火警處置程序培訓(xùn)：消防值班室接到報警信號后，指派消防巡查人員攜帶對講機、插孔電話機到現(xiàn)場確認火情；根據(jù)火場反饋的情況，應(yīng)用對講機或手動控制按鈕向中控室反饋火警信息，并調(diào)配消防器材、組織人員立即到現(xiàn)場及時撲救；同時中控室值班人員接警后立即啟動消防系統(tǒng)設(shè)備，啟用消防廣播組織疏散；啟動部門消防應(yīng)急預(yù)案，撥打119報警；火警處理完畢后，做好火警信息記錄，恢復(fù)消防設(shè)備的備警運行狀態(tài)，以預(yù)防下一次火災(zāi)出現(xiàn)；如果發(fā)現(xiàn)火警誤報，查以報警原因，采取相應(yīng)措施并做好記錄。滅火器配置設(shè)計、驗收和檢查技術(shù)標準培訓(xùn)。清大東方注冊消防工程師全科班
緊急疏散與逃生培訓(xùn)：值班人員接警后立即啟動消防廣播組織疏散， 正確通報，組織人員疏導(dǎo)，防止人群混亂；按照火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案中制定的疏散方案組織疏散，注意自我保護，通過煙霧區(qū)應(yīng)采取低頭彎腰姿勢；嚴格服從組織指揮，控制人員情緒，阻止人員返回火場，做好眼睛和呼吸道的防護；
滅火技能培訓(xùn)：現(xiàn)場操作使用各種消防器材，掌握撲救火災(zāi)的原則要領(lǐng)，熟知撲火災(zāi)的程序和應(yīng)采取的措施；熟知本辦公場所、本單位各類消防設(shè)施、器材包括滅火器、室內(nèi)消火栓、水帶的放置位置；根據(jù)辦公場所的特點，防火重點區(qū)域模擬災(zāi)情，熟知火災(zāi)報警和接警處置程序；組織應(yīng)急疏散演練，熟悉本單位疏散與逃生路線。 清大東方注冊消防工程師全科班清大東方培訓(xùn)采取“理論+實操”的培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的專業(yè)性、針對性和實用性。
消防員綜合訓(xùn)練：體能訓(xùn)練是提高消防員的各項身體素質(zhì)，適應(yīng)在復(fù)雜、多變和危險的火場上進行滅火戰(zhàn)斗；技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是提高消防員熟練掌握、應(yīng)用消防器材裝備，了解各類火災(zāi)的規(guī)律、特點和撲救的基本對策；心理素質(zhì)訓(xùn)練是提高消防員在火場上的心理適用能力，克服心理障礙。良好的身體素質(zhì)是掌握和提高消防技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)本領(lǐng)是完成滅火戰(zhàn)斗任務(wù)的直接條件，素質(zhì)以體能、技、戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)為基礎(chǔ)。技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)本領(lǐng)是完成滅火戰(zhàn)斗任務(wù)的直接條件，心理素質(zhì)以體能、技、戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，同時，制約技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的發(fā)揮，所以消防員有同時具備過硬的消防業(yè)務(wù)本領(lǐng)，強健的身體素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)，三者相互聯(lián)系，互為促進，構(gòu)成撲滅現(xiàn)代火災(zāi)不可缺少的三大要素。
現(xiàn)代社會的知識更新十分迅疾，新災(zāi)種的變化速度很快。人流、物流和信息流在更為寬廣的空間內(nèi)交換，所產(chǎn)生的新災(zāi)難層出不窮；與此同時，人們對消防救援的期望值越來越高，對滅火救援效率和戰(zhàn)果的希望越來越大，這些都要求新時代的消防員要用更強大而精細的知識來武裝自己的大腦。消防員不僅是一個“體力活”，更是一個“技術(shù)活”，只有不斷進行培訓(xùn)，并且科學(xué)設(shè)計消防員培訓(xùn)機制，才能更好地履行消防員的職責(zé)。消防員的職業(yè)特點和培訓(xùn)任務(wù)的艱巨復(fù)雜程度決定了消防員的培訓(xùn)機制是漸進式的，而不是躍進式的。消防員必須在伴隨職業(yè)生涯的培訓(xùn)中才能逐步成長為合格的消防員。電工學(xué)、水力學(xué)、建筑學(xué)、燃燒學(xué)、有機化學(xué)等有關(guān)消防基礎(chǔ)學(xué)科的常識培訓(xùn)。
清大東方消防學(xué)校教學(xué)模式：面授課+網(wǎng)課+在線題庫相結(jié)合，教學(xué)網(wǎng)點覆蓋范圍廣，學(xué)員可就近參加實操培訓(xùn)，學(xué)習(xí)靈活方便?？荚囃ㄟ^率高，既不影響工作，提高學(xué)生通過率。 線上教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國，擁有良好的社會聲譽。 為遠程提供方便，在“互聯(lián)網(wǎng)+消防教育”的思想**下，清大東方為每位學(xué)員提供質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)在線課程，創(chuàng)新的“網(wǎng)課+題庫”模式使得學(xué)員們考試通過率不斷提升，滿足了學(xué)員們邊工作邊學(xué)習(xí)的愿望，真正做到工作、生活兩不誤。心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護等初級急救技能培訓(xùn)。清大東方注冊消防工程師全科班
火災(zāi)概況包括：起火時間、場所和部位，火災(zāi)的類型、火勢的大小，是否有人員被困、有無和毒氣泄漏等。清大東方注冊消防工程師全科班
只有初戰(zhàn)指揮員臨危不亂，**消防員果斷處置，才能使救援效率更高。需要注意的是，消防員、消防指揮員、森林消防員職業(yè)技能鑒定制度，只是解決這些職業(yè)的準入和晉升問題，并不能取代后期的繼續(xù)教育和日常訓(xùn)練。按照目前的政策，將消防員、消防指揮員、森林消防員職業(yè)列入水平評價類職業(yè)資格是難以自圓自說的，作為直接影響公共安全的職業(yè)，應(yīng)當和焊工一樣列入準入類。消防員在本職工作崗位上參加其他相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，不僅有助于終生就業(yè)，更有利于做好本職工作。例如，消防員參加消防設(shè)施操作員職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到的消防設(shè)施操作知識和技能，在滅火救援過程中將發(fā)揮重要作用，使消防設(shè)施發(fā)揮更大的功效。職業(yè)技能等級反映了職業(yè)能力的高低，職業(yè)方向反映了職業(yè)特長，在綜合性消防救援隊伍中要真正形成人才梯隊，就應(yīng)當對擁有一技之長的消防員給予相應(yīng)的物質(zhì)待遇和社會地位。清大東方注冊消防工程師全科班
清大東方將構(gòu)建**消防安全教育體系作為使命，深耕消防職業(yè)教育十一年，成為國內(nèi)**的消防職業(yè)教育品牌。 立足腳下，展望未來，清大東方人希望通過我們的不懈努力，使行業(yè)交流更加順暢，使工作效率得到提高，使先進技術(shù)更快推廣，使新人水平迅速成長，使前輩經(jīng)驗得以傳承。清大東方未來的發(fā)展目標是探索適合我國消防產(chǎn)業(yè)特點的繼續(xù)教育運作模式，通過新穎實用的教材、科學(xué)的教學(xué)方法和嚴格的管理制度，建立以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目的的培訓(xùn)體系。清大東方努力將培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)前列、與國際接軌的承擔防火滅火、應(yīng)急救援專業(yè)培訓(xùn)和社會科普的中心；集實戰(zhàn)操練、模擬訓(xùn)練、科研測試、專業(yè)進修、學(xué)術(shù)研討為一體的國際化教學(xué)科研中心。清大東方致力于成為消防和應(yīng)急救援專業(yè)工作者成長發(fā)展的搖籃，為實現(xiàn)創(chuàng)新式、特色式發(fā)展，為消防培訓(xùn)事業(yè)做出新的、更大的貢獻！