東營團(tuán)建拓展哪里好

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-04-13

戶外拓展的發(fā)展方向:1、其實(shí)簡單的講,拓展訓(xùn)練已經(jīng)用十幾年的時(shí)間證明了其訓(xùn)練方式中“體驗(yàn)”的重要性,但拓展訓(xùn)練中對理論的深度不足卻總是一個(gè)大缺陷。2、所以,把“體驗(yàn)”這個(gè)重要的概念結(jié)合室內(nèi)的內(nèi)訓(xùn)課程,已經(jīng)是大勢所趨,項(xiàng)目也從追求感官刺激慢慢地向思考合作等方向在進(jìn)行演化,所以,當(dāng)“體驗(yàn)”這件事完全可以進(jìn)入室內(nèi)之后,純戶外的部分會開始退出體驗(yàn)式培訓(xùn)的中心舞臺。戶外拓展訓(xùn)練的需求分析:1、培訓(xùn)需求分析是判斷培訓(xùn)是否必要的過程,一項(xiàng)培訓(xùn)的組織和開展需要建立在深入的需求調(diào)查和分析基礎(chǔ)之上,從一開始就明確培訓(xùn)效果。2、戶外拓展訓(xùn)練的需求分析也是同樣的道理。在開始拓展訓(xùn)練前,一定要先了解企業(yè)員工對于拓展訓(xùn)練的需求,以避免培訓(xùn)的盲目性和隨意性。結(jié)合組織能力模型來看,拓展訓(xùn)練是針對解決員工思維模式問題的一種有效工具。其作用在于“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”。潛能無止境,拓展贏未來。東營團(tuán)建拓展哪里好

水上拓展項(xiàng)目是根據(jù)水域環(huán)境而設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。水上拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)員之間的溝通,提高員工的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識,感受團(tuán)隊(duì)和個(gè)人利益的相融關(guān)系;體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要意義,提升科學(xué)有效利用資源;深刻體會到團(tuán)隊(duì)溝通的重要意義;提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。水上拓展項(xiàng)目是結(jié)合客戶的要求及水上環(huán)境,借助專門的設(shè)備設(shè)施,在假定的水域環(huán)境中進(jìn)行模擬,每個(gè)項(xiàng)目都是在確保安全的前提下精心設(shè)計(jì)的。水上拓展項(xiàng)目:扎筏灑渡、賽龍舟、皮劃艇、竹排競技、水上智能沖關(guān)、大河漂流、水球戰(zhàn)役、海上撥河、水中撈湯圓、水中接力、海底尋寶、水上傳球、水上運(yùn)輸線、水上騎行、帆船、羅馬炮架、打水仗、水球戰(zhàn)役、海灘沙雕等海邊項(xiàng)目等。臨淄戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)中心膽量、配合、默契,來拓展吧!

開啟快樂教育新篇章:拓展訓(xùn)練過程中要求學(xué)生不斷克服各種心理上的困難,擺脫了傳統(tǒng)生硬的方式采用完成任務(wù)等有趣的形式,讓成員自己去感悟和感恩的價(jià)值。吸收國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用以體驗(yàn)、分享為主的教學(xué)形式,同時(shí)也根據(jù)中國人的心理特性與接受程度對項(xiàng)目內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整,大部分課程都是選取在戶外,給學(xué)員營造一個(gè)開放舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員主動在參與和體驗(yàn)的過程中,互相協(xié)作,通過共同討論總結(jié),提升在項(xiàng)目活動中所認(rèn)識且感悟到的道理。戶外拓展訓(xùn)練對團(tuán)隊(duì)個(gè)人的意義:1、釋放生活、工作壓力,調(diào)節(jié)心理平衡2、認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心3、提高自我控制能力,從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)4、強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)進(jìn)取心5、學(xué)會更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào),優(yōu)化人際環(huán)境6、完善人格,培養(yǎng)勇氣、毅力、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀!

拓展訓(xùn)練的火爆發(fā)展,實(shí)實(shí)在在驗(yàn)證了體驗(yàn)式培訓(xùn)的效果,在看似簡單的游戲背后,有非常深刻的心理學(xué)基礎(chǔ)。拓展訓(xùn)練通過巧妙設(shè)置行為情境,創(chuàng)造出一種無法依賴已有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,在陌生且有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下,人們更傾向于向別人尋求幫助,努力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作來完成任務(wù)。心理學(xué)家米德爾布魯克指出,當(dāng)人們意識到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù),或者通過多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),就傾向于組成團(tuán)隊(duì)并愿意證明自己對于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。穩(wěn)中帶勁,激流勇進(jìn)。

拓展訓(xùn)練特點(diǎn):綜合活動:要求學(xué)員全身心的投入。挑戰(zhàn)極限拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度,表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上,需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越“極限”。集體個(gè)性:拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動,強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù),同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心,在集體中顯示個(gè)性。高峰體驗(yàn):在克服困難,順利完成課程要求以后。自我教育:教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚,即使在課后的總結(jié)中,教員只是點(diǎn)到為止,主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。能力提高:通過拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高:認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。開拓豐富潛能,展現(xiàn)精彩才能。臨淄戶外素質(zhì)拓展培訓(xùn)中心

長青教育專業(yè)打造人才實(shí)力,竭誠開拓團(tuán)隊(duì)效益。東營團(tuán)建拓展哪里好

長青拓展訓(xùn)練這種形式既安全又有一定的趣味性,易于被學(xué)員接受。但拓展培訓(xùn)的目的,是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見,則很難達(dá)到理想的效果。拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過程但并非體育加娛樂,它是對正統(tǒng)教育的一次較全的提煉和綜合補(bǔ)充。大多數(shù)人認(rèn)為,提高素質(zhì)的手段,就是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識和技能。其實(shí),知識和技能作為可衡量的資本固然重要,而人的意志和精神作為一種無形的力量,往往更能起到?jīng)Q定性作用。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出較大的能量?如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上,而你自己卻從未真正了解的力量?東營團(tuán)建拓展哪里好

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