消防員技能要求:
一、熟練掌握消防業(yè)務(wù)理論知識(shí),了解消防的歷史與現(xiàn)狀,明確消防的發(fā)展趨勢(shì)。熟悉物質(zhì)燃燒知識(shí),化學(xué)危險(xiǎn)品性質(zhì);懂得消防給水和消防器材裝備、滅火劑的性能與用途;了解火災(zāi)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,靈活實(shí)施滅火戰(zhàn)術(shù),正確使用滅火劑,確保滅火成功。二、依據(jù)消防員各自不同的職責(zé),練就過(guò)硬的消防業(yè)務(wù)技術(shù):消防戰(zhàn)斗員應(yīng)熟練掌握著裝、鋪設(shè)水帶、各種滅火劑的噴射、登高、破拆、佩戴呼吸器、結(jié)繩、救人與自救等基礎(chǔ)項(xiàng)目的操作使用,掌握動(dòng)作要領(lǐng);駕駛員應(yīng)熟練掌握消防車的技術(shù)性能與保養(yǎng),向火場(chǎng)供滅火劑,吸水與排水;通信員應(yīng)熟練掌握電話、火警調(diào)度臺(tái)和無(wú)線電臺(tái)(基地臺(tái)、車載臺(tái)、手持臺(tái))的操作使用,責(zé)任區(qū)域劃分,受理火警及火災(zāi)了望的情況與工作方法,達(dá)到快速受理火警,通信及時(shí)、準(zhǔn)確、不間斷。
三、了解掌握滅火戰(zhàn)術(shù)原則,滅火基本戰(zhàn)術(shù)方法,各類火災(zāi)的規(guī)律、特點(diǎn)和撲救的基本對(duì)策,熟悉單兵、小組、班戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻的實(shí)施方法與協(xié)同配合,做到抓住戰(zhàn)機(jī),把握火場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。 滅火器配置設(shè)計(jì)、驗(yàn)收和檢查技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。西山區(qū)初級(jí)消防中控員培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象:從事建筑物、構(gòu)筑物消防安全管理、消防安全檢查和建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)等工作的人員。培訓(xùn)內(nèi)容:采用全國(guó)統(tǒng)一的消防行業(yè)特有工種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定系列統(tǒng)編教材。培訓(xùn)內(nèi)容分為理論知識(shí)和技能操作兩個(gè)部分,理論課程主要學(xué)習(xí)燃燒基礎(chǔ)、危險(xiǎn)化學(xué)品、消防水力、電氣防火、建筑消防基礎(chǔ)、消防安全檢查、初起火災(zāi)處置、相關(guān)法律、法規(guī)、職業(yè)道德等內(nèi)容。技能操作主要培訓(xùn)消防安全檢查與巡查、消防控制室監(jiān)控、各種建筑設(shè)施操作與維護(hù)等內(nèi)容。考核方式:考核分為理論考核和實(shí)操考核,兩門均及格可以獲得證書,理論考試成績(jī)合格,實(shí)操成績(jī)不合格者,理論考試成績(jī)可以保留至下一次考試。官渡區(qū)初級(jí)中控員培訓(xùn)安全工作人員的應(yīng)提高安全生產(chǎn)意識(shí)和素質(zhì)技能。
現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)更新十分迅疾,新災(zāi)種的變化速度很快。人流、物流和信息流在更為寬廣的空間內(nèi)交換,所產(chǎn)生的新災(zāi)難層出不窮;與此同時(shí),人們對(duì)消防救援的期望值越來(lái)越高,對(duì)滅火救援效率和戰(zhàn)果的希望越來(lái)越大,這些都要求新時(shí)代的消防員要用更強(qiáng)大而精 準(zhǔn)的知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。消防員不僅是一個(gè)“體力活”,更是一個(gè)“技術(shù)活”,只有不斷進(jìn)行培訓(xùn),并且科學(xué)設(shè)計(jì)消防員培訓(xùn)機(jī)制,才能更好地履行消防員的職責(zé)。消防員的職業(yè)特點(diǎn)和培訓(xùn)任務(wù)的艱巨復(fù)雜程度決定了消防員的培訓(xùn)機(jī)制是漸進(jìn)式的,而不是躍進(jìn)式的。消防員必須在伴隨職業(yè)生涯的培訓(xùn)中才能逐步成長(zhǎng)為合格的消防員。
職業(yè)裝備:消防員在參與消防工作時(shí),需要用到一些工具確保消防員完成滅火與拯救工作,按功能主要范圍救援工具、防護(hù)工具、檢測(cè)工具。救援工具:消防車、曲臂云梯車、直臂云梯車、消防船、艇,有時(shí)還會(huì)用到直升飛機(jī)。防護(hù)工具:防護(hù)工具用于確保消防員的人身安全,有濾毒空氣呼吸器、防化學(xué)腐蝕和高溫的防護(hù)衣、有害氣體報(bào)警器、護(hù)目鏡等。檢測(cè)工具:一些檢測(cè)儀,如氣體檢測(cè)儀、有害液體及固體檢測(cè)儀、非接觸型熱點(diǎn)探測(cè)器。輔助工具:如防爆手電筒、圍堵用堤索、除污沖洗設(shè)備等。法律法規(guī)規(guī)定的有關(guān)消防行政、刑事責(zé)任培訓(xùn)。
消防員應(yīng)當(dāng)學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合:學(xué)歷教育耗時(shí)較長(zhǎng)、代價(jià)較高,重點(diǎn)在于擴(kuò)展消防員的知識(shí)廣度,側(cè)重于基礎(chǔ)理論,其根本目的是使消防員接受比較系統(tǒng)、全 面的教育。學(xué)歷教育能為消防員的成長(zhǎng)構(gòu)建比較完整的知識(shí)背景,長(zhǎng)期為消防員的職業(yè)發(fā)展發(fā)揮作用。短期培訓(xùn)側(cè)重于實(shí)戰(zhàn),滿足工作崗位上的能力需要。消防救援是一門基于經(jīng)驗(yàn)的科學(xué),而經(jīng)驗(yàn)主要依靠消防員個(gè)人,科學(xué)研究證實(shí):當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)壓力足夠大的情況下,考察指戰(zhàn)員綜合素質(zhì)時(shí)主要依賴其經(jīng)驗(yàn)而不是才智。消防救援現(xiàn)場(chǎng)異常復(fù)雜多變,往往更多的依賴消防員的經(jīng)驗(yàn)。因此,學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)互相補(bǔ)充,才能更好地發(fā)揮作用。不能把學(xué)歷教育與指揮能力劃等號(hào),消防救援隊(duì)伍指揮員的來(lái)源應(yīng)該是多方面的,而且更應(yīng)該側(cè)重于具有一線消防救援經(jīng)驗(yàn)的消防員,唯學(xué)歷論傷害了一線消防員的積極性,也讓指揮員人才隊(duì)伍選擇的余地越來(lái)越小。消火栓系統(tǒng)的組成和工作原理以及設(shè)置、施工驗(yàn)收、操作使用和維護(hù)保養(yǎng)培訓(xùn)。云南中控員一級(jí)注冊(cè)消防
清大東方是一家集實(shí)戰(zhàn)操練、模擬訓(xùn)練、科研測(cè)試、專業(yè)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討為一體的國(guó)際化教學(xué)科研中心。西山區(qū)初級(jí)消防中控員培訓(xùn)
消防設(shè)施操作員(初級(jí)) (中級(jí))(高級(jí))、注冊(cè)消防工程師(全科班) (基礎(chǔ)班) (高級(jí)班)(十一精講班)(考前沖刺班) (VIP班) 、社會(huì)消防知識(shí)培訓(xùn) 的本質(zhì)其實(shí)就是不論是公辦學(xué)校、民辦學(xué)校,教育機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在做工作時(shí),要研究教育的本質(zhì)。本質(zhì)可以概括為提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值,這是思考所有教育的原點(diǎn)。抓住了教育的本質(zhì),就能明確教育的內(nèi)容方法過(guò)程、以及相關(guān) 消防設(shè)施操作員(初級(jí)) (中級(jí))(高級(jí))、注冊(cè)消防工程師(全科班) (基礎(chǔ)班) (高級(jí)班)(十一精講班)(考前沖刺班) (VIP班) 、社會(huì)消防知識(shí)培訓(xùn) 發(fā)展的策略。通過(guò)智能動(dòng)態(tài)建環(huán)境,特別是利用信息技術(shù)提供一個(gè)環(huán)境讓消防員招生,中控員招生,消防設(shè)施操作員招生,注冊(cè)消防工程師培訓(xùn)變的更具體更容易操作,更直觀。這是消防員招生,中控員招生,消防設(shè)施操作員招生,注冊(cè)消防工程師培訓(xùn)的基本理念?;纠砟钜鋵?shí)到末尾一百米,不能只講理論只講原理,一定要告訴老師具體怎么做,要提供具體做的條件。應(yīng)對(duì)這樣的趨勢(shì),服務(wù)型也從單一的信息化服務(wù)優(yōu)化為教育的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)入口。據(jù)了解,目前,整個(gè)服務(wù)型教育市場(chǎng)呈現(xiàn)大市場(chǎng)、大機(jī)會(huì)、大競(jìng)爭(zhēng)、大資本、大創(chuàng)新和大融合的深度姿態(tài)。當(dāng)今世界,各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng).從一定的意義上說(shuō),教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,最終決定著一個(gè)地區(qū)和民族的興衰成敗,所以對(duì)于其他的教育產(chǎn)業(yè)更是把控嚴(yán)格。西山區(qū)初級(jí)消防中控員培訓(xùn)
清大東方將構(gòu)建全民消防安全教育體系作為使命,深耕消防職業(yè)教育十一年,成為國(guó)內(nèi)知名的消防職業(yè)教育品牌。 立足腳下,展望未來(lái),清大東方人希望通過(guò)我們的不懈努力,使行業(yè)交流更加順暢,使工作效率得到提高,使先進(jìn)技術(shù)更快推廣,使新人水平迅速成長(zhǎng),使前輩經(jīng)驗(yàn)得以傳承。清大東方未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是探索適合我國(guó)消防產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的繼續(xù)教育運(yùn)作模式,通過(guò)新穎實(shí)用的教材、科學(xué)的教學(xué)方法和嚴(yán)格的管理制度,建立以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目的的培訓(xùn)體系。清大東方努力將培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)前列、與國(guó)際接軌的承擔(dān)防火滅火、應(yīng)急救援專業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)科普的中心;集實(shí)戰(zhàn)操練、模擬訓(xùn)練、科研測(cè)試、專業(yè)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討為一體的國(guó)際化教學(xué)科研中心。清大東方致力于成為消防和應(yīng)急救援專業(yè)工作者成長(zhǎng)發(fā)展的搖籃,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式、特色式發(fā)展,為消防培訓(xùn)事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)!