團建是什么意思？團建全稱團隊建設，又稱作Teambuilding，從國外傳到國內來（畢竟人家現(xiàn)代經濟的發(fā)展和企業(yè)現(xiàn)代化都跑在我們前面），國內也是近幾年才火起來的。簡單的說：團建活動就是在特殊的情境下，讓員工與員工，員工與領導之間的能夠有更多的情感交流，更多不一樣的甚至是難忘的共同經歷，這些共同的經歷將成為他們關系的紐帶，更有利于他們接下來工作當中的團隊協(xié)作。同時也滿足員工被尊重，歸屬感，安全感，被愛等精神需求。團建活動對于團隊的健康發(fā)展，改善團隊氛圍有著非常積極的作用。淄博長青管理咨詢有限公司熱忱歡迎新老客戶惠顧。聊城企業(yè)團建方案
要了解什么是團隊精神，要了解什么是團隊。先來看看IBM所給的定義：團隊就是一小群有互補技能，為了一個共同的目標而相互支持的人。對一個團隊而言，基本的是要有清楚的目標：志同道合。反過來說，團隊不是只是指任何在一起的工作集團，團隊工作表示了一系列的激勵傾向、積極響應他人觀點、對他人提供知識并且尊重他人的興趣以及成就的價值理念。團隊的業(yè)績來自所有成員的個人成果，以形成集體成果，這就要求團隊隊員有協(xié)調一致、團結戰(zhàn)斗的精神去完成團隊的共同任務和目標。團建，了解了什么是團隊，再來看什么是團隊精神。對這個問題，我覺得，團隊精神就是團隊上下目標一樣、協(xié)同共進。就像航行在大海中的戰(zhàn)艦，不僅要有智能艦長的統(tǒng)一指揮，也要有勇敢船員的群策群力，在這艘戰(zhàn)艦上，全部都人都發(fā)揮著重要的作用，缺一不可。泰安趣味團建項目淄博長青管理咨詢有限公司以質量為生命，保障團建品質。
在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的感情交流越來越困難的競爭環(huán)境里，企業(yè)、組織和個人更需要團建去感受和學習。每一次團建都是展現(xiàn)企業(yè)文化之一。在競爭激烈的環(huán)境下，企業(yè)的長遠發(fā)展不是靠團隊中的某一個人，而是需要靠團隊集體的力量。團建活動是一種既能體現(xiàn)個人聰明，又能體現(xiàn)團隊群體創(chuàng)造能力的活動。通過戶外團建活動，有利于促進企業(yè)領導和員工之間的進一步溝通與了解，有利于增強團隊凝聚力，提升團隊的合作意識。
團隊建設的各項因素：1、建立信任：團隊建設，重要的一個步驟，就是建立信任。這不是任何種類的信任，而是堅實的以人性脆弱為基礎的信任。這意味著一個有凝聚力的、高效的團隊成員必須學會自如地、迅速地、心平氣和地承認自己的錯誤、弱點、失敗、求助。他們還要樂于認可別人的長處，即使這些長處超過了自己。2、良性的爭論：團隊合作是一個大的阻礙，就是對于爭論的畏懼。這來自于兩種不同的擔憂：一方面，很多管理者采取各種措施避免團隊中的爭論，因為他們擔心喪失對團隊的控制，以及有些人的自尊會在爭論過程中受到傷害;另外一些人則是把爭論當作浪費時間。他們更愿意縮短會議和討論時間，果斷做出自己看來早晚會被采納的決定，留出更多時間來實施決策，以及其它他們認為是“真正的”工作。3、堅定不移地行動：要成為一個具有凝聚力的團隊，領導必須學會在沒有完善的信息、沒有統(tǒng)一的意見時做出決策。而正因為完善的信息和一致非常罕見，決策能力就成為一個團隊關鍵的行為之一。淄博長青管理咨詢有限公司專業(yè)組織拓展培訓，團建活動。
企業(yè)員工參加拓展訓練不僅可以消除一些自身問題，也可以得到以下收獲：A、認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象B、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力C、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力D、認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心E、改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作F、學習欣賞他人、關注生活品質、提高人生價值。只有真正感悟到企業(yè)拓展訓練背后的意義，才能讓企業(yè)員工消除自身的一些問題，并獲得收獲。淄博長青管理咨詢有限公司衷心感謝各位客戶的理解、關心和支持！泰安趣味團建項目
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山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機關企事業(yè)單位高?？蒲械葯C構，開展黨性教育培訓的紅色文化教育傳播機構。以弘揚紅色精神，繼承**傳統(tǒng)，增強愛國情懷，增進民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚帆新征程，建功新時代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進新時代黨的建設新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實把靜止的紅色資源轉化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學和現(xiàn)場教學融合起來，輔以劇場教學、體驗式教學和互動拓展教學等多種方式，讓學員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓單位的學習訴求貫穿于方案的設計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，通過標準的服務流程和節(jié)點控制，保證教學質量，同時結合參訓單位的特點，設定系統(tǒng)教學評估標準，把課程設計、師資水平、教學方法作為質量評估的主要內容，持續(xù)改善教學質量，致力于為學員提供一個滿意的學習環(huán)境并有效地提升學員素質水平。