我們自己全身心的投入到項(xiàng)目中，還要求我們對于自己的隊(duì)友有著完全的信任，能夠把自己托付給對方，這種完全的信任便能夠很好的拉近彼此的距離，增強(qiáng)這一團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，改善學(xué)員間的關(guān)系。濟(jì)南團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練基地開拓潛能，展獲未來。
拓展操練是一哪類新的練習(xí)方法，當(dāng)作這哪類體驗(yàn)式的練習(xí)方法，拓展操練已然遭到越來越多的人們的歡迎和認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)精力培育的有用的培育造型。不少企業(yè)的員工存在著以自我為中間，以及其它共事缺乏交流,缺乏團(tuán)隊(duì)意識等一些演繹，在差別水準(zhǔn)上影響了企業(yè)的疾速成長的需求。企業(yè)員工缺乏團(tuán)隊(duì)精力首要演繹為團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)才華、團(tuán)隊(duì)精力和團(tuán)隊(duì)首腦的團(tuán)隊(duì)才華不及等方面。而怎樣改進(jìn)這類點(diǎn)就需求依靠有用的拓展操練了。經(jīng)過拓展操練可加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。拓展操練名目常常需求統(tǒng)共團(tuán)隊(duì)員工統(tǒng)共參以及此中干才結(jié)束，在這個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)的凝聚力會獲得很大的抬高。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)才華在拓展操練中也會獲得抬高。俗話說，眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)便是一哪類團(tuán)隊(duì)里面領(lǐng)有同一的目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)共性竭力一同奮斗的精力。經(jīng)過拓展操練。不妨為每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)定每個(gè)目標(biāo)，在來到目標(biāo)的過程中設(shè)置重重妨礙，以抵達(dá)抬高團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)才華的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精力關(guān)于每個(gè)團(tuán)隊(duì)是否贏得順利是起到?jīng)Q定性用處的。團(tuán)隊(duì)精力需求領(lǐng)有每個(gè)載體，譬如每小我抑或一件事，拓展操練經(jīng)過對團(tuán)隊(duì)精力的解析，為抵達(dá)"磨礪團(tuán)隊(duì)意志、塑造團(tuán)隊(duì)精力"的操練目標(biāo)，設(shè)計(jì)出了很多適當(dāng)培育團(tuán)隊(duì)精力的操練名目。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢：學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項(xiàng)目內(nèi)容都是經(jīng)過專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做的，并經(jīng)過周密的論證和實(shí)踐的檢驗(yàn)，符合我國在校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求。小學(xué)生充滿好奇心，活潑好動(dòng)，對新事物具有與生俱來的興趣，喜歡探究事物的本源。但運(yùn)動(dòng)能力較弱，注意水平有限。針對這一時(shí)期的心理特點(diǎn)，學(xué)?？梢蚤_展一些用時(shí)短、新穎的、易于操作的拓展設(shè)施訓(xùn)練項(xiàng)目，如“禮讓通行”、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設(shè)施項(xiàng)目；中學(xué)生樂于爭強(qiáng)好勝，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力。但相對來說比較自負(fù)，容易驕傲。因此可以開展一些具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競爭性的拓展設(shè)備項(xiàng)目，如“相依為命”、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設(shè)施；大學(xué)生已步入成年階段，身心發(fā)展的較為成熟，初步形成了各自的人生觀和價(jià)值觀，具有明顯的個(gè)性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身的不足。因此可以開設(shè)一些蘊(yùn)含深刻的人生哲理的、易于暴露自己的拓展設(shè)施項(xiàng)目，如“盲人方陣”、“信任背摔”、“高空斷橋”等拓展器材項(xiàng)目。拓展正能量，托舉新夢想。
拓展培訓(xùn)有什么效果對個(gè)人的效果：1、改善身體機(jī)能，強(qiáng)健體魄認(rèn)識自身潛能。2、增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象克服心理惰性。3、完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心。4、不浮躁、不頹廢，更好大面對工作與生活的挑戰(zhàn)認(rèn)識群體的作用。5、增進(jìn)對集體的參與意識和責(zé)任心啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性。6、提高解決問題的能力學(xué)習(xí)欣賞別人。7、學(xué)會關(guān)心他人助人為樂。8、關(guān)愛生命和自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)。9、人際關(guān)系趨向和諧。對團(tuán)隊(duì)的效果：1、使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)。2、增強(qiáng)組織的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識改善人際關(guān)系。3、形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，并在工作中全部釋放出來。長青教育每一次極限的挑戰(zhàn)，都為不一樣的未來。博山素質(zhì)拓展
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拓展訓(xùn)練公司應(yīng)該要注意什么：不要讓體驗(yàn)式培訓(xùn)成了休閑娛樂：體驗(yàn)式培訓(xùn)很容易讓人與旅游休閑娛樂結(jié)合起來，甚至有不少小的培訓(xùn)公司，終走向了旅行社，這其實(shí)是對體驗(yàn)式培訓(xùn)的極大誤解。雖然二者在活動(dòng)方式，場地要求等方面都具有一定的相似性，但其根本的區(qū)別是旅游是放松心情，而體驗(yàn)式培訓(xùn)則是在自然的環(huán)境里進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)掘個(gè)人潛能。為什么要培訓(xùn)：不只培訓(xùn)公司自己要搞清楚為什么要培訓(xùn)，更重要的是讓企業(yè)知道為什么要培訓(xùn)。培訓(xùn)公司只有對客戶的企業(yè)文化有深刻的理解之后，才能了解客戶的真實(shí)需求，為其提供滿意的解決方案。公司系統(tǒng)化的規(guī)范運(yùn)作與管理手法：體驗(yàn)式培訓(xùn)公司不是幾個(gè)人的手工作坊，它是一家嚴(yán)格意義上的高智力公司。因此實(shí)行培訓(xùn)業(yè)務(wù)的規(guī)范化運(yùn)作，不斷完善公司管理的制度，是做強(qiáng)培訓(xùn)公司的必要條件。沒有系統(tǒng)的公司運(yùn)作，體驗(yàn)式培訓(xùn)公司就不可能得到真正的發(fā)展。日照青少年素質(zhì)教育拓展服務(wù)
山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高校科研等機(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu)。以弘揚(yáng)紅色精神，繼承**傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情懷，增進(jìn)民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚(yáng)帆新征程，建功新時(shí)代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實(shí)把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來，輔以劇場教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和互動(dòng)拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價(jià)值。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點(diǎn)控制，保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結(jié)合參訓(xùn)單位的特點(diǎn)，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，把課程設(shè)計(jì)、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供一個(gè)滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。