拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，針對企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，設(shè)計相應(yīng)培訓(xùn)課程。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”，增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練OutwardDevelopment的培訓(xùn)。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個國家興起成為拓展訓(xùn)練OutwardBound。我國在1992年也相繼發(fā)展。拓展訓(xùn)練八大項(xiàng)目：背摔、斷橋、天梯、攀巖、電網(wǎng)、求生、盲陣、結(jié)伴。體驗(yàn)式新項(xiàng)目包括高空項(xiàng)目：牽引橫越、飛越瀘定橋、天使之手。場地項(xiàng)目：帝國戰(zhàn)車、生死時速、荊棘排雷、智慧拼圖、神筆馬良。情景項(xiàng)目：呼吸的力量、極速過山車、一統(tǒng)天下等。穩(wěn)中帶勁，激流勇進(jìn)?；概_青少年素質(zhì)教育拓展活動策劃
不同的拓展項(xiàng)目有，地面拓展項(xiàng)目：生死電網(wǎng)、盲人方陣、孤島求生、信任背摔、驛站傳輸、魔毯、越障、危險任務(wù)、齊眉棍、急速60秒、超音速、荊棘取水、逃脫困境、低空闖關(guān)、蛟龍出海、通天塔、風(fēng)火輪、有軌電車、驚險報數(shù)、合力造橋、盲行、感恩的心、雷陣圖、交通堵塞、神筆馬良、呼吸的力量、越獄、漢諾塔、決勝中原、合力運(yùn)球、探雷行動、無影腳、同心繩、人體造型、動力繩圈、淘金礦、旗語戰(zhàn)士、潮起潮落、蘇武牧羊、陸地?fù)P帆、同心鼓、過山車、沖出亞馬遜、人生梅花樁、虎口脫險、翻葉子、畢業(yè)墻、七巧板、臥式傳遞、斗轉(zhuǎn)星移、逐鹿中原、多米諾骨牌、共繪藍(lán)圖、南水北調(diào)、梅花樁、泰山繩、女皇圈、盲人摸號、建繩房、盲人造屋、大腳板、海底傳月、解手鏈、金杯起舞、連體足球、沙場點(diǎn)兵、能量傳輸、飛翔的雞蛋、挑戰(zhàn)過關(guān)、風(fēng)中勁草、畫筆接力、水杯傳情、怪獸過河、勇闖鱷魚潭、墓志銘、紅黑博弈、魔王闖關(guān)、共建家園、榮辱與共、捕魚達(dá)人、盜夢空間、團(tuán)隊(duì)樂意、沙漠求生、管理金字塔、非洲鼓、奔跑吧團(tuán)隊(duì)。高空項(xiàng)目：高空斷橋、合力過橋、高空單杠、巨人天梯、相依為命、攀巖、大壩速降、高空速降、流動云梯、中空闖關(guān)。聊城拓展活動長青拓展挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)。
拓展訓(xùn)練對企業(yè)的重要性：對于很多大型的企業(yè)，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)該非悉，隨著國內(nèi)企業(yè)對于員工忠誠度的高度重視，企業(yè)與員工一起進(jìn)行拓展訓(xùn)練的事情變得平常起來，很多企業(yè)通過拓展訓(xùn)練對員工進(jìn)行必要的鍛煉，從而提高員工對于工作的無限熱情，員工與企業(yè)之間通過拓展訓(xùn)練培養(yǎng)的感情將成為的財富。在任何的拓展項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中，都能夠讓人與人之間的心靈得到交流，參加拓展訓(xùn)練只有對于伙伴的高度信任才能夠完成更多的項(xiàng)目，這就映射著未來工作當(dāng)中，只有通過與同事用心的去，才能夠獲得事業(yè)的成功，不能因?yàn)樽约旱呐橙醵屨麄€團(tuán)隊(duì)面臨失敗，只要與同事們一起面對問題，終會取得成功。
公司要做團(tuán)建，很多公司領(lǐng)導(dǎo)都略顯迷茫，都是在網(wǎng)上一搜，只要看見拓展公司就開始咨詢，向別人要方案，分幾家公司拿幾個方案進(jìn)行比較，比來比去就覺得沒啥區(qū)別，然后他們優(yōu)先考慮價格，然后向公司匯報。盲目跟風(fēng)的選擇拓展公司，將會毀掉此次團(tuán)隊(duì)拓展。要選擇好的拓展公司，長青給大家的建議如下：1、充分利用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)的水很深，百度**等得出的參考答案也許本質(zhì)并不是真正的參考答案?？墒窃诰W(wǎng)上會有一些拓展公司傳播價值的新聞性文章內(nèi)容，專業(yè)認(rèn)證的服務(wù)平臺會更為有質(zhì)量保證。2、當(dāng)你找到一些團(tuán)建公司的網(wǎng)站時，你需要先看看網(wǎng)站的顯示頁面，它可以從網(wǎng)站的設(shè)計、網(wǎng)站更新的狀態(tài)以及一些客戶案例中給你答案。一家真正注重細(xì)節(jié)的公司會做好每件事，至少給人一種非常專業(yè)的印象。3、對團(tuán)隊(duì)拓展制造行業(yè)及其拓展公司擁有基本的掌握后，把它們列在一張紙上，隨后就能夠通電話資詢，闡述自身的要求，規(guī)定做計劃方案了。提議挑選的拓展公司不必過多，一般要三家的計劃方案就可以了?？倲?shù)少，質(zhì)量精就是說以便自身在以后的比照中不容易覺得茫然，無法挑選。拓展正能量，托舉新夢想。
拓展培訓(xùn)對于團(tuán)隊(duì)組織的意義：團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練使員工進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流使組織面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能挖掘員工的內(nèi)在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。有效提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力，提高責(zé)任意識，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣與活力；放松身心，緩解員工工作壓力；拉近員工之間的距離，融洽企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系，形成積極向上的組織氣氛；開發(fā)深層潛力，拓展無限可能。聊城青少年素質(zhì)教育拓展基地
開拓精彩潛能，展現(xiàn)才能。桓臺青少年素質(zhì)教育拓展活動策劃
素質(zhì)拓展活動：1、素質(zhì)拓展活動助推學(xué)員提高的心理素質(zhì)素質(zhì)拓展活動不只要使學(xué)員擁有一個健康的身體,更重要的是要使學(xué)員的心理也能夠得到健康的發(fā)展，從這點(diǎn)來說，而在傳統(tǒng)培訓(xùn)中融入心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練則很好地彌補(bǔ)了這一缺陷，拓展培訓(xùn)抓住學(xué)員們的心理問題，在進(jìn)行有針對性的策劃素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，從而使學(xué)員們能夠增強(qiáng)自己的理素質(zhì)，避免了一些學(xué)員心理疾病的出現(xiàn)，減少了學(xué)員心理事故的發(fā)生。當(dāng)然，這時如果能夠和心理咨詢結(jié)合著來進(jìn)行活動效果會更好一些。2、心理素質(zhì)拓展活動培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，很多學(xué)員到了企業(yè)團(tuán)隊(duì)之后就感覺出學(xué)員間的關(guān)系較遠(yuǎn)，即使還是同桌學(xué)員，那種親密關(guān)系也沒有那么近了，這樣就更談不上團(tuán)隊(duì)協(xié)作了，這簡直不能稱之為一個團(tuán)隊(duì)，這都是因?yàn)閷W(xué)員間的交流減少，人際關(guān)系處理不當(dāng)造成的,而心理素質(zhì)拓展活動就能夠很好地解決這一問題。舉例來說，當(dāng)我們進(jìn)行信任背摔時就能夠很好地體現(xiàn)協(xié)作精神，因?yàn)檫@是不只要求我們自己全身心的投入到項(xiàng)目中，還要求我們對于自己的隊(duì)友有著完全的信任，能夠把自己托付給對方，這種完全的信任便能夠很好的拉近彼此的距離，增強(qiáng)這一團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，改善學(xué)員間的關(guān)系。桓臺青少年素質(zhì)教育拓展活動策劃
山東長青管理咨詢有限公司，是一家面向全國黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位高?？蒲械葯C(jī)構(gòu)，開展黨性教育培訓(xùn)的紅色文化教育傳播機(jī)構(gòu)。以弘揚(yáng)紅色精神，繼承**傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情懷，增進(jìn)民族的文化自信為己任；循著**前輩的紅色足跡，長征足跡，勝利足跡，引導(dǎo)廣大黨員干部深入思考，追根溯源，進(jìn)一步堅定理想信念，激勵廣大黨員干部不忘初心，踐行使命，揚(yáng)帆新征程，建功新時代；站在歷史的發(fā)生地感悟歷史，身臨其境，更好地汲取歷史的智慧和營養(yǎng)，鑄魂育人，助力推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程。公司秉承把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好的初心和使命，深度挖掘紅色資源的教育功能，切實(shí)把靜止的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教育載體，創(chuàng)造性地將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)融合起來，輔以劇場教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和互動拓展教學(xué)等多種方式，讓學(xué)員更好地感悟歷史文化中的精神價值。把參訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)訴求貫穿于方案的設(shè)計和執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)，通過標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程和節(jié)點(diǎn)控制，保證教學(xué)質(zhì)量，同時結(jié)合參訓(xùn)單位的特點(diǎn)，設(shè)定系統(tǒng)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，把課程設(shè)計、師資水平、教學(xué)方法作為質(zhì)量評估的主要內(nèi)容，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量，致力于為學(xué)員提供一個滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境并有效地提升學(xué)員素質(zhì)水平。